不同的愛(ài)——讀《再富也要“窮”孩子》有感 本文簡(jiǎn)介：

前不久，我讀了《再富也要“窮”孩子》一書(shū)。作者周傳林把自己在澳大利亞的所見(jiàn)所聞寫(xiě)了下來(lái)，并將澳洲家長(zhǎng)“無(wú)意”窮孩子的現(xiàn)象和中國(guó)父母的子女教育現(xiàn)狀作了對(duì)比，傳遞給我們一個(gè)嶄新的教育思想——再富也要“窮”孩子。書(shū)中記載，在澳大利亞最冷的月份，孩子們最多也只是在“短打扮”的外面罩一件絨衣，而后無(wú)事般的行進(jìn)

不同的愛(ài)——讀《再富也要“窮”孩子》有感 本文內(nèi)容：

前不久，我讀了《再富也要“窮”孩子》一書(shū)。作者周傳林把自己在澳大利亞的所見(jiàn)所聞寫(xiě)了下來(lái)，并將澳洲家長(zhǎng)“無(wú)意”窮孩子的現(xiàn)象和中國(guó)父母的子女教育現(xiàn)狀作了對(duì)比，傳遞給我們一個(gè)嶄新的教育思想——再富也要“窮”孩子。

書(shū)中記載，在澳大利亞最冷的月份，孩子們最多也只是在“短打扮”的外面罩一件絨衣，而后無(wú)事般的行進(jìn)在寒風(fēng)中。等太陽(yáng)一出來(lái)，他們便脫去外套，只穿短衣、短褲、短裙。然而在中國(guó)，當(dāng)樹(shù)上的第一片樹(shù)葉簌簌落下時(shí)，爸爸媽媽便給孩子添衣加褲。一旦雪花飄零，一個(gè)個(gè)更是被包裹成了“棉花團(tuán)”。因?yàn)樵谥袊?guó)社會(huì)，“再苦也不能苦孩子”已經(jīng)成為了為人父母的教育理念。他們害怕孩子遭遇一點(diǎn)點(diǎn)挫折，因此萬(wàn)事包辦的現(xiàn)象比比皆是，對(duì)孩子物質(zhì)上的要求更是有求必應(yīng)�？墒�，父母終有老去的一天，到那時(shí)孩子怎么辦？

風(fēng)雨過(guò)后才見(jiàn)彩虹，我不禁想起了一個(gè)關(guān)于鷹媽媽育兒的故事。對(duì)于剛生下來(lái)的小鷹，鷹媽媽會(huì)把找來(lái)的食物放巢里，由著孩子們?nèi)��?zhēng)搶。這樣，體弱多病的就會(huì)被強(qiáng)壯的啄死。待他們稍大后，鷹媽媽就把他們帶到懸崖邊，狠狠地推下去。那幾個(gè)不會(huì)飛的自然被摔得粉身碎骨，而強(qiáng)壯的就展翅飛翔了。動(dòng)物訓(xùn)兒都如此，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？

所以，在結(jié)束文章前，我想對(duì)中國(guó)的父母說(shuō)：請(qǐng)放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們放飛翅膀，遨游蒼穹！

不同的愛(ài)——讀《再富也要“窮”孩子》有感 本文關(guān)鍵詞：也要，有感，孩子

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