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單元整體教學法學習心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-19 04:36:31 | 移動端:單元整體教學法學習心得體會

  為解決一線教師在單元整體教學中的困惑,促進高中語文單元整體教學的有效開展,提高高中語文教學的質(zhì)量,好研網(wǎng)組織全省高中語文教師"單元整體教學實踐"在線研討的活動。以下是我對這次活動的心得體會:
  
  以前我們的學習總會把課文當作重點,單元導語曾經(jīng)受到過不屑一顧的冷遇,原因是以前沒有認識到單元導語蘊含的內(nèi)在價值和對學生的指引作用。但在的單元整體教學,首先需要教師高度重視單元導語,讓學生根據(jù)單元導語,制定自己一單元的學習目標,并且引導學生閱讀自己感興趣的課文,并將這一單元列出提綱?戳藛卧M教學的介紹,才知道我們在教學新的單元時,不能將每篇課文單獨來備課,而應(yīng)該從整體上把握,讓學生從整體入手感知單元,可以讓學生知道這個單元學什么,自己將要經(jīng)歷什么,興趣點與疑惑點在哪里,可以結(jié)合自己的感受和體驗,在一個相對大的范圍內(nèi)確定學習目標。我們將"單元整體感知"獨立成一個課時,可培養(yǎng)學生的求知欲望。
  
  通過學習我還發(fā)現(xiàn)單元整體教學還具有以下優(yōu)點:
  
 。ㄒ唬┻@種"單元整體教學"與學生自學、分組教學相結(jié)合,能有助于學生的全員參與,整體提高。單元教學的時候,都要求學生先自學每篇課文,找出不懂的問題,然后在小組內(nèi)提出并交流。由于交流階段一般在自學基礎(chǔ)上進行。交流內(nèi)容一般為:學懂學會了什么;提出不懂的問題或值得討論的內(nèi)容。在這個過程中教師有的放矢地引導全班學生討論以求得到解決。()全班同學在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中鍛煉學生的思維和口頭表達能力。
  
 。ǘ┻有助于提高學生的課外閱讀興趣,擴大了學生的課外閱讀量,開闊了視野,積累了知識。由于單元教學的速度快,效率高,因此可以節(jié)省更多的時間進行課外閱讀指導,進一步提高了閱讀能力。
  
 。ㄈ└玫恼{(diào)動學生的學習積極性,提高了學習效率,培養(yǎng)了較強的自學能力。不但有助于課堂活動的開展,還有助于高效課堂的構(gòu)建
  
  通過這次"單元整體教學實踐"在線研討的活動,我感覺到單元整體教學不僅是對教師提出了一個更高的要求,也是對學生們的一次考驗。在今后的實際教學中我們一定更加努力的在學習中探索,在總結(jié)中提高使自己更快的適應(yīng)新的教學方法。
  
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