影響我，感化你——讀《愛的教育》有感 本文簡(jiǎn)介：

影響我，感化你——讀《愛的教育》有感洛陽中心小學(xué)五（12）班陳夢(mèng)涵捧起一本書，時(shí)而細(xì)讀，時(shí)而思考，慢慢品味其中的奧妙。對(duì)我而言，這大概就是讀書的樂趣所在。遇到《愛的教育》這本書，是機(jī)緣巧合。那天，我和媽媽之間產(chǎn)生了一些不愉快。沒想到，第二天，她將這本書偷偷放在我的床頭。心高氣傲的我還未消氣，而這本書

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影響我，感化你——讀《愛的教育》有感

洛陽中心小學(xué) 五（12）班 陳夢(mèng)涵

捧起一本書，時(shí)而細(xì)讀，時(shí)而思考，慢慢品味其中的奧妙。對(duì)我而言，這大概就是讀書的樂趣所在。遇到《愛的教育》這本書，是機(jī)緣巧合。那天，我和媽媽之間產(chǎn)生了一些不愉快。沒想到，第二天，她將這本書偷偷放在我的床頭。心高氣傲的我還未消氣，而這本書卻潛移默化地影響著我。

這本書不厚，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)個(gè)細(xì)膩的情節(jié)，蘊(yùn)藏著一份份真情、一片片愛的葉子……

故事中的卡隆善良高尚、安柯麗聰明懂事、斯代地勤奮好學(xué)，還有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的波列科西……雖然我沒有見過這一個(gè)個(gè)主人翁，但通過作者的描寫，我仿佛看到他們一個(gè)個(gè)都在我的眼前出現(xiàn)了，其中有些主人翁就好像是我身邊的同學(xué)呢！

而這么多的人物中，我最喜歡和敬佩的就是可萊諦和安利柯了。他們都是那么地孝敬父母。

可萊諦每天不到五點(diǎn)就起床了，把隔天砍好的柴搬到貨車上，每次他搬柴都要花費(fèi)很多的時(shí)間。搞定以后，他又踩在凳子上煮咖啡給生病的母親喝。小小年級(jí)的他，已經(jīng)這樣的懂事了。我和他年紀(jì)差不多，每天早上六點(diǎn)多爸媽叫我起床，我還要耍小孩子脾氣，喜歡賴床�？吹娇扇R諦，我自慚形穢，以前我還覺得自己吃了很多苦，實(shí)際上，我太幸福了！

可萊諦這樣的孝順，安利柯卻將感恩融化在行動(dòng)之中。他無意中得知家里沒有錢了，不是坐視不理，而是盡可能減少開支，一是不主動(dòng)伸手要錢，二是努力出門掙錢。像我們這個(gè)年齡的孩子，總喜歡買新的東西，比如，新的文具盒、新的書包、新衣服等等。而你有沒有發(fā)現(xiàn)父母很少買新的東西，往往是能用就用，堅(jiān)持能省就多省一些。他們對(duì)我們的愛不僅是物質(zhì)上的滿足，更是精神上的陪伴。而我們對(duì)父母的愛呢？安利柯用自己的行動(dòng)來表達(dá)，也許瘦小的他幫不上很多忙，但是他懂得回報(bào)父母的愛，懂得去愛人。

不由得，我想到了自己，有的時(shí)候，我的確有些自私了。愛是相互的，我不能只一味地索取�！斑诉诉恕�，聽到媽媽的敲門聲，我主動(dòng)跑上前去，深深地親吻了她，并在她的耳邊低語：“媽媽，我愛你！對(duì)不起！”媽媽笑了，我也笑了！愛是笑的回應(yīng)。

愛，是小鳥們展翅高飛的天空；愛，是魚兒歡樂嬉戲的海洋；我們是小鳥，天空任由我們翱翔，但也需要我們守護(hù)；我們是魚兒，海洋任由我們嬉戲，但也需要我們滋養(yǎng)。愛，讓我們彼此更加信賴。

影響我，感化你——讀《愛的教育》有感 本文關(guān)鍵詞：感化，有感，影響，教育

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