弘揚長征精神 培育愛國情感

------‑通渭縣文廟街小學(xué)開展愛國主義教育活動紀實

通渭縣文廟街小學(xué)坐落于通渭縣平襄鎮(zhèn)文廟街37號，建校時間1905年，占地面積15715平方米，建筑面積9329平方米，是一所具有光輝革命史的百年老校。

1935年8月至1936年10月，中國工農(nóng)紅軍第二十五軍和紅一、二、四方面軍先后途經(jīng)通渭。1935年9月27日，黨中央率領(lǐng)紅一方面軍改編之陜甘支隊，戰(zhàn)勝艱難險阻抵達通渭重鎮(zhèn)榜羅。中共中央隨即召開政治局常委會議，正式作出到陜北擴大建立根據(jù)地、以陜北作為領(lǐng)導(dǎo)中國革命大本營之戰(zhàn)略決策。9月29日，毛澤東、周恩來、張聞天等中共中央領(lǐng)導(dǎo)隨軍進駐通渭縣城。當晚，毛澤東在文廟街小學(xué)接見一縱隊一大隊先鋒連全體指戰(zhàn)員時，激情滿懷、即席朗誦了他著名的《七律·長征》詩，鼓舞紅軍踏上了最后的征程，后經(jīng)會寧會師，勝利完成了舉世聞名的二萬五千里長征。

為弘揚長征精神，紀念毛澤東《七律·長征》詩發(fā)表65周年，由上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計，上海電視臺與通渭縣人民政府攜手共建的《七律·長征》詩碑于2000年9月29日在文廟街小學(xué)正式落成。詩碑主體造型為“V”形，展陳面積480平方米，展線長度30米，年接待觀眾1.6萬人次。2001年3月，學(xué)校被定西地區(qū)國防教育委員會命名為“地級國防教育基地”。

為使長征精神發(fā)揚光大，進一步發(fā)揮《七律·長征》詩碑教育的基地作用，學(xué)校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《愛國主義教育實施綱要》為標準，以“五愛”教育為核心，以“弘揚長征精神，爭做‘四有’新人”為導(dǎo)向，圍繞《七律·長征》詩碑這塊教育的主陣地，抓住校園特色資源，結(jié)合通渭地域文化，逐步構(gòu)建起以三個層面為網(wǎng)絡(luò)的愛國主義教育工作系統(tǒng)：即以學(xué)校黨支部為核心，校長負責的校級愛國主義教育領(lǐng)導(dǎo)層；團支部、少先大隊負責的組織實施層；教研組、中隊輔導(dǎo)員負責的愛國主義教育落實層，保證了學(xué)校愛國主義教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定并以《文廟街小學(xué)愛國主義教育工作實施方案》、《文廟街小學(xué)德育工作考核細則》指導(dǎo)工作的開展。與此同時，要求各中隊緊緊圍繞學(xué)校愛國主義教育總體實施方案，結(jié)合自己學(xué)生的年齡特征，制訂本中隊愛國主義教育活動計劃，建立適應(yīng)本年級學(xué)生身心健康發(fā)展的考核評估體系。努力轉(zhuǎn)變育人觀念，樹立“為學(xué)生的一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育觀，堅持以人為本，尊重學(xué)生人格，以增強愛國情感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，把教學(xué)的實效性與愛國主義教育的實效性結(jié)合起來，把加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、培養(yǎng)能力、提高覺悟、規(guī)范行為的愛國主義教育目標落到實處，逐步構(gòu)建起豐富多彩、行之有效的愛國主義教育活動模式。

一、課堂滲透教育。對學(xué)生進行愛國主義教育，要根據(jù)學(xué)生年齡、年級、學(xué)識的不同而定，要做到教育內(nèi)容有時代性、針對性、實效性。為此，學(xué)校在進行全面分析學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀和建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上，以《七律·長征》詩碑為載體，整合愛國主義教育資源，充實內(nèi)容，確立了“以增強愛國情感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；規(guī)范行為習慣，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；了解中華民族在長期的歷史發(fā)展中創(chuàng)造的燦爛物質(zhì)文明和中華民族的深重災(zāi)難及不畏強暴、英勇抗爭的歷史”等為內(nèi)容，以課堂教學(xué)為主渠道，堅持不懈地對學(xué)生進行愛國主義教育。一是每學(xué)期要求各班都利用思想品德課向?qū)W生講述中國工農(nóng)紅軍艱苦斗爭的革命史；二是結(jié)合語文課有關(guān)長征途中的各類課文講解二萬五千里長征及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民艱苦創(chuàng)業(yè)、浴血奮斗的創(chuàng)業(yè)史；三是在音樂課教學(xué)中增設(shè)了“長征組歌”的教學(xué)內(nèi)容；四是美術(shù)課中將學(xué)生收集長征途中的一些圖片進行展評作為每學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容之一；五是計算機課中安排學(xué)生在網(wǎng)上查找、下載、收集紅軍長征途中的有關(guān)資料；六是學(xué)校開辟了第二課堂，組建 “長征組歌”師生合唱團，多次參加社會各界的演出活動，讓愛國主義教育走進課堂并滲透于各門課程之中，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新成就及現(xiàn)代化知識，讓學(xué)生真正感受到社會主義好，改革開放好，共產(chǎn)黨好，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。從而增強全體學(xué)生的自豪感、自信心，激勵他們的愛國之心，樹立報國之志，從而轉(zhuǎn)變成為祖國建設(shè)和富強而勤奮學(xué)習的實際行動。

二、主題活動教育。在開展日常教育的同時，學(xué)校積極組織學(xué)生開展和參與了一系列主題鮮明的愛國主義教育活動，一是開展《七律·長征》詩碑建碑紀念活動；每周星期一早上升國旗及國旗下的“一人一事”的愛國主義知識演講活動； “六·一”新隊員入隊儀式及少先隊建隊活動；慶“七·一” 《七律·長征》詩歌朗誦活動；每年一屆的春蕾演唱會活動。二是參加中央電視臺、甘肅省電視臺、《香港大公報》社、縣委宣傳部等部門組織的紀念長征勝利八十周年“弘揚長征精神，重走長征路途”的系列活動。三是組織師生收看全省國防教育大會和開展“全民國防教育日”宣傳活動，觀看國防教育錄像和影視作品，四是定期組織學(xué)生觀看百部愛國主義影片。五是學(xué)校每學(xué)期充分利用清明節(jié)、“五·一”、“五·四”、“六·一”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等重要節(jié)日，開展主題隊會，舉辦“愛國主義教育圖片展”、“愛國主義教育知識宣講會”、“愛國主義教育知多少”及“我是小小國防教育宣傳員”等活動，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩歌朗誦活動。充分利用校園板報以文化長廊大力宣傳和弘揚民族精神，除在校園內(nèi)張貼懸掛革命領(lǐng)袖和中華民族杰出人物畫像外，在教學(xué)樓走廊墻壁上將學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品裝框懸掛。同時，學(xué)校積極開展了“做文明師生，創(chuàng)文明班級，建文明校園”系列活動，營造和培育民族精神的濃厚校園氛圍。所有這些在全體學(xué)生中激起了強烈反響，極大培育了少年兒童的愛國之心和報國之志，涌現(xiàn)出一大批校內(nèi)愛國主義教育的先進個人。

三、社會拓展教育。自《七律·長征》詩碑竣工、學(xué)校被命名為“地級國防教育基地”以來，有許多人前來學(xué)校參觀訪問，有各級領(lǐng)導(dǎo)，有慕名而來的群眾，有青年學(xué)生和少先大隊員，有的來自省內(nèi)各地，有的來全國的黨、政、軍及社會團體等組織。學(xué)校對他們熱情接待，并向參觀者介紹紅軍長征途徑通渭時的情形及詩碑修建的概況和其象征意義，及時組織學(xué)校師生向參觀訪問者朗誦《七律·長征》詩篇，與社會各界人士一道共同接受愛國主義教育。促進學(xué)校愛國主義教育與社會的優(yōu)化結(jié)合及輻射作用，收到了明顯的社會效益。

四、環(huán)境熏陶教育。無數(shù)事實雄辯地說明環(huán)境對陶冶人的情操、修養(yǎng)人的品格具有重要作用。因而，學(xué)校在不斷加大經(jīng)費投入，加強對愛國主義教育基地的管理與維護的同時，每周確定一個班級，定期清洗碑體，及時澆灌修剪詩碑周圍的花草，美化和綠化了校園，使學(xué)生的愛國主義情感在自己的行為活動中得以內(nèi)化，也使健康文明的校園環(huán)境啟迪、鼓舞和陶冶著師生的情操，起到了“蓮生麻中不扶自益，入芝蘭之久而芳”的功效。

五、傳統(tǒng)禮儀教育。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的年齡特點，制定了“學(xué)生一日常規(guī)五則”，在全校開展了禮儀教育，編寫了禮儀教材，并在三年級以上班級開設(shè)禮儀課，加強學(xué)生禮儀行為訓(xùn)練，每學(xué)期將在詩碑前開展一次大型的師生禮儀行為大檢閱，將師生的愛國主義教育與優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育結(jié)合為一體，加強了對學(xué)生的養(yǎng)德、啟智、健體、審美的全面教育。

六、“三位一體”教育。學(xué)校與縣婦聯(lián)結(jié)合，創(chuàng)辦了“通渭縣家長學(xué)�！保�利用家長會和“家長開放日”，宣傳家庭教育的先進理念，普及科學(xué)的家庭教育知識和方法，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，使家長以良好的修養(yǎng)和文明的舉止為未成年人做出表率。學(xué)校同時建立“家校聯(lián)系卡”和“雙差生輔導(dǎo)跟蹤表”。

七、榜樣帶動教育。榜樣的力量是無窮的，愛國主義教育也需要典型帶動。學(xué)校定期召開各種愛國主義教育大會，組織參觀教育基地，請老黨員、老紅軍戰(zhàn)士做革命傳統(tǒng)教育，因而，學(xué)校除教育學(xué)生向英雄人物學(xué)習之外，還樹立愛國主義教育方面的典型，每學(xué)期除評“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”以外，還設(shè)立了單項獎，如“愛國主義教育圖片收集獎”、“國防知識優(yōu)勝獎”、“愛國主義教育模型制作獎”等獎項，讓全校學(xué)生學(xué)有目標，趕有方向，在全校掀起了愛國主義教育的良好態(tài)勢。

近年來，學(xué)校以《七律·長征》詩碑教育基地為載體，全面落實愛國主義教育工作，卓有成效地發(fā)揮了教育示范作用，校園愛國主義教育蔚然成風，全體師生愛國主義觀念顯著增強，從而不斷推動了學(xué)校的精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育的全面落實。

二〇一七年四月十三日

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