家庭教育：陪讀家長(zhǎng)“三陪”的失誤

　　盡管學(xué)校強(qiáng)烈反對(duì)學(xué)生到校外租住，但是學(xué)校周圍還是租住著無(wú)數(shù)陪讀的家長(zhǎng)。這些“陪讀族”基本上都是媽媽，少數(shù)是爸爸或爺爺、奶奶等。她們放棄其它一切事務(wù)，專門來(lái)陪子女讀書，精神確實(shí)可嘉。但是，有些家長(zhǎng)在陪讀的時(shí)候，卻存在著一些失誤。

一、陪吃的時(shí)候，只管孩子吃好喝好，不講營(yíng)養(yǎng)學(xué)。

　　有些家長(zhǎng)，特別是母親，對(duì)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的了解還比較傳統(tǒng)，加上愛(ài)子心切，生怕孩子“正長(zhǎng)身體的時(shí)候”缺乏營(yíng)養(yǎng)。所以經(jīng)常大魚大肉做給孩子吃，燉湯給孩子喝。結(jié)果，孩子讀書的時(shí)候，身體越來(lái)越胖，嘴越吃越叼，沒(méi)心思放在學(xué)習(xí)上。

　　聽(tīng)說(shuō)有個(gè)陪讀的家長(zhǎng)還鬧了個(gè)笑話：每次她把精心煨的湯送到學(xué)校來(lái)，結(jié)果她兒子都送給自己要好的女同學(xué)吃了，他媽媽竟然不知道�？梢�(jiàn)陪讀媽媽的粗心。

二、陪住的時(shí)候沒(méi)有監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和生活。

　　為了不影響孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)陪讀通常是與孩子分房住的。但是有的家長(zhǎng)根本不管孩子放學(xué)后在自己的房子里做什么。

　　有個(gè)學(xué)生是爺爺陪讀的，他媽媽給他買了個(gè)手機(jī)，本來(lái)是想方便聯(lián)系，結(jié)果孩子用手機(jī)上網(wǎng)。由于害怕?tīng)敔斨�道了，每天晚上都是躲在被子里看手機(jī)。（勵(lì)志名言 http://）結(jié)果，白天到學(xué)校睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)變得一塌糊涂。他爺爺還蒙在鼓里。知道實(shí)情后，老爺爺卻又不敢管，怕孫子跑了，“沒(méi)法向他父母交差”，還說(shuō)自己說(shuō)的話孫子根本不聽(tīng)。可見(jiàn)，爺爺陪讀，根本無(wú)法督促孩子。

　　在生活上，在校住讀的孩子還自己洗衣、買飯，有家長(zhǎng)陪讀的學(xué)生常常什么事務(wù)都不做，容易養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。

三、陪讀的時(shí)候不過(guò)問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)。

　　家長(zhǎng)陪讀，“業(yè)余”時(shí)間多得很，但她們往往只關(guān)注孩子的吃喝穿住，而根本不到學(xué)校了解孩子學(xué)習(xí)的情況。很多家長(zhǎng)擔(dān)心老師沒(méi)時(shí)間，影響老師工作。然而他們沒(méi)想到，有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)很差，經(jīng)常遲到、睡覺(jué)……老師非常想與家長(zhǎng)溝通，共同教育孩子，但苦于無(wú)法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，造成孩子的糟糕狀況難以得到改變。

　　陪讀家長(zhǎng)，空余的時(shí)候一定要多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多與老師溝通。這樣的陪讀才更有意義。

　　我的學(xué)生袁凱的爸爸就是一個(gè)成功的陪讀家長(zhǎng)。袁凱讀書很聰明，但是到高中后，迷戀上上網(wǎng)和看武俠小說(shuō)。老師苦口婆心的勸說(shuō)收效甚微，他簡(jiǎn)直成了“老油條”。他爸爸本來(lái)在外地打工，了解到這個(gè)情況后，他舍棄了自己的工作，特地回來(lái)陪讀。他對(duì)袁凱的行蹤掌握非常全面，有一次兒子撒謊偷偷跑出去上網(wǎng)，他跟蹤到了網(wǎng)吧。回來(lái)后，他狠狠把孩子揍了一頓，戒除了袁凱的網(wǎng)癮�，F(xiàn)在教育不允許體罰學(xué)生，老師只能空說(shuō)，所以有時(shí)沒(méi)效果。孩子有時(shí)候確實(shí)要打，“玉不琢不成器”。

　　2007年，袁凱考取了華東理工大學(xué)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有他爸爸，他絕對(duì)考不起來(lái)。他們父子最后是滿意地離開(kāi)了學(xué)校。

　　平時(shí)多用心思，多做工作，高考才會(huì)取得讓人滿意的結(jié)果。三年陪讀，確實(shí)很辛苦，付出也很多。為了在高考后少一些遺憾和失望，建議陪讀家長(zhǎng)要盡量避免以上失誤。

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