讀《我要做好孩子》有感 本文簡介：

我在家讀了一本黃蓓佳寫的書,書名為《我要做好孩子》，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。書中的主人公是小學六年級的學生金鈴，今年剛過11周歲生日，身高1.55米，重50公斤，是個標準的重量級選手，是個人見人愛，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點是跟誰都能夠自來熟，不分男女老少，時不時還把

讀《我要做好孩子》有感 本文內(nèi)容：

我在家讀了一本黃蓓佳寫的書,書名為《我要做好孩子》，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。

書中的主人公是小學六年級的學生金鈴，今年剛過11周歲生日，身高1.55米，重50公斤，是個標準的重量級選手，是個人見人愛，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點是跟誰都能夠自來熟，不分男女老少，時不時還把對方逗得哈哈大笑。她的學習成績情況是這樣的：語文還可以，尤其在回答一些難度較高的問題，她總是能出奇制勝，作文比較難說，碰到對胃口的題目，她總能興致勃勃，能寫的妙語連珠，最要命的就是錯字多得離奇。數(shù)學就不那么妙了，數(shù)學是她最不喜歡的功課。英語成績只能說是馬馬虎虎，一般來說就90分左右。金鈴就是這么一個孩子，比上不足比下有余，活得輕輕松松，叫人哭笑不得。文中主要寫了金鈴為了做一個使家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師、同學作了許多“抗爭”。書中通過以下幾個方面來寫比如：對舊老師念念不忘，重感情，對新老師一上來既恨又怕，對立情緒越來越重，通過談話，冰釋前移；當家理財好滋味，知道父母養(yǎng)活自己不容易；好學校壞學校的區(qū)分，媽媽的著急心情；好學生做了錯事就該縮起頭，讓壞學生背黑鍋，金鈴的心里失落、氣惱、苦澀，媽媽的解釋，有錯就認是勇敢，堅持真理也是勇敢，不希望她是個窩窩囊囊的人；同學倪志偉的小人得志，金鈴寫日記給老師看，撤了他的班干部，實現(xiàn)了她的君子報仇計劃；外婆和奶奶家，外婆家去的那天可以一整天不碰書本作業(yè)，不跟媽媽說起那些令人頭疼的考試成績問題，奶奶家可以無限制地吃自己喜歡吃的東西，外婆和奶奶都對她疼愛有加；爸爸的大魚，金鈴總結(jié)出一個深刻的道理，物質(zhì)過于豐富了也不是好事，對未來永遠抱有期望才是最美好的現(xiàn)實；老師生病她代上課，布置作文作業(yè)，有條有理，充分獲得了老師的信任；養(yǎng)蠶為了找桑葉，遇到孫老師，兩人達成協(xié)議，金鈴的數(shù)學成績突飛猛進；最后一個六一兒童節(jié)，因楊小麗的事，她們感覺自己已經(jīng)全部長大了，金鈴覺得這一天的印象深刻得這一輩子都不會忘記；最后的沖刺，家長、老師的期盼，同學們的自信，讓我們一起來加油吧﹗

書中通過寫金鈴在學校和家里的學習、生活情況，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗、倪志偉等小學生和爸爸、媽媽、奶奶、老師等大人的形象，內(nèi)容豐富、情節(jié)生動、語言流暢、合情合理的生活氣息。成功塑造了金鈴是個善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。事情的發(fā)生，圓滿地解決，通過她人的幫助和自身地努力，金鈴的成績越來越好，自信心越來越強，連老師都認為她現(xiàn)在已經(jīng)是個好孩子，相信她將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。

讓我們好好努力吧，好孩子﹗

讀《我要做好孩子》有感 本文關鍵詞：我要，有感，做好，孩子

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