第一篇：張麗莉的事跡觀后感

最美女教師張麗莉事跡觀后感

農(nóng)豐滿族錫伯族小學(xué)：洪偉

最美教師張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進(jìn)。尤其認(rèn)真看了張麗莉的教育影片，我們?nèi)?推薦打開范文網(wǎng)m.seogis.com)校師生都感動的落下淚。張麗莉的事跡永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。

坐下來思考，作為教師我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。她的英雄事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。是我學(xué)習(xí)的光輝榜樣。曾記得一位作家說：“在所有的稱呼中，有兩個最閃光、最動情的稱呼：一個是母親，一個是老師。老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。”那么，我們的恩師——尊敬的教師的生命，更是一團(tuán)燃燒的火，教師的生活，更是一曲雄壯的歌，老師的事業(yè)，更是一首優(yōu)美的詩。

昨天，看了張麗莉的事跡，讓我有一種感動，上學(xué)時的思想積極進(jìn)步，參加工作后對教師職業(yè)的熱情以及工作中對孩子的愛心都是對我的一種影響，這一切的行動都是一個普通教師平常每天都做的事情，就是這些平常的小事卻能影響到很多人，很多學(xué)生。他對學(xué)生的愛，對生活的愛，對職業(yè)的愛都完美的表現(xiàn)在每一天。看了張麗莉的

事跡之后我被她熱愛教育的那種執(zhí)著精神所感動著，促使我對教育事業(yè)更加的熱愛，我愛教師這一職業(yè)，從我填志愿的那一刻起我就立志要做一名稱職的教師，畢業(yè)后的我一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，雖然很累，但從沒因?yàn)檫@一點(diǎn)影響到我對教師這一職業(yè)的熱愛，此時我的心情很激動，特別是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助給了我更大的信心，那么我還有什么理由不去熱愛我的工作呢的！我始終堅(jiān)信著這樣一句話的“一分耕耘一分收獲”，我要用我畢生的精力奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)，最后我要說：“今生當(dāng)教師我無怨，來世做教師我無悔”。張麗莉是我們教師的驕傲！

第二篇：張麗莉事跡觀后感

張麗莉事跡觀后感

201*年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時，張麗莉老師在面對一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動了佳木斯，感動了黑龍江，感動了全中國，成為了最美女教師。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

危機(jī)當(dāng)前，沒有時間去分析利與弊，沒有機(jī)會去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會人們心靈中的真善美。然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬

間，而是孕育日久。猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時。

有首詩是這樣寫的：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望??”。

教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè);教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！我們應(yīng)學(xué)習(xí)張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀、淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重?fù)?dān)為群眾作表率、當(dāng)模范；學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學(xué)習(xí)張麗莉那樣在平凡的工作中，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價值和尊嚴(yán)，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

第三篇：張麗莉事跡觀后感

《最美女教師—張麗莉》事跡報(bào)告會觀后感

201*年2月26日，我和全校教師在圖書館觀看了《最美女教師—張麗莉》事跡報(bào)告會，在觀看過程中，我深受感動，潸然淚下。

陶行知先生說“愛滿天下，愛生如子”�！吨行�學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求我們每位教師要關(guān)愛學(xué)生，愛生如子。而最美女教師張麗莉?qū)⒔處熉殬I(yè)道德規(guī)范實(shí)際的落實(shí)到了每位同學(xué)身上。201*年5月8日，她在晚自習(xí)后送學(xué)生出校門時一輛等待學(xué)生的客車，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉?qū)�學(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，送到醫(yī)院后雙腿高位截癱，生命垂危。以后的日日夜夜最美女教師張麗莉的一舉一動感動著每一個中國人，她的病情更牽動著人心。這樣一位富有責(zé)任心和愛心的教師，臨危不懼、用愛譜寫了一首生命的贊歌。我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。當(dāng)張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生得時候，那個不凡的瞬間，為我們做表率，我們要學(xué)習(xí)她高尚的道德情操，學(xué)習(xí)她全心全意為學(xué)生服務(wù)，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師的愛，是點(diǎn)亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光；教師的愛，是學(xué)生以后崢崢歲月的指路明燈。 以后我會以此次觀摩學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，以張麗莉老師為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：張麗莉事跡觀后感

張麗莉事跡觀后感

——六團(tuán)中學(xué) 張玉敏

要不是突如其來的意外事故，我們不會認(rèn)識這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。

201*年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時。張麗莉老師在面對一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動了佳木斯，感動了黑龍江，感動了全中國，成為了最美女教師。

危機(jī)當(dāng)前，沒有時間去分析利與弊，沒有機(jī)會去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會人們心靈中的真善美。

然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時�！白蠲琅�教師”的長成，也豈在一朝一夕？

觀看完張老師的成長歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，這與她的家人影響教育是分不開的。爺爺和父親都是教師影響了她的志愿也要做一名教師。她雖然是家中的獨(dú)生女，但父親從小就鍛煉她的獨(dú)立，教育孩子知恩圖報(bào)，遇到事情時，首先要從檢討自己的錯誤出發(fā)。父親希望孩子將來的生活靠自己去闖去拼搏。母親在生命的彌留之際也告誡她，女孩要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不能依靠任何人，要用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富·····正是這些讓我看到一個先后經(jīng)歷了6次手術(shù)，忍受了常人無法承受的痛苦，經(jīng)歷了人生最艱難的時刻以后，仍然沒有忘記去感謝這個社會，去感謝別人，還可以堅(jiān)強(qiáng)樂觀地告訴我們活著真好。

張麗莉老師很平凡樸實(shí)，她沒有豪言壯語，但真正的英雄正是來自平凡，崇高的師魂也正體現(xiàn)在平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。今后，要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價值和尊嚴(yán)。愛學(xué)生，愛他們的一切！

第五篇：張麗莉事跡觀后感

觀看“張麗莉事跡視頻”有感

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核�有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學(xué)生�！睆堺惱蚶蠋熞陨砹⒔�，為人師表，用自己纖弱的身軀，向自己的學(xué)生，向身邊的人，詮釋了做人的完美，詮釋了為人師表。那奮力一推，不是偶然之舉，卻是必然的本能。

張麗莉老師的事跡牽動了所有人的靈魂。張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象。

有人說教師的奉獻(xiàn)精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對

那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實(shí)至名歸。

張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。

學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺得，我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學(xué)習(xí)張麗莉那樣在平凡的工作中，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價值和尊嚴(yán)；在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

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