激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，創(chuàng)造高考奇跡

在這里講兩個(gè)故事，希望能給正在備考的高三考生，尤其是成績(jī)偏差的考生一些啟發(fā)，一些鼓勵(lì)。

故事一，主人公是我朋友的讀高三的孩子。大概也是距高考一百天的一日，我和他談起高考，孩子表現(xiàn)出一臉的無(wú)奈和懊悔。后悔以前不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)啥啥不會(huì)，自認(rèn)為與大學(xué)已基本無(wú)緣，只能每天看著別人忙高考，自己趴在桌上睡大覺(jué)。我對(duì)他講了如下道理：你如果真這樣放棄了努力，就等于真的放棄了希望，也就放棄了機(jī)會(huì)，等于不戰(zhàn)自敗。距高考還有一百天的時(shí)間，每一天都可以做好多事情——背好多單詞、名句、做好多道題……何不嘗試著走上“戰(zhàn)場(chǎng)”，全力拼博一把。也許你仍會(huì)戰(zhàn)敗，但雖敗猶榮，至少你不是逃兵。也許你還會(huì)感受到拼搏的樂(lè)趣，也許你還會(huì)創(chuàng)高考之奇跡。

慶幸的是我的話激發(fā)了孩子的內(nèi)動(dòng)力，他當(dāng)即就許下了諾言：拼搏一百天，與高考決戰(zhàn)到底。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。后來(lái)他說(shuō)起這一百天——簡(jiǎn)直不是人過(guò)的日子。（勵(lì)志一生 http://）每天僅睡3、4個(gè)小時(shí)的覺(jué)，頭發(fā)顧不得理，胡子顧不得刮，澡顧不得洗，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，已經(jīng)拼到了極限。中途也遇到了不少困難，是這股力量支撐著他一直堅(jiān)持到底，高考完整個(gè)人瘦下了一大套，但終也收獲了甜蜜——考上了對(duì)口升學(xué)的二本院校，這是他以前想都不敢想的結(jié)果。

故事二，主人公是我。上大學(xué)時(shí)，我被選進(jìn)學(xué)校田徑隊(duì)，代表學(xué)校去參加省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)不是很優(yōu)秀，來(lái)到高手云集的賽場(chǎng)，更是自嘆不如，看不到希望。因而，沒(méi)有激情，沒(méi)有動(dòng)力，應(yīng)付差事地賽完各項(xiàng)，結(jié)果自然是與獎(jiǎng)牌無(wú)緣，成績(jī)平平，無(wú)功而返。

隨后，又參加了全市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我以同樣的狀態(tài)參加了第一項(xiàng)比賽，比賽結(jié)果可想而知。當(dāng)?shù)弥�在省大運(yùn)會(huì)中同樣未賽出好成績(jī)的隊(duì)友，在此次比賽中卻個(gè)個(gè)奪牌時(shí)，內(nèi)心被激怒——怒己不爭(zhēng)，內(nèi)動(dòng)力被激發(fā)——拼了，我也要奪牌！于是，在后面的幾項(xiàng)比賽中，我像是換了一個(gè)人，簡(jiǎn)直賽瘋了，項(xiàng)項(xiàng)超水平發(fā)揮，項(xiàng)項(xiàng)奪取獎(jiǎng)牌。

兩個(gè)故事其實(shí)說(shuō)明的是一個(gè)道理：人的內(nèi)動(dòng)力不可小視，一旦被激發(fā)，會(huì)發(fā)揮出意想不到的威力。

但是好多考生往往是在高考過(guò)后，得知平時(shí)成績(jī)不如自己的同學(xué)，卻個(gè)個(gè)考出了高于自己好多的成績(jī)時(shí)，內(nèi)動(dòng)力才被激發(fā)，但已晚矣，高考畢竟不像我參加比賽那么幸運(yùn)，還有第二項(xiàng)、第三項(xiàng)的彌補(bǔ)。所以我要提醒你：別把遺憾留在試考完。同時(shí)我還要對(duì)那些成績(jī)偏差的考生說(shuō)：不管你的成績(jī)有多差，千萬(wàn)不要放棄，每一天都會(huì)有機(jī)會(huì)，激發(fā)你的內(nèi)在動(dòng)力，它會(huì)推動(dòng)著你跨過(guò)面前的一道道障礙，創(chuàng)出高考之偉大奇跡。

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