學(xué)好與好學(xué)——國旗下講話 本文簡介:
學(xué)好與好學(xué)——國旗下講話老師、同學(xué)們:今天我講話的題目是:學(xué)好與好學(xué)前段時(shí)間,讀到一篇文章,闡述的是“學(xué)好”與“好學(xué)”的關(guān)系,我本人覺得很好。今天,借此機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)們一起分享。在我看來,“好學(xué)生”不僅是“學(xué)得好”的學(xué)生,而首先是“好學(xué)的”學(xué)生!皩W(xué)好”與“好學(xué)”是兩種不同學(xué)的境界:“學(xué)好”是學(xué)習(xí)
學(xué)好與好學(xué)——國旗下講話 本文內(nèi)容:
學(xué)好與好學(xué)——國旗下講話
老師、同學(xué)們:
今天我講話的題目是: 學(xué)好與好學(xué)
前段時(shí)間,讀到一篇文章,闡述的是“學(xué)好”與“好學(xué)”的關(guān)系,我本人覺得很好。今天,借此機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)們一起分享。
在我看來,“好學(xué)生”不僅是“學(xué)得好”的學(xué)生,而首先是“好學(xué)的”學(xué)生。“學(xué)好”與“好學(xué)”是兩種不同學(xué)的境界:“學(xué)好”是學(xué)習(xí)中被動(dòng)地接受,而“好學(xué)”則是學(xué)習(xí)中主動(dòng)的探索;“學(xué)好”是今天學(xué)習(xí)的一個(gè)結(jié)果,而“好學(xué)”則是對學(xué)習(xí)未來知識的一種態(tài)度;“學(xué)好”是為了掌握知識,而“好學(xué)”是為了探索問題;“學(xué)好”得到的是答案,而“好學(xué)”追求的是真理。
在我看來,“好學(xué)”有五個(gè)要素,分別是“好奇、好問、好讀、好思、好言”。
第一,好奇。 曾經(jīng)有4位物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與清華學(xué)生座談,當(dāng)問到什么是科學(xué)發(fā)明最重要的因素時(shí),他們不約而同地說到了好奇心。建陽一中每年也都有參加物理、信息技術(shù)奧賽、科技創(chuàng)新、機(jī)器人大賽的學(xué)生,他們中很多人都獲得了很好的成績,難道他們一定就有很特殊的才能嗎?不一定,但一定有的是激情般的好奇,好奇促使他們勤奮努力。所以,我認(rèn)為,好學(xué)的第一要素是好奇,好學(xué)源于好奇。
第二,好問。 好奇往往導(dǎo)致好問,而好問是質(zhì)疑既有知識、探求未知的起點(diǎn)。但是我們看到的情況是同學(xué)們不夠好問,老師也沒有有意識的激勵(lì)去問。不知在場的老師有沒有相同的感受。
第三,好讀。 閱讀的范圍很廣,在當(dāng)今碎片化信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)候,在微博、微信、網(wǎng)頁等信息隨時(shí)隨地都可及的時(shí)候,不要忘記讀書。碎片化的信息不能代替系統(tǒng)化的書,而且不僅要讀與學(xué)業(yè)相關(guān)的讀物,也要讀科目以外的讀物,特別是思想性讀物。
第四,好思。 好學(xué)的核心是好思。高中階段是人生學(xué)習(xí)的重要節(jié)點(diǎn),在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上不僅要接受科目學(xué)業(yè)的知識,也要輔以個(gè)人的思考。思考既不是胡思亂想,也不是人云亦云,而是要獨(dú)立思考,只有獨(dú)立思考,才會(huì)有創(chuàng)造性。
第五,好言。 朱镕基總理曾對清華大學(xué)一些學(xué)生不善言表的問題語重心長的說:“行勝于言不是不要言,古人說立德、立功、立言,就是要言!焙醚允呛脤W(xué)的一部分,我們不能不言,言的本領(lǐng)就是傳播的本領(lǐng)。只有言,別人才能知道你的觀點(diǎn)和想法,在文明的前提下的好言可以引發(fā)與他人的探討爭辯,思維的火花往往是在這其中產(chǎn)生的。
同學(xué)們,在你們面對學(xué)習(xí)競爭壓力備感郁悶的時(shí)候,請你們停下來,想一想“學(xué)好”與“好學(xué)”的不同,既不要讓暫時(shí)的“學(xué)得好”誤導(dǎo)你,也不要讓“學(xué)不好”打擊你。請你們在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好奇、好問、好讀、好思、好言的習(xí)慣,成功也就自然與你相伴。謝謝!
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