篇一：市中高級護理人員繼續(xù)教育實施方案
一、繼續(xù)教育對象：
取得主管護師、副主任護師、主任護師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的護理人員。
二、繼續(xù)教育目標(biāo)：
熟練掌握本專業(yè)醫(yī)學(xué)知識及護理理論，具有解決本�？谱o理
工作中疑難
問題的能力。具有較高的教學(xué)、管理、科研能力……掌握一門外語，能閱讀本�？仆馕馁Y料，了解護理國內(nèi)外新進(jìn)展。培養(yǎng)護理技術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人。
三、繼續(xù)教育內(nèi)容：
1.有關(guān)�？谱o理理論與技術(shù)的進(jìn)展和應(yīng)用。
2.醫(yī)學(xué)和護理學(xué)基礎(chǔ)理論的新知識。
3.護理邊緣學(xué)科的知識。
4.現(xiàn)代醫(yī)院護理管理理論和科學(xué)管理方法。
5.護理教育理論與教學(xué)方法。
6.護理科研設(shè)計及論文撰寫，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計基本知識。
7.醫(yī)用外語。
四、考核辦法：
1.每年參加繼續(xù)教育活動的最低學(xué)分?jǐn)?shù)為25學(xué)分。每年參加繼續(xù)教育認(rèn)可項目學(xué)習(xí)的時間累計不少于72學(xué)時。
2.每年參加市、區(qū)縣認(rèn)可項目的學(xué)習(xí)不低于15學(xué)分。參加各單位組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不高于10分。
3.為護士繼續(xù)教育提供教學(xué)、學(xué)術(shù)
報告、發(fā)表論文和出版著作等應(yīng)視為參加繼續(xù)教育，可取得相應(yīng)學(xué)分。
4.單位制訂的繼續(xù)教育計劃和認(rèn)可學(xué)分于每年年初報區(qū)縣衛(wèi)生局護理專業(yè)繼續(xù)教育委員會審批，備案。
5.主管護師原則上每3-5年參加一次市級或區(qū)縣級新技術(shù)、新知識學(xué)習(xí)班。
6.副主任護師、主任護師每3年至少參加一次市級高級護理研修班。
篇二：省
成人繼續(xù)教育實施方案為全面推進(jìn)成人繼續(xù)教育，完善成人繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)，加快建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，現(xiàn)就 “浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程”制訂以下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
按照構(gòu)建終身教育體系、學(xué)習(xí)型社會與和諧社會的要求，以服務(wù)為宗旨，以需求為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)能力建設(shè)為重點，更新觀念，加大投入，提升內(nèi)涵，學(xué)歷教育與
職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重，多形式發(fā)展成人繼續(xù)教育，努力建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。
二、目標(biāo)任務(wù)與組織實施
以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)、新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地建設(shè)、成人“雙證制”教育培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)、全省終身學(xué)習(xí)數(shù)字化公共服務(wù)平臺建設(shè)、成人繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程和精品教材開發(fā)等七個方面的培訓(xùn)建設(shè)為主要內(nèi)容，全面推進(jìn)成人教育和社區(qū)教育，初步建立基本適應(yīng)我省經(jīng)濟社會發(fā)展要求，基本滿足城鄉(xiāng)居民需求，開放、靈活、城鄉(xiāng)一體的成人繼續(xù)教育體系。
按照《中等職業(yè)教育質(zhì)量提升轉(zhuǎn)移支付資金管理暫行辦法》規(guī)定，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)、新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地建設(shè)、成人“雙證制”教育培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)等項目，列入市縣職業(yè)教育質(zhì)量提升考核內(nèi)容進(jìn)行評分，計入考核總分。全省終身學(xué)習(xí)數(shù)字化公共服務(wù)平臺建設(shè)、成人繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程和精品教材開發(fā)等內(nèi)容，按照《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展
規(guī)劃》組織實施。
（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
1. 目標(biāo)任務(wù)
“十二五”期間，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校（以下簡稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校）的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，全面推進(jìn)全省特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)，不斷提升我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。
通過建設(shè)，初步實現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教育培訓(xùn)規(guī)�；�、學(xué)校管理規(guī)范化、教育功能綜合化，基本達(dá)到《浙江省標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校逐步成為本區(qū)域范圍內(nèi)的教育培訓(xùn)中心、本地區(qū)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)與服務(wù)中心、人力資源開發(fā)與推介
就業(yè)中心、實用技術(shù)與勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中心、精神文明建設(shè)與社區(qū)服務(wù)的基地，滿足“三農(nóng)”需要，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮積極作用，并對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校起到示范引領(lǐng)作用。
2. 組織實施
鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、管理在省、設(shè)區(qū)市組織領(lǐng)導(dǎo)下實施，具體由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級教育行政部門負(fù)責(zé)。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)具體參照《浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程相關(guān)建設(shè)項目標(biāo)準(zhǔn)（申報條件）》。
標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校由教育部門根據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織專家評審確認(rèn)。各縣（市、區(qū)）教育部門對所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校進(jìn)行初評并將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校名單及相關(guān)材料上報設(shè)區(qū)市教育部門。設(shè)區(qū)市教育部門統(tǒng)一組織本地區(qū)的復(fù)評工作，并將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校名單及有關(guān)材料上報省教育廳。省教育廳根據(jù)各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)情況，組織人員進(jìn)行評審，并視情進(jìn)行抽檢。
經(jīng)驗收合格并公示無異議后，由省教育廳發(fā)文予以確認(rèn)，并授予“浙江省標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校”稱號。
原則上，符合條件的原省級示范成�？芍苯诱J(rèn)定為省級標(biāo)準(zhǔn)化成校，原省一級及以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校均須重新進(jìn)行申報。
（二）城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)
1. 目標(biāo)任務(wù)
“十二五”期間，支持各地建設(shè)好100所左右城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育示范學(xué)校80所左右、縣（市、區(qū)）社區(qū)教育示范學(xué)院20所左右，并以創(chuàng)建省級社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)為抓手，全面提高全省社區(qū)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，全面推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展。
城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)，堅持內(nèi)涵建設(shè)和示范引領(lǐng)，體現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)理念，突出體制機制創(chuàng)新，強化基礎(chǔ)能力建設(shè)，提高服務(wù)效益。通過建設(shè)，大力提升社區(qū)學(xué)校開展全民教育培訓(xùn)的能力，形成一批辦學(xué)水平高、成效顯著、特色鮮明、具有典型示范作用的骨干社區(qū)學(xué)校，使其成為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、提高居民綜合素質(zhì)、提升生活品質(zhì)的教育培訓(xùn)中心、資源建設(shè)中心和全民學(xué)習(xí)中心，逐步形成城鄉(xiāng)一體、水平較高、具有浙江特色的社區(qū)教育發(fā)展格局，不斷滿足社區(qū)居民多種學(xué)習(xí)需求。
2. 組織實施
城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校建設(shè)和管理由縣（市、區(qū)）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育示范學(xué)校和縣（市、區(qū)）社區(qū)教育示范學(xué)院兩類分別進(jìn)行。城鄉(xiāng)社區(qū)教育示范學(xué)校通過申報、評審程序確定。申報條件具體參照《浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程相關(guān)建設(shè)項目標(biāo)準(zhǔn)（申報條件）》。
申報學(xué)校應(yīng)對照申報條件，按規(guī)定填報相關(guān)材料，向當(dāng)?shù)乜h（市、區(qū)）教育部門提出申請。縣（市、區(qū)）教育部門及時對申報學(xué)校進(jìn)行初審并將審核同意的相關(guān)材料上報設(shè)區(qū)市教育部門。根據(jù)省下達(dá)的建設(shè)學(xué)校控制數(shù)，各設(shè)區(qū)市統(tǒng)一組織本地區(qū)申報學(xué)校的遴選和復(fù)審工作，并將有關(guān)材料上報省教育廳和省社區(qū)教育指導(dǎo)中心。省教育廳和省社區(qū)教育指導(dǎo)中心組織專家進(jìn)行評審，經(jīng)公示無異議后，由省教育廳確認(rèn)并授予“浙江省社區(qū)教育示范學(xué)校”稱號。
（三）新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地建設(shè)
1. 目標(biāo)任務(wù)
“十二五”期間，支持各地建設(shè)好100個新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地，切實提升農(nóng)民綜合素質(zhì)，為新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持。
2. 組織實施
新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地通過申報和評審程序確定。申報新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地的主體應(yīng)是具備一定辦學(xué)資質(zhì)和條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、社區(qū)學(xué)校和中職學(xué)校。具體申報條件參照《浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程相關(guān)建設(shè)項目標(biāo)準(zhǔn)（申報條件）》。
申報學(xué)校應(yīng)對照申報條件，按所屬關(guān)系向上級主管部門提出申請。上級主管部門及時對申報學(xué)校進(jìn)行初審并將審核同意的相關(guān)材料報設(shè)區(qū)市教育部門。設(shè)區(qū)市教育部門根據(jù)省下達(dá)的建設(shè)學(xué)校控制數(shù)，統(tǒng)一組織本地區(qū)申報學(xué)校的遴選和復(fù)審工作，并將有關(guān)材料上報省教育廳。省教育廳組織專家進(jìn)行評審，經(jīng)公示無異議后，由省教育廳確認(rèn)并授予“浙江省新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地”稱號。
（四）成人“雙證制”教育培訓(xùn)
1. 目標(biāo)任務(wù)
在
總結(jié)、推廣成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作典型經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，“十二五”期間，資助50萬名左右城鄉(xiāng)居民參加成人“雙證制”教育培訓(xùn)，爭取全省每年有10萬名左右的城鄉(xiāng)成年居民，通過“雙證制”教育培訓(xùn)，掌握一技之長，同時努力提高學(xué)歷層次，促進(jìn)延長主要勞動力人均受教育年限。
2. 組織實施
根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的通知》（浙政辦發(fā)〔20XX〕72號）和省教育廳《關(guān)于開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的實施意見》（浙教職成〔20XX〕250號）的工作要求，各地按常住人口的千分之二的任務(wù)要求，組織開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作。
在具體實施過程中，強化政府統(tǒng)籌，建立健全成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會議制度，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，以提高城鄉(xiāng)居民職業(yè)能力和文化素質(zhì)為目標(biāo)，把農(nóng)村勞動力作為工作重點；堅持量質(zhì)并舉，努力擴大教育培訓(xùn)規(guī)模，進(jìn)一步提高教育培訓(xùn)質(zhì)量；堅持實效實用，進(jìn)一步完善內(nèi)容，創(chuàng)新形式，探索建立長效機制。逐步突破戶籍限制，服務(wù)面擴大到外來務(wù)工人員。同時進(jìn)一步加大支持力度，加強定點學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)。建立成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作經(jīng)費分級承擔(dān)機制，明確各級政府財政支持的
職責(zé)，確保成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作穩(wěn)步、持續(xù)開展。
（五）農(nóng)村預(yù)備勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)
1. 目標(biāo)任務(wù)
在總結(jié)、推廣農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)工作典型經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，“十二五”期間，繼續(xù)組織農(nóng)村未升學(xué)初高中畢業(yè)生，根據(jù)就業(yè)崗位的技能要求進(jìn)行6個月至1年的職業(yè)技能培訓(xùn)，做到“應(yīng)培盡培”，實現(xiàn)對農(nóng)村未升學(xué)初高中畢業(yè)生的全覆蓋。通過培訓(xùn)，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，達(dá)到初級或中級職業(yè)技能水平，基本適應(yīng)就業(yè)需要。
2. 組織實施
農(nóng)村預(yù)備勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)工作在省、設(shè)區(qū)市組織領(lǐng)導(dǎo)下實施，具體由縣級教育部門負(fù)責(zé)，人力社保、經(jīng)貿(mào)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等縣級相關(guān)部門積極配合�？h（市、區(qū)）教育部門根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展特點和企業(yè)用工需求，兼顧參加培訓(xùn)學(xué)員的意愿，制訂培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)時間等，報設(shè)區(qū)市教育部門備案，并及時向社會公布。培訓(xùn)實行單獨辦班，主要由辦學(xué)條件好、師資力量較強、就業(yè)渠道暢通的中職學(xué)校承擔(dān)，也可由辦學(xué)條件較好、辦學(xué)水平較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校與當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校共同承擔(dān)。
篇三：教師繼續(xù)教育實施方案
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，切實落實科學(xué)的發(fā)展觀，以基礎(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)為核心，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力，不斷提高教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。通過培訓(xùn)，調(diào)動教師主動參與課改的積極性，形成濃厚的課改氛圍，促進(jìn)學(xué)校的教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高，確�；A(chǔ)教育課程改革得到平衡、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、建立教師培訓(xùn)制度，改進(jìn)和完善學(xué)校過去的教改教研制度，完善對教師的評價體系，調(diào)動教師的課改積極性。
2、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，幫助老師解決在教學(xué)中存在的問題和困惑，引領(lǐng)教師反思與研究，促進(jìn)教師教育教學(xué)的方式和方法，總結(jié)和積累課改經(jīng)驗，探索新的教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)，營造一種濃厚的課改氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使每個教師逐漸成為新型教師。，
三、培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時
1、集中培訓(xùn)，學(xué)時為40學(xué)時。
（1）以《福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為指針，對小學(xué)教師進(jìn)行思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識更新與擴展；現(xiàn)代教育理論與實踐；課程改革與教材教法；教育科學(xué)研究；教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等內(nèi)容的培訓(xùn)。對幼兒教師進(jìn)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎(chǔ)、幼兒教育教學(xué)活動案例、幼兒保育與健康等內(nèi)容的培訓(xùn)。
（2）以我鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)為抓手，加強骨干教師的培訓(xùn)，選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨干教師培訓(xùn)，加強教師的外語能力、計算機水平的培訓(xùn)，強化骨干教師的科研能力，選送教師外出參加各種學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)研究，每學(xué)期聘請專家、學(xué)者到我鎮(zhèn)講學(xué)，組織對教師進(jìn)行各類培訓(xùn)。
2、校本培訓(xùn)，學(xué)時為40學(xué)時。
（1）以學(xué)校為主陣地，以《省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為指針，對中小學(xué)教師開展新時期教師素養(yǎng)、新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用、新課程教學(xué)專題研修、教學(xué)診斷與反思、教學(xué)行動研究等內(nèi)容的培訓(xùn)。對幼兒教師開展新時期教師素養(yǎng)、幼兒教育新觀念新技術(shù)專題研修、教育教學(xué)診斷與反思、行動研究課題、教育教學(xué)實踐創(chuàng)新等內(nèi)容的培訓(xùn)。
（2）鼓勵教師參加成人高考、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育，積極支持小學(xué)、幼兒教師參加專科及本科以上的學(xué)歷進(jìn)修，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，加強我鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒教師導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，開展新教師崗前培訓(xùn)，采用師徒結(jié)對方式，提倡能者為師。
3、以讀代訓(xùn)，學(xué)時為20學(xué)時。
研讀內(nèi)容：《教師的20項修煉》。
四、培訓(xùn)措施
（一）成立教師培訓(xùn)小組。由教委辦副主任任組長，教務(wù)組、各中心小學(xué)其他班子成員和各完小校長任成員，負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)和效果監(jiān)控等工作。
（二）建立教師培訓(xùn)制度。定期組織老師開展集中培訓(xùn)，分散培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，堅持每位教師每學(xué)期上一節(jié)實驗課，寫一份課改小結(jié)，訂一份課改雜志，寫兩篇課改論文和案例。
（三）開展形式多樣的集中培訓(xùn)
1、暑期集中培訓(xùn)。組織教師利用暑假的時間集中培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的理論和新課程的教學(xué)案例，由經(jīng)驗豐富的課改教師作專題講座，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，做到“先培訓(xùn)，后上崗”。
2、“請進(jìn)來”培訓(xùn)。由教委辦或?qū)W校出面邀請省、市的教育專家或市教研室教研員和本地學(xué)科帶頭人，骨干教師對全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
3、開展教學(xué)交流活動。組織全鎮(zhèn)教師每學(xué)期開展2—3次教學(xué)觀摩活動，授課人為本鎮(zhèn)骨干教師和有經(jīng)驗的教師。
（四）組織卓有成效的校本培訓(xùn)
以加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力為原則，培訓(xùn)內(nèi)容力求“新”、“實”、“活”。主要從下面幾方面進(jìn)行培訓(xùn)：
1、師德培訓(xùn)。以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)
道德規(guī)范》為依據(jù)，以理論和實際相結(jié)合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動中，真正依法施教，忠于職責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時期需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。
2、在各校內(nèi)部開展以“師徒制”為主要形式的“傳、幫、帶”活動，明確規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)課改教師素質(zhì)的提高和師徒之間的共同發(fā)展。
3、“走出去”學(xué)習(xí)。各校積極選派教師參加市教研室舉辦的各種教學(xué)教研活動，拓寬教師視野，吸收外地經(jīng)驗，回校后作傳達(dá)和
匯報，培訓(xùn)其他教師。
4、通過兩周一次的教研組活動培訓(xùn)教師。教研組的活動內(nèi)容包括：
①研討新教材與老教材的差異；
②尋找新教材的教學(xué)方法；
③學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)理論知識和教改動態(tài)；
④開展課改實驗教學(xué)觀摩，研討，經(jīng)驗交流及評教學(xué)活動；
⑤組織實施教師開展案例研究、教學(xué)診斷、自我反思等活動。
5、通過每周一次的備課組活動培訓(xùn)教師。
活動內(nèi)容包括：
①每次確定中心發(fā)言人，總結(jié)上周教學(xué)得失，進(jìn)行自我反思；
②討論下周教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重、難點、探討教學(xué)方法。
（五）以業(yè)務(wù)競賽促培訓(xùn)
組織全鎮(zhèn)教師積極參與上級業(yè)務(wù)部門組織的各項業(yè)務(wù)競賽，同時在本鎮(zhèn)內(nèi)開展課堂教學(xué)大比武，教學(xué)論文與案例評比，課改小結(jié)評比活動，幫助教師積累經(jīng)驗，推廣成果，從而促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
五、保障措施
（一）按照《福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》精神，落實教師崗位培訓(xùn)的經(jīng)費，進(jìn)一步建立教委辦、學(xué)校、個人三方共同承擔(dān)培訓(xùn)成本的有效機制。
（二）充分發(fā)揮教研、科研、電教等部門的有效資源，優(yōu)化配置，形成合力，利用網(wǎng)絡(luò)、音像等各類資源，構(gòu)建培訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)。
（三）加強培訓(xùn)者的培訓(xùn)，使培訓(xùn)者率先掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高培訓(xùn)效果。
（四）新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實行持證上崗制度。
（五）教師參加繼續(xù)教育學(xué)時的
年度記錄，是教師年度考核、晉級、聘任、晉
升職務(wù)的必要依據(jù)，每位教師必須按時按質(zhì)按量地完成培訓(xùn)任務(wù)。
篇四：小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案
為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進(jìn)一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。
一、 指導(dǎo)思想
以鄧小平理論為指導(dǎo)，以唐山市《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
二、 繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。
三、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。
5、建立一支有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。
四、 培訓(xùn)類別和任務(wù)：
1、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)
1）培訓(xùn)對象：0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。
2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉
班主任工作，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。
3）培訓(xùn)內(nèi)容：
主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容。
4）培訓(xùn)要求：
所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時不少于160學(xué)時，其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時，
新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期。
2、教師崗位培訓(xùn)
1）培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。
2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。
3）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
4）培訓(xùn)要求：
根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓(xùn)每5年為一個周期，5年內(nèi)累計參加不少于240學(xué)時的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓(xùn)情況進(jìn)行記載
3、骨干教師培訓(xùn)
1）培訓(xùn)對象：25名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓(xùn)。
2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。
3）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等。
4）培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”；從“個案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合；業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合；教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合；階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。
學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時參加培訓(xùn)。
4、計算機全員培訓(xùn)
1）培訓(xùn)對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。
2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。
培訓(xùn)內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
3）培訓(xùn)要求：學(xué)校先全部輪訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。
5、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：
1）培訓(xùn)對象：已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。
2）培訓(xùn)目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3）培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范�？平虒W(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
4）培訓(xùn)要求：20XX年，我校教師達(dá)到專科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的實際問題有機結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實踐環(huán)節(jié)。
學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí)。
五、繼續(xù)教育的方式
繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時。本著統(tǒng)籌管理、分級負(fù)責(zé)、注重實效的原則，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)為主的方式進(jìn)行。培訓(xùn)機構(gòu)每年要組織不少于30學(xué)時的集中培訓(xùn)，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時的校本培訓(xùn)。
學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，強化培訓(xùn)措施，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報區(qū)繼續(xù)教育辦公室，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。
六、繼續(xù)教育的管理
學(xué)校切實搞好校本培訓(xùn)計劃，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實際情況，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在本周期內(nèi)完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。
七、條件保障
1、依法治教
根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。
2、建立激勵和制約機制
學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和
福利待遇。
3、實行繼續(xù)教育證書制度
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》，對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評聘，不能續(xù)聘教師職務(wù)。
4、積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實踐
學(xué)校在實踐的基礎(chǔ)上，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究，積極申報和承擔(dān)實驗課題，開展應(yīng)用性研究，在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用和示范作用，為縣市開展繼續(xù)教育提供指導(dǎo)和支持。
5、保證繼續(xù)教育經(jīng)費
根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，學(xué)校教師繼續(xù)教育經(jīng)費按學(xué)校與個人相結(jié)合的方式負(fù)擔(dān)。
6、加強繼續(xù)教育基地建設(shè)，完善開放高效的培訓(xùn)系統(tǒng)。
根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。
7、完善繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
成立由校長任組長、支部書記、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的日常工作，辦公室設(shè)在教科室，辦公室主任由教科室主任兼任。
篇五：會計人員繼續(xù)教育實施方案為認(rèn)真落實《關(guān)于全力提升“財會之家”品牌工程的意見》（沈財會〔20XX〕51號）文件精神，扎實實施《沈陽市會計行業(yè)中長期人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》，根據(jù)財政部《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》和《遼寧省會計人員繼續(xù)教育管理辦法》的具體要求，結(jié)合我市會計人員繼續(xù)教育管理工作實際，制定本實施方案。
一、繼續(xù)教育對象及學(xué)時
凡在20XX年12月31日前取得會計從業(yè)資格證書的人員，必須按照規(guī)定接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。20XX年當(dāng)年取得會計從業(yè)資格證書的會計人員，從取得會計從業(yè)資格證書的下個年度起，參加會計人員繼續(xù)教育。
會計人員每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時間不得少于24小時。
各單位要按照《會計法》的規(guī)定大力支持本單位會計人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并為其學(xué)習(xí)提供方便。
二、繼續(xù)教育重點學(xué)習(xí)內(nèi)容
繼續(xù)教育應(yīng)堅持以人為本、按需施教，突出重點、提高能力，加強指導(dǎo)、創(chuàng)新機制原則，根據(jù)各行業(yè)、各單位特點有針對性地開展會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，確保會計人員業(yè)務(wù)知識水平與職業(yè)道德水平雙提高。重點學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1．企業(yè)會計準(zhǔn)則及財政部門發(fā)布的指南、講解及相關(guān)解釋、企業(yè)會計準(zhǔn)則與稅收政策的銜接，新發(fā)布的《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》等。
2．行政、
事業(yè)單位會計準(zhǔn)則和會計制度，有關(guān)政府收支分類改革、國有資產(chǎn)管理、政府采購等行政、事業(yè)單位方面的財務(wù)規(guī)定，包括新《醫(yī)院會計制度》、《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)會計制度》等。(范文網(wǎng))
3.《民間非營利組織會計制度》、《工會會計制度》、《農(nóng)民專業(yè)合作社財務(wù)會計制度（試行）》、《新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金會計制度》。
4．近年來發(fā)布的（包括在20XX年度內(nèi)發(fā)布的）各項會計規(guī)章、制度、會計處理規(guī)定等。
5．企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范及配套指引。
6．防治“小金庫”相關(guān)知識，包括“小金庫”的界定、“小金庫”問題相關(guān)處理規(guī)定、“小金庫”典型案例、防治“小金庫”長效機制建設(shè)等。
7．會計基礎(chǔ)工作規(guī)范、會計電算化工作規(guī)范、XBRL相關(guān)知識、會計操作實務(wù)、財務(wù)報表分析。
8．《會計法》、《注冊會計師法》、《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》、會計職業(yè)道德。
9．《公司法》、《企業(yè)財務(wù)通則》及相關(guān)文件、《金融企業(yè)財務(wù)規(guī)則》。
10．增值稅、消費稅、營業(yè)稅和資源稅條例及實施細(xì)則，《企業(yè)所得稅法》及實施條例，《個人所得稅法》及實施條例，其他各項稅收法規(guī)制度。
11．企業(yè)改制與重組、企業(yè)戰(zhàn)略融資與財務(wù)規(guī)劃、企業(yè)戰(zhàn)略成本管理與控制、企業(yè)財務(wù)分析與價值管理、企業(yè)全面預(yù)算管理與風(fēng)險控制。
12．各專項資金財務(wù)管理辦法、各專項業(yè)務(wù)政策（包括新《醫(yī)院財務(wù)制度》、《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)財務(wù)制度》以及社會保險制度改革、增值稅轉(zhuǎn)型改革、職工福利費財務(wù)與稅收政策調(diào)整、涉及房地產(chǎn)業(yè)務(wù)的稅收相關(guān)政策）、其他相關(guān)財經(jīng)知識（包括稅收知識、金融知識、企業(yè)管理知識、會計
英語等）。
三、繼續(xù)教育的組織實施
會計人員繼續(xù)教育實行統(tǒng)一規(guī)劃、屬地管理的原則。市財政局負(fù)責(zé)全市會計人員繼續(xù)教育規(guī)劃和市本級及會計從業(yè)資格證轉(zhuǎn)入沈陽市的中直、省直單位會計人員繼續(xù)教育的監(jiān)督管理工作，各區(qū)、縣（市）、開發(fā)區(qū)財政局負(fù)責(zé)組織本地區(qū)會計人員的繼續(xù)教育工作，并向市財政局報送繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)工作實施情況。
四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式
（一）在線學(xué)習(xí)
會計人員可登陸沈陽市財政局“財會之家”網(wǎng)站中的“會計人員繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)”網(wǎng)頁，在線學(xué)習(xí)完成繼續(xù)教育。
（二）面授學(xué)習(xí)
會計人員按照市財政局指定的會計人員繼續(xù)教育定點培訓(xùn)單位（以沈陽市財政局“財會之家”網(wǎng)站公示的定點培訓(xùn)單位為準(zhǔn)，定點培訓(xùn)單位按照嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量、有進(jìn)有退、動態(tài)管理的原則實行備案公示制度）就近報名參加學(xué)習(xí)。
（三）單位自行組織學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)主管部門和企業(yè)（具有會計人員50人以上的）可根據(jù)本行業(yè)特點和專業(yè)需求，自行組織會計人員繼續(xù)教育的，應(yīng)提前一周，將培訓(xùn)內(nèi)容、時間、地點、教材、師資、參加培訓(xùn)會計人數(shù)等情況以書面形式報送市財政局，經(jīng)同意后可進(jìn)行培訓(xùn)，并將培訓(xùn)人員名單（含電子版）報市財政局，確認(rèn)繼續(xù)教育完成情況。如單位不組織培訓(xùn)，應(yīng)通知本部門、本單位會計人員參加市和區(qū)、縣（市）、開發(fā)區(qū)財政局舉辦的會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。
（四）自學(xué)認(rèn)定
符合下列條件之一的，可以視同完成20XX年度繼續(xù)教育：
1．本年度通過會計、審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試全科合格（以證書為準(zhǔn)），以及通過注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試一科以上（含一科）合格者（以網(wǎng)上查詢成績?yōu)闇?zhǔn)）。
2．執(zhí)業(yè)的注冊會計師參加遼寧省注冊會計師協(xié)會組織的注冊會計師繼續(xù)教育培訓(xùn)且年內(nèi)達(dá)到24學(xué)時成績合格者（以網(wǎng)上查詢成績?yōu)闇?zhǔn)）。
3．參加普通院�；虺扇嗽盒嫛徲�、財務(wù)管理、理財學(xué)、會計電算化、注冊會計師專門化、會計碩士專業(yè)學(xué)位（MPACC）等國家承認(rèn)的相關(guān)專業(yè)學(xué)歷教育成績合格畢業(yè)者（以畢業(yè)證書為準(zhǔn)）。
五、繼續(xù)教育培訓(xùn)時間
1．在線學(xué)習(xí)。從20XX年6月15日開始，至20XX年1月31日結(jié)束。
2．面授學(xué)習(xí)。從20XX年7月1日開始，至20XX年1月31日結(jié)束�？荚囉脮�
3．單位自行組織學(xué)習(xí)。從20XX年7月1日開始，至20XX年1月31日結(jié)束。
4．自學(xué)認(rèn)定。從20XX年11月1日開始，至20XX年1月31日結(jié)束。
六、繼續(xù)教育培訓(xùn)的管理
1．受托承擔(dān)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)單位不得接受未經(jīng)授權(quán)社會辦學(xué)單位的掛靠和“聯(lián)合辦學(xué)”；不能采取虛假、欺詐等手段招攬生源；不能只收費不辦班或亂收費；不能擅自印發(fā)繼續(xù)教育證明或培訓(xùn)證書。對違反上述規(guī)定的培訓(xùn)單位，將按照《沈陽市20XX年度會計人員繼續(xù)教育定點培訓(xùn)單位監(jiān)督管理辦法》的有關(guān)規(guī)定予以處理。
2．各區(qū)、縣（市）、開發(fā)區(qū)財政局要與被委托的培訓(xùn)單位簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議書，認(rèn)真審核被委托單位的培訓(xùn)計劃，嚴(yán)格檢查被委托單位的培訓(xùn)計劃實際執(zhí)行情況，按時上報繼續(xù)教育工作有關(guān)情況。
3．市財政局將組織專人對受托培訓(xùn)單位上報的培訓(xùn)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行實地檢查。對培訓(xùn)課時、學(xué)員出席情況、教師授課情況、培訓(xùn)班管理情況進(jìn)行抽查、驗收，根據(jù)驗收情況，按實際參加培訓(xùn)人數(shù)辦理繼續(xù)教育認(rèn)定。
七、其他
1．未能完成本年及以前年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的會計人員，須在補齊后方能報名參加高級會計師考試和評審，辦理初、中級會計專業(yè)技術(shù)資格考試報名，參加各級財政部門組織的先進(jìn)會計工作者評選，辦理會計從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)、信息變更、注冊登記等會計管理工作。補學(xué)以前年度繼續(xù)教育，一律實行在線學(xué)習(xí)方式。
2．在線學(xué)習(xí)。市會計人員服務(wù)中心負(fù)責(zé)學(xué)員注冊繳費和學(xué)習(xí)過程的服務(wù)工作（咨詢
電話22704418）。
3．面授學(xué)習(xí)。市財政局負(fù)責(zé)受托培訓(xùn)單位的管理，各受托培訓(xùn)單位應(yīng)于開班前5個工作日，向市財政局報送《沈陽市20XX年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)開班情況申報表》（見附件1），并將《沈陽市20XX年度會計人員繼續(xù)教育信息表》（見附件5）電子表格發(fā)送到電子郵箱。當(dāng)期培訓(xùn)結(jié)束后，將《沈陽市201*年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)完成情況表》（見附件2）報市財政局，確認(rèn)繼續(xù)教育完成情況。
4．單位自行組織學(xué)習(xí)。市財政局負(fù)責(zé)單位自行組織學(xué)習(xí)的管理，各自行組織學(xué)習(xí)的單位應(yīng)于開班前5個工作日，向市財政局報送《沈陽市2XX年度會計人員繼續(xù)教育自行組織培訓(xùn)計劃表》（見附件3），并將《沈陽市20XX年度會計人員繼續(xù)教育信息表》電子表格發(fā)送到電子郵箱。學(xué)習(xí)完成后，將《沈陽市20XX年度會計人員繼續(xù)教育自行組織培訓(xùn)完成表》（見附件4）報市財政局，確認(rèn)繼續(xù)教育完成情況。
5．自學(xué)認(rèn)定。沈陽市財政局負(fù)責(zé)自學(xué)認(rèn)定的管理，符合自學(xué)認(rèn)定條件的會計人員，應(yīng)攜帶會計從業(yè)資格證書的原件、復(fù)印件和其他有效證件的原件、復(fù)印件辦理。
6．每周二、四，上午9時至11時30分，下午1時30分至5時為辦理繼續(xù)教育認(rèn)定時間。如有其他特殊時間要求，請?zhí)崆邦A(yù)約（市財政局咨詢電話：22873758）。
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