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班主任班級(jí)管理中膚淺的心得認(rèn)識(shí)和方法

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-18 04:33:54 | 移動(dòng)端:班主任班級(jí)管理中膚淺的心得認(rèn)識(shí)和方法

班主任班級(jí)管理中膚淺的心得認(rèn)識(shí)和方法

一年的時(shí)間里,我和孩子共同成長著,學(xué)習(xí)著,在擔(dān)任班主任的工作中,我在探索中,發(fā)現(xiàn)中,明白了什么才是真正的用心良苦,什么是有了付出才有收獲;仡櫼郧暗墓ぷ,我反思了很多,一路上,值得慶幸,工作是在圓滿中落幕的,在老教師的幫助和指點(diǎn)下,我的班級(jí)管理水平提高了很多,很感謝領(lǐng)導(dǎo)和各課老師對(duì)我工作的支持和幫助,現(xiàn)對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):

一、多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在班級(jí)中,我主張孩子用自己的優(yōu)勢(shì)展示自己的才能。讓孩子在廣闊的空間中,找到自己的位置,在學(xué)習(xí)上,建立小組合作,團(tuán)對(duì)評(píng)比。讓他們自己意識(shí)到團(tuán)體的重要性,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),友愛,互幫互助。在專業(yè)特長上,讓孩子選擇自己喜歡的,利用好身邊有利的資源,例如:喜歡音樂的學(xué)生,可以在課余時(shí)間在音樂老師的輔導(dǎo)下,進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握技能。促使他們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中,找到自己另一個(gè)可以緩解疲勞的方式。讓他們?cè)诘?智 體 美各方面中得到全面發(fā)展。

二、 在關(guān)心和愛護(hù)下讓孩子身心得到健康發(fā)展。

孩子很小,他們需要更多的是身心上的關(guān)心,小小年紀(jì)離開了家人,他們?cè)谝恍├щy面前沒有人幫助,陌生的環(huán)境會(huì)使他們過分的依賴家人,想家的心情會(huì)影響他們的生活和學(xué)習(xí)。作為班主任我們就應(yīng)該從生活上開始關(guān)心他們,讓他們感覺到老師就是媽媽,就是家人,讓孩子愿意把自己得手給你,把自己的心給你,這樣孩子也會(huì)便于你的管理,對(duì)我們的班級(jí)管理工作有很多好處。讓孩子從內(nèi)心喜歡我們,是我們不懈的追求。

三、 注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

每個(gè)班級(jí)都有少許的差生,差生更是需要班主任關(guān)心和重視。他們?cè)谛睦砩暇陀幸恍┑钟|,很孤僻,不喜歡和同學(xué)接觸,怕被人看不起。有些是覺得自己已經(jīng)不會(huì)有什么進(jìn)步, 便放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),貪玩,打架。。抵觸老師和同學(xué),嚴(yán)重的就是故意擾亂課堂,不服從老師和班干部的管理。這時(shí),作為班主任就應(yīng)該做思想工作,從小事情上讓他們找到自信,在自己所做的小事情上,看到進(jìn)步,讓身邊的同學(xué)都共同認(rèn)可他們的進(jìn)步,我想他們會(huì)重新開始自己的學(xué)習(xí)生涯。還可以讓班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生定時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),形成一種和諧、融洽的氛圍。這樣可以增進(jìn)他們同學(xué)之間的感情,使他們雙豐收,共進(jìn)步。

四、 互幫互帶。

放手讓孩子自己去做。以前我總是千叮嚀萬囑咐的,一直守著他們,總怕孩子做不好,但是自這學(xué)期施行了同學(xué)之間互幫互帶的方式,把班級(jí)交給自己的左膀右臂“班干部”。讓他們學(xué)生管學(xué)生的方法,不僅鍛煉了孩子的合作意識(shí),還提高了他們的管理水平。老師要在其他同學(xué)面前,增強(qiáng)班干部的威信,讓同學(xué)從心里愿意接受他的管理,這樣既節(jié)約了我們的工作時(shí)間,還培養(yǎng)了一批班級(jí)管理精英。何樂而不為?

以上就是我自己在班級(jí)管理中膚淺的認(rèn)識(shí)和方法,我本著,從實(shí)踐中不斷進(jìn)步,教書育人,就是把自己的知識(shí)交給學(xué)生,但更讓孩子學(xué)會(huì)做人。班主任,是很重要的,我將在以后的時(shí)間里,做到“教學(xué)相長”,使自己在學(xué)習(xí)中,不斷提高,不斷提高!

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