教育敘事：一堂別開生面的口語課 本文簡介：

一堂別開生面的口語課于曉麗“老師，趙心宇叫你牛B大王�！眲偟睫k公室，端起茶杯，還未來得及喝上一口水，只見我們班班長張子涵、楊浩宇等幾個學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火地跑到辦公室門口告狀。我一陣發(fā)愣，幾個同事也很好奇，其中一同事笑呵呵地說：“哪個學(xué)生，如此大膽啊，這樣說老師，叫過來訓(xùn)一下。”聽老師這么一說，幾個孩子立刻

教育敘事：一堂別開生面的口語課 本文內(nèi)容：

一堂別開生面的口語課

于曉麗

“老師，趙心宇叫你牛B大王�！眲偟睫k公室，端起茶杯，還未來得及喝上一口水，只見我們班班長張子涵、 楊浩宇等幾個學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火地跑到辦公室門口告狀。我一陣發(fā)愣，幾個同事也很好奇，其中一同事笑呵呵地說：“哪個學(xué)生，如此大膽啊，這樣說老師，叫過來訓(xùn)一下。”聽老師這么一說，幾個孩子立刻轉(zhuǎn)身跑出去了。

說實(shí)話，當(dāng)時我真的懵圈了，被一年級的毛孩子這樣稱呼，頗為尷尬，心中更是不爽，當(dāng)然更有怨氣，就想立刻把那個熊孩子揪過來。可轉(zhuǎn)念一想，趙心宇雖然性格靦腆，但平時可是個乖巧的孩子，出言不會如此雷人，莫非班長冤枉了他？我立馬走出辦公室，尋找剛才告狀的幾個孩子。喧鬧的校園里，陽光正好，楊柳依依，孩子們的笑聲點(diǎn)亮了整個春天。

叮鈴鈴，此刻，上課鈴聲響起，孩子們迅速跑向教學(xué)樓，流水般涌向教室。我也向教室走去，剛進(jìn)門，愛打報告的齊彤彤迫不及待地站起來說：“于老師，剛才趙心宇罵你牛B大王”。略有些嘈雜的教室被他一咋呼，頓時寂然無聲。孩子們個個正襟危坐，目光齊刷刷地望著我。而此時的趙心宇，小臉紅紅的，欲言又止，很委屈的樣子。

見此情景，我走向趙心宇，壓住心底的怒火，溫聲細(xì)語：“趙心宇，我想信，你是不會罵老師的�！笨吹竭@么多人把矛頭指向他，他就像一只受了驚嚇的小鳥，哭了起來：“我沒罵老師，我沒罵老師……”

“好多人都知道，你下課時在班里說老師是牛B大王。”班長張子涵不依不饒。

可能哭過后的趙心宇穩(wěn)定了情緒，從他起伏的胸脯可以看出，仍很激動。“上節(jié)課，于老師讓我們識字PK,我也當(dāng)上了挑戰(zhàn)大王，老師真是牛B,讓我認(rèn)識那么多的字，因?yàn)槲野侄际沁@樣夸我媽的，我真的沒有罵老師！”趙心宇仍然抹眼淚。

我恍然大悟，頓感好笑。

為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子們的積極性，我總愛在班級里舉行PK大賽，什么朗讀PK 寫字PK 等等活動，表現(xiàn)最棒的孩子，我都是稱呼他們?nèi)纭白x書大王”“美字大王”等等，這不上節(jié)課，為了鼓勵孩子大膽自信，又封幾個“挑戰(zhàn)大王”，其中就有趙心宇，可能受此感染，他也想封我為王了。

我為自己感到慶幸，差點(diǎn)誤傷了一顆純潔的心靈。我也為孩子感動，他的內(nèi)心對老師存有如此贊許。

想到這些農(nóng)村的孩子，家長素質(zhì)良莠不齊，所以，有孩子講不文明語言，也就不足為奇。盡管平日里要求講文明語，但仍有孩子吐漏了嘴。鑒于此，何不來一堂別開生面的口語課。于是，我向孩子們介紹了我們的國家是禮儀之邦，并講了相關(guān)內(nèi)容的故事，孩子們聽得聚精會神，津津有味。同時，我告訴他們，中國的語言文字，更是豐富多彩，魅力無窮。最后，我深情地說，孩子們，好好學(xué)習(xí)吧，去做一個懂文明識禮儀的好少年。

是的，我真的相信，從那一雙雙清澈透亮的眼睛里，我已看到朵朵花開！

教育敘事：一堂別開生面的口語課 本文關(guān)鍵詞：別開生面，敘事，口語，教育

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