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見習(xí)心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-19 04:41:35 | 移動端:見習(xí)心得

  一周的見習(xí),到星期五為止畫上了圓滿的句號,見習(xí)心得體會。在這一個(gè)星期里很感謝園林三小的教師們給我的照顧和幫助。
  
  在這一個(gè)星期內(nèi),除了最開始的2天帶我的郭老師有事情要忙,我在郭老師的辦公室待了兩天,期間給一年級三班代了2節(jié)語文課,之后的三天我聽了郭老師2節(jié)課(二年級一節(jié),四年級一節(jié)),最后一天的下午郭老師讓我給二年級以及四年級的一個(gè)班各上了一節(jié)課。在這過程中我受益匪淺。
  
  在還沒有給那些孩子上課前我設(shè)想過很多種上課的情形,有很多的構(gòu)思,但是在我給他們上課的時(shí)候都沒怎么能用上,因?yàn)槟切╇m然想法很好,但是,不太適用于這個(gè)年齡的孩子。小學(xué)生,特別是四年年級之下(包含四年級)的學(xué)生來說,最最重要的還是課堂的紀(jì)律問題,可以借用一些其它的方式來增加音樂課堂的樂趣,但是不要弄太多的噱頭,因?yàn)楹⒆觽兊淖⒁饬苋菀妆荒切┼孱^從音樂課上給轉(zhuǎn)移開了,從而導(dǎo)致課堂失去控制,我們不好從新掌握課堂的穩(wěn)定。而且一節(jié)課的時(shí)間只有短短的35分鐘,所以我們更應(yīng)該好好的把握住這僅有的時(shí)間,在上課的時(shí)候應(yīng)該盡可能精簡的把我們要教的重點(diǎn)問題和他們要注意的地方給他們指點(diǎn)出來,或是引導(dǎo)他們自己找到。
  
  特別是一年級的學(xué)生們,最是不好管理的,非常的活潑好動,注意力集中的時(shí)間最短暫,不能堅(jiān)持,對于一個(gè)新老師上的課能乖乖聽了一節(jié)已經(jīng)是很不錯(cuò)了,她們還非常的熱情好問,因?yàn)槲沂且砸粋(gè)新面孔出現(xiàn)在她們班上上課,據(jù)我的觀察。是她們對我的好奇心使得她們在第一節(jié)的課的時(shí)候很安分,但是當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)接下來的第二節(jié)課還是我在給她們上課的時(shí)候,她們開始有動作了,因?yàn)檫@也是下午的最后一節(jié)課了,沒有什么學(xué)習(xí)任務(wù)給她們,有個(gè)別的同學(xué)就開始不安分了,離位走動、欺負(fù)女生、“打架”之類的頻頻上演,我真的快鎮(zhèn)不住了!在這個(gè)時(shí)候我深刻的體會到了,為什么我老在辦公室聽到他們的班主任上課一直吼她們了,而且那老師還是帶著麥克風(fēng)吼的……我當(dāng)時(shí)心里的想法是:這邊的老師好兇呀,
  
  二年級的學(xué)生又比一年級的學(xué)生好一些些,但是還是紀(jì)律問題,一不注意他們就開始亂,在聽二年級2班的音樂課時(shí)我就發(fā)現(xiàn),這些孩子都挺聰明的呢,因?yàn)槔蠋熃o他們聽了幾遍音樂,他們就能跟著哼唱了,再聽幾遍就基本都能唱出來了,所以對于一些不難唱的歌曲,我們在給他們上課的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)氖÷越坛沫h(huán)節(jié),只要把這個(gè)歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏和難點(diǎn)小節(jié),或者是生字生詞給他們指點(diǎn)出來就可以了,剩下的一些時(shí)間可以用來做其它的課程安排,比如,我聽課的這首音樂《小鹿,小鹿》的教材設(shè)定就是音樂游戲,在他們唱會這首歌曲之后,我們可以教會他們用這首歌曲來做一個(gè)游戲,讓大家有得唱又有得玩。
  
  四年級的學(xué)生因?yàn)樘幱谝粋(gè)半大不小的年級,比低年級的學(xué)生能理解的多一些,但是喜歡起哄的情形還是沒有改變多少。可是這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)可以運(yùn)用班長或者音樂小組長來配合我們管理這堂音樂課,四年級的音樂課我聽的是《小小守門員》的課程,這節(jié)課,老師給他們指點(diǎn)的是兩拍子的后附點(diǎn)節(jié)奏( X X. ),讓同學(xué)們在那唱的時(shí)候不要慢了也不要太快,把音值唱準(zhǔn)。
  
  最后我上的2節(jié)音樂課,一節(jié)是二年級3班的,上課內(nèi)容按照課程跟進(jìn)還是《小鹿,小鹿》,總的來說還是挺好的,就是課堂紀(jì)律的管理還是欠缺一些,他們實(shí)在是鬧啊,我一個(gè)人的聲音壓不住,哎!對于第一次正式上音樂課的我來說,自我感覺還不錯(cuò)。第二節(jié)上的是四年級2班的課,上課內(nèi)容按照課程跟進(jìn)是《烏鴉與狐貍》。我分析了一下這節(jié)課,《烏鴉與狐貍》的教材設(shè)定是音樂表演,不只是要會唱還要加些表演進(jìn)去,但是就這個(gè)曲子來看,需要2個(gè)課時(shí)來完成,第一節(jié)課先教演唱,第二節(jié)課再加上表演,這樣這個(gè)課程就很完美了。下午的這2節(jié)課是郭老師臨時(shí)讓我上的,因?yàn)闀r(shí)間有限,我不能給大家弄表演這一塊的內(nèi)容,臨場發(fā)揮,在大家都唱得差不多的時(shí)候,我給他們分了一下任務(wù),分角色演唱,挑選了6名女生唱小烏鴉的部分,全體女生唱小烏鴉的合唱部分:挑選了6名男生唱老狐貍的部分,全體男生唱老狐貍的合唱部分:最后的齊唱是大家一起唱。聽了一下效果還是不錯(cuò)的。要是能再唱熟一些那就更好了!稙貘f與狐貍》這個(gè)曲子曲風(fēng)詼諧,而且很有教育意義,音樂多處使用了裝飾音,在老狐貍的演唱部分里,多處使用了臨時(shí)變音增加了這首音樂的娛樂性。
  
  園林三小對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)是很重視的,在四年級以上的教室里面都安裝了電腦,方便教學(xué),雖然不知道是不是為了音樂課專門安裝的,但是對于音樂課的學(xué)習(xí)有很大的幫助。一周的時(shí)間讓我們見習(xí),我覺得有些倉促了,因?yàn)榕R近期末老師們也都有很多的事情要忙,而且一個(gè)星期一個(gè)老師的課也不怎么多,如果見習(xí)的時(shí)間能夠長一些我覺得可能可以更好的了解到一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)際上,小學(xué)的音樂教學(xué)還是在于管理課堂的秩序,讓學(xué)生能夠安靜的聽我們授課,再適當(dāng)?shù)淖屗麄兓钴S,就在于這個(gè)尺度的把握,只是這么幾節(jié)課,確實(shí)還不能把握住上課的節(jié)奏,還有掌控好課堂的氣氛。!而且我覺得可是試試讓我們在一個(gè)學(xué)校見習(xí)一段時(shí)間再去另外個(gè)學(xué)校見習(xí),這樣能更好的讓我們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),雖然這次見習(xí)有分成4個(gè)組,每個(gè)組去一個(gè)學(xué)校,最后大家在班會上交流經(jīng)驗(yàn),雖然有些我們聽著感同身受,但是還有些東西還是需要我們切身體會才能了解好的。
  
  這次的見習(xí)相信大家或多或少都有些感受,希望能夠?yàn)榇蠹乙院蟮墓ぷ鲙韼椭?BR>  
    
  201*年的5月至6月期間,本人在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)實(shí)行見習(xí),我所在的見習(xí)班級是八年級3班。期間,我主要的工作包括以下三個(gè)方面:第一、通過與老師的溝通和觀察了解一名教師的主要工作與及深思優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)工作。第二、通過聽課與記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂管理與課堂掌握,認(rèn)真研究學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)技能。第三、批改學(xué)生作業(yè)與試卷,試圖可以從中了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。
  
  首先,我們所接管的八年級3班的學(xué)生是全年級較為調(diào)皮的,也是最難管理的,我認(rèn)為能夠擁有一個(gè)如此惡劣的見習(xí)環(huán)境是非常幸運(yùn)的,因?yàn)檫@樣的教學(xué)環(huán)境是最接近我們以后的教師工作的環(huán)境。并且,我還跟著其它組的隊(duì)員也隨之觀察學(xué)習(xí)其他班的老師的教學(xué)工作。所以在心態(tài)上,我第一時(shí)間就認(rèn)為這是一次有價(jià)值的見習(xí)。下面就對我這一次的見習(xí)做一個(gè)總結(jié)吧!
  
  課堂管理之我見
  
  在這一次的見習(xí)中,我深刻地體會到當(dāng)一名人民教師的不容易。無論是在對學(xué)生的管理或者是課堂管理上都要花費(fèi)很多心思。而我在這次見習(xí)中認(rèn)識到這么一點(diǎn),對不同的班級面對不同的學(xué)生要有不同的教育方法。
  
  在83班這個(gè)相對難以管理的班級中,班主任是一名語文女老師,她對學(xué)生的管理是相對比較嚴(yán)格的,學(xué)生上她的課是很安靜的,也是比較配合她的,即使如此,雖然她對學(xué)生是表較嚴(yán)格的,但是她上課時(shí)既有威嚴(yán)也不失風(fēng)趣幽默。她課后告訴我們,無論你面對的學(xué)生多難管理,無論你對他們有多狠,始終都要記得不要歧視學(xué)生,要多鼓勵學(xué)生。學(xué)生管理是一門深奧的課程,我們要在以后的實(shí)習(xí)或者工作中要謙虛多請教老教師。
  
  而在82班這個(gè)優(yōu)秀的班級中,學(xué)生大多數(shù)都是尖子生,都是屬于以學(xué)習(xí)為本的好學(xué)生,所以學(xué)生課堂管理相對來說是比較輕松,老師在課堂上將更多的心思花在引導(dǎo)學(xué)生積極思維與及設(shè)置多種不同類型的習(xí)題上,整節(jié)課都是在題海中度過。
  
  在81班,是我在見習(xí)期間聽課的時(shí)候感覺最難受的一個(gè)班,在這個(gè)班中,課堂紀(jì)律嚴(yán)重混亂,學(xué)生在課堂上任意喧嘩甚至任意走動,嚴(yán)重干擾課堂教學(xué),我們在聽課時(shí)也是無可奈何,并且絕不可以走神,因?yàn)橹灰阋蛔呱窬碗y以跟上老師的節(jié)奏了?梢哉f課堂紀(jì)律嚴(yán)重缺失,不過即使如此,我還是從中學(xué)到了不少東西。例如,即使課堂紀(jì)律如此惡劣,林老師還是有很好的應(yīng)對辦法,他會經(jīng)常提醒學(xué)生注意紀(jì)律,同時(shí)他還是可以把教學(xué)時(shí)間分配成十分適合。()如果你聽他的課,你會不得不佩服他的鎮(zhèn)定與從容,可知道在這樣的環(huán)境下還能保持良好的心態(tài)實(shí)在難能可貴。
  
  通過學(xué)習(xí)與對比幾個(gè)班級的老師們的課堂管理方法,我想到了一句名言:“因材施教!比焕蠋煹牟煌椒ㄗ屛沂芤娣藴\。是的,課堂管理是一門深奧的學(xué)問,以后我還得繼續(xù)努力認(rèn)真研究。
  
    
  經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí),終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機(jī)會。兩個(gè)多月的見習(xí)下來,所獲頗豐,心得體會也不少,F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來談?wù)劇?BR>  
  一、與帶教老師的溝通與交流
  
  相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前,上至譚書記,下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)?烧嬲搅酸t(yī)院后,才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問。我在省中醫(yī)見習(xí),門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人,病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床,一天下來,帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”。
  
  幾周以后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)天無絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”,他們就會很樂意教你。關(guān)鍵是我們在每個(gè)科都只有一周的時(shí)間,怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說,方法有二。
  
  首先,是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認(rèn)識和見解,雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確;又如果你能及時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問題,即使分析得不夠全面,也都會讓老師覺得你是個(gè)會思考的學(xué)生,老師通常會比較愿意給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著切身體會。我在針灸病房的時(shí)候,我的帶教老師帶有一個(gè)研究生,一個(gè)七年制的同學(xué),還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見習(xí)生。剛開始的時(shí)候,我真的很被動,因?yàn)槭堑谝粋(gè)科,所以也不知所措。機(jī)會來得很偶然,有一天主任查房時(shí),主任突然提問“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書,憑記憶答對了。并且,主任接下來的幾個(gè)問題我都正確回答了。自那天后,我的老師就深刻地記得有我這個(gè)見習(xí)生的存在了。
  
  上一個(gè)方法也許不好掌握,它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識作為基礎(chǔ)外,多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的,就是勤快。俗語說:勤能補(bǔ)拙。每個(gè)老師都會喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。我第一天到按摩科的時(shí)候,帶我的老師滿腹牢騷,毫不給面子地說我們針推學(xué)院的學(xué)生是最沒素質(zhì)的,弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí),但整天都偷懶,有時(shí)甚至都沒去上班。那時(shí)我就暗下決心,一定要用一周的時(shí)間改變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室,把老師上班前的所有準(zhǔn)備工作都做好,老師一到診室就可以開工。老師忙的時(shí)候,我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人,這在一定程度上減輕了老師的工作量。一周不到,老師就已經(jīng)改變了他對我們看法,那天他高興的說我們一點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)生差,后來遇到典型的病例他甚至?xí)鲃咏形疫^去看、給我講。當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師,遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí)。
  
  二、自己把握機(jī)會,積極主動學(xué)習(xí)
  
  這是非常重要的。在醫(yī)院里,進(jìn)修生、博士生、研究生、國內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見習(xí)生都很多,若你自己不積極主動地爭取機(jī)會,根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然,這也是有竅門的。
  
  首先你可以主動要求跟老師值夜班。因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ容^有空,可以有時(shí)間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時(shí)候,你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥,這些都是多科知識的綜合運(yùn)用,這對每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)然,值夜班還有許多好處,這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。
  
  其次,如果你的帶教老師實(shí)在忙不過來,就別什么問題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師,就是那些博士、研究生。我在心臟內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候,就有兩個(gè)研究生“老師”,他們的基礎(chǔ)知識都很扎實(shí),動手能力也很強(qiáng),更重要的是,他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時(shí)間,我得到了很大的啟發(fā)。
  
  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握
  
  在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌,到了腫瘤科以后,帶我的老師才一語點(diǎn)醒夢中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見些病種外,還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開,甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發(fā)現(xiàn),在那之前,我除了動手能力有所進(jìn)步外,這方面掌握的確實(shí)不多。還有,在病房,一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病,只要你能好好把握,認(rèn)真復(fù)習(xí),就能學(xué)到知識。我在內(nèi)六的時(shí)候,就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的,僅收他一個(gè)病人,我就掌握了這三種病常見體征,并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合,印象非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握,在醫(yī)院處處都有學(xué)問,處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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