zxpa曾是xx歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當(dāng)了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個(gè)學(xué)生全部脫盲;16歲當(dāng)上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校里實(shí)現(xiàn)了教書的夢(mèng)想。師范畢業(yè)后，無論是在條件最艱苦的高山小學(xué)、離家40多公里的民主中學(xué)，還是在海拔2300米的大山中學(xué)，從簡(jiǎn)易的石棉瓦房開始興建的響水中學(xué)，zxpa獲得了“老黃牛”、“鐵人”、“一般的校長(zhǎng)干不贏他”的評(píng)價(jià)。
今年52歲的zxpa，是xxx市xx中學(xué)校長(zhǎng)，化學(xué)高級(jí)教師。憨厚淳樸的微笑，堅(jiān)實(shí)有力的握手，敦實(shí)的中等個(gè)頭，帶著貴州味的普通話，他在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，做群眾好評(píng)的校長(zhǎng)，辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、人民滿意的學(xué)校。
這一切都源于愛。因?yàn)閻郏瑉xpa同志38年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)，這是一種從不間斷的執(zhí)著，就是這種力量讓人感動(dòng)，就是這種奉獻(xiàn)震徹心扉。正因?yàn)樗袧M腔熱情，他在自己的平凡人生中，創(chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生帶來無數(shù)次的感動(dòng)�！案┦赘蕿槿孀优！保@是教師的執(zhí)教理念。學(xué)習(xí)了zxpa同志的先進(jìn)事跡后，他一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。
zxpa同志以實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)著自己心中對(duì)教師這一職業(yè)的質(zhì)樸追求和精神向往，在他身上集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代的教師精神。他的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了每一個(gè)教師的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展。形成了一股前所未有的強(qiáng)大力量。他讓xx鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)8年中考錄取人數(shù)均為xx當(dāng)年第一名，成為六盤水市100多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。他用自己踏實(shí)的工作，表達(dá)了自己最真實(shí)的想法，這種精神，值得每一位老師學(xué)習(xí)。我也是一名教師，盡管我們的工作迥然不同，但是我們可以共享一種精神，同一種信念，同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞，甘于奉獻(xiàn)，甘于專研和甘做人梯。在以后的教育生涯中，我將在這些先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化一名教師的責(zé)任心。
首先，要端正態(tài)度。這是做好事情的根本前提。
其次，要有一顆真誠(chéng)的愛心。在教學(xué)中，“對(duì)帶別人的孩子要像對(duì)自己的孩子一樣”我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思想，當(dāng)我們希望別人證明教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。
最后，要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老，zxpa校長(zhǎng)一直都是在不停的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng)m.seogis.com大學(xué)的kim dunbar教授在國(guó)際著名的《化學(xué)與工程新聞》雜志專門針對(duì)這一工作撰寫的評(píng)論說：“這一單離子磁體采取全碳原子參與配位，為單分子磁體的發(fā)展開拓了一個(gè)全新的領(lǐng)域�！�1998年至201*年，高松及其合作者在配位化學(xué)和分子磁性領(lǐng)域發(fā)表sci論文300余篇，累計(jì)sci引用8600余次，h指數(shù)51。這組令許多一流科學(xué)家都吃驚的數(shù)字背后是高松20多年來孜孜不倦的日夜奮戰(zhàn)。201*年，43歲的他，成為中國(guó)科學(xué)院院士。
（二）創(chuàng)新人才的導(dǎo)航者
高松同志熱愛教書育人事業(yè)，以培養(yǎng)國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才、為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家源源不斷地注入新鮮力量為己任，傾注了極大的熱情和心血。多年來，高松始終堅(jiān)持每學(xué)年為本科生和研究生主講基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程，每次課前他都花大量時(shí)間準(zhǔn)備，注重把學(xué)科最前沿的知識(shí)傳授給學(xué)生，使本科生一進(jìn)校門就能與院士面對(duì)面交流。他堅(jiān)持教學(xué)要根據(jù)實(shí)踐的需要，在教材更新、教學(xué)方法探索、閱讀文獻(xiàn)拓展等方面進(jìn)行有益的探索。他不辭勞苦，親自主編本科生基礎(chǔ)課教材“普通化學(xué)（生物類）”。201*年起，他承擔(dān)本科生“無機(jī)化學(xué)”的教學(xué)工作，每次課前他都要做足準(zhǔn)備，對(duì)于如何組織課堂教學(xué)，特別是如何通過問題的設(shè)置來增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀最新或經(jīng)典文獻(xiàn)，加深對(duì)于無機(jī)化學(xué)基本概念與原理的理解等方面，進(jìn)行了許多有益的探索。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要考慮，在教授研究生課程“群論與化學(xué)”時(shí)，考慮到數(shù)學(xué)推導(dǎo)多、理解難度大，為了便于學(xué)生理解，他放棄簡(jiǎn)單方便可以重復(fù)使用的ppt形式，而是一直堅(jiān)持使用板書，對(duì)學(xué)生進(jìn)行推引，并充分進(jìn)行互動(dòng)，盡量使學(xué)生在真正意義上理解群論在化學(xué)中的應(yīng)用。
（三）甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)軍人
高松同志曾任化學(xué)與分子工程學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)等十余年。201*年，在就任院長(zhǎng)大會(huì)上，他表示，任院長(zhǎng)期間的最大心愿就是“創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境和氛圍，讓更多的人能夠發(fā)揮自己的作用，特別是為年輕的教師和學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)”。他以學(xué)院發(fā)展為己任，善于對(duì)事情做出快速準(zhǔn)確的判斷，帶動(dòng)班子其他成員為學(xué)院發(fā)展盡心盡力，積極引進(jìn)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人，使化學(xué)與分子工程學(xué)院各學(xué)科發(fā)展齊頭并進(jìn)，學(xué)院風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧，成為一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的“大”院：院士9人、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授15人、國(guó)家自然科學(xué)基金委杰出青年基金獲得者30人，有2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，201*年底國(guó)家科技部批準(zhǔn)北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院與中國(guó)科學(xué)院化學(xué)研究所聯(lián)合籌建“北京分子科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室”。學(xué)院學(xué)科綜合排名穩(wěn)居全國(guó)高校之首。據(jù)esi統(tǒng)計(jì)，過去10年中，在化學(xué)類排名前1%的全世界950個(gè)化學(xué)研究單位中，北京大學(xué)發(fā)表論文數(shù)居第17位；被引論文數(shù)居第35位。
高松同志還將管理服務(wù)工作拓展到化學(xué)界。他擔(dān)任中國(guó)化學(xué)會(huì)常務(wù)理事、北京化學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家自然科學(xué)基金委第六屆全委會(huì)委員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第六屆學(xué)科評(píng)議組化學(xué)組成員等職務(wù)，對(duì)中國(guó)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展傾盡全力，主動(dòng)擔(dān)責(zé)，深得同行好評(píng)。他認(rèn)為，基礎(chǔ)研究只有帶動(dòng)和促進(jìn)同行一起進(jìn)步才會(huì)對(duì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。他們將實(shí)驗(yàn)室儀器向國(guó)內(nèi)和國(guó)際同行開放，經(jīng)常幫助其他研究組進(jìn)行樣品的磁性測(cè)試，并開展了廣泛的科研合作。他和同事們的努力推動(dòng)了我國(guó)分子磁體研究的發(fā)展。201*年10月，第12屆國(guó)際分子基
磁體會(huì)議（icmm201*）在北京召開，高松任大會(huì)主席，這是學(xué)界對(duì)中國(guó)分子磁體研究的承認(rèn)，也是對(duì)高松在該領(lǐng)域貢獻(xiàn)的肯定。
（四）潤(rùn)物無聲的教書匠
“謙和、寬容、平實(shí)和坦誠(chéng)”是同行、同事和學(xué)生對(duì)高松的一致評(píng)價(jià)。國(guó)家自然基金委的同行、學(xué)院的同事、研究組的合作者提到高松都是交口稱贊，大家都認(rèn)為他合作意識(shí)強(qiáng)，主動(dòng)承擔(dān)，為人低調(diào)，從不抱怨。他熱心助人，對(duì)于他人的要求從來是能幫就幫，想別人永遠(yuǎn)比想自己多。他謙和寬容，困難面前總是主動(dòng)承擔(dān)、榮譽(yù)面前總是主動(dòng)避讓，幾十年如一日。
“我是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院的教師高松，”這是高松對(duì)外自稱時(shí)用得最多的稱謂。雖然已經(jīng)是赫赫有名的院士、年輕有為的化學(xué)家，但是，在高松的內(nèi)心，“教師”才是自己的“第一身份”。繁重的科研任務(wù)和瑣碎的行政事務(wù)并沒有影響他對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。相反，他把能利用的一切時(shí)間盡可能地留給學(xué)生，堅(jiān)持每周三晚上和學(xué)生開組會(huì)。除了經(jīng)常推薦一些最新文獻(xiàn)給學(xué)生，他也會(huì)親自看和親自講。他會(huì)把相關(guān)雜志的最新動(dòng)態(tài)介紹給大家，遇上與組里研究方向有關(guān)的文章，他還會(huì)通過電子郵件及時(shí)發(fā)給相關(guān)人。他用自己的人格魅力默默影響和深深感染著周圍的每一個(gè)人。
入黨至今二十多年，高松同志鍥而不舍地鉆研、長(zhǎng)期默默地奉獻(xiàn),始終以自己的執(zhí)著、堅(jiān)守、努力與奮斗實(shí)踐著自己對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)持、對(duì)人生的崇高追求，實(shí)踐著他入黨時(shí)的誓言。這是他作為一名共產(chǎn)黨員的崇高追求，這種追求還將支持著他爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
高松同志201*年獲國(guó)家杰出青年科學(xué)基金，并被評(píng)為教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，201*年獲第八屆中國(guó)青年科技獎(jiǎng)，201*年獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)，并于當(dāng)年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，已列為今年北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員擬表彰對(duì)象。
二、葉如陵
葉如陵是香河園街道西壩河西里社區(qū)的一名退休老黨員，曾志愿服務(wù)西藏醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)31年，是享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家。退休回到北京后，他利用自己掌握的醫(yī)學(xué)知識(shí)為社區(qū)居民提供服務(wù)，成為了居民身邊的“健康顧問”。被朝陽區(qū)紅十字會(huì)聘為奧運(yùn)志愿者急救知識(shí)首席培訓(xùn)師，先后獲得朝陽區(qū)黨員志愿者之星、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；北京市十大志愿者；全國(guó)紅十字志愿者之星、北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為首都十大道德模范候選人。要做一輩子志愿者的他，成為社區(qū)居民中一面永不退色的黨旗。
（一）真心付出奉獻(xiàn)社區(qū)，黨委委員干實(shí)事，志愿服務(wù)彰顯黨員模范風(fēng)采
退休回到北京，他常跟老伴這樣說：“像我這樣的人，在醫(yī)院里太多，而在社區(qū)里太少,社區(qū)更需要我”，在西壩河西里社區(qū)新一屆黨委換屆選舉中，葉如陵以高票當(dāng)選為唯一的一名
居民黨委委員，他表示，不當(dāng)掛名黨委委員，要當(dāng)為民辦實(shí)事，扎在居民里的委員。每次召開黨委會(huì)，他都準(zhǔn)時(shí)參加，和其他黨委委員一道學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真撰寫心得學(xué)習(xí)體會(huì)，一起進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，每天晨練后，他都在小區(qū)涼亭里跟居民聊聊天、談?wù)勑�，及時(shí)反應(yīng)居民的心聲。
葉如陵在服務(wù)居民的過程中，逐漸摸索出做好黨員志愿者需要“有愛心、有耐心、有誠(chéng)心”。他居住的西壩河西里社區(qū)，許多退休多年的老人，面對(duì)醫(yī)院的收費(fèi)較高，排隊(duì)掛號(hào)看病時(shí)間較長(zhǎng)，有病了能不去醫(yī)院就盡量不去醫(yī)院�，F(xiàn)在“有了病就找葉大夫咨詢”，在社區(qū)里家喻戶曉。面對(duì)這些老人，葉如陵非常耐心地傾聽他們的“嘮叨”，細(xì)心地傾聽他們的癥狀，從不輕易不打斷，然后在“嘮家�！敝薪o他們提出治療建議。再次遇到居民時(shí)，葉如陵總會(huì)關(guān)切地問問他們的病情和治療進(jìn)展情況。在社區(qū)時(shí)間長(zhǎng)了，社區(qū)里一些老病號(hào)的身體狀況他都能大體了解，見到他們都能準(zhǔn)確地詢問他們的病情和身體狀況。
對(duì)于一個(gè)退休老人來說，有一個(gè)好的心態(tài)、好的身體才是最重要的。葉如陵常說，只有付出，才能有收獲；只有“舍”，才會(huì)有“得”。他把自己的書屋命名為“舍得書屋”，表達(dá)他作為一個(gè)黨員志愿者投入社區(qū)、投身社會(huì)，獲得快樂、獲得健康的決心。
（二）“愛心小屋”關(guān)愛居民，搭起“葉如陵團(tuán)隊(duì)工作室”，看病咨詢更溫馨
葉如陵身為社區(qū)黨委成員，他是社區(qū)與居民之間的紐帶，身為一名醫(yī)療工作者，他更是百姓心目中的“好大夫”。為了能更方便為居民看病咨詢，葉如陵積極與朝陽區(qū)紅十字會(huì)聯(lián)系，引進(jìn)了社區(qū)醫(yī)療服務(wù)車，社區(qū)居民給它起了個(gè)溫馨的名字：“愛心小屋”。每周五下午葉如陵都會(huì)在“愛心小屋”進(jìn)行義診活動(dòng)。許多居民都是“愛心小屋”的受惠者，搬到順義區(qū)居住的社區(qū)居民張大媽周五專程坐公交車回到這里找他看病。張大媽動(dòng)情地說：“醫(yī)院里看病的人很多，醫(yī)生無法給他們作更多的答疑，聽過葉大夫耐心的解答，更加清楚自己的病情”。
時(shí)間長(zhǎng)了，社區(qū)的居民都知道他這個(gè)平易近人的“葉大夫”了，有一天，他按照既定時(shí)間到小區(qū)的河邊馬路上進(jìn)行快走鍛煉，路邊一位老人走過來，向他打招呼：“你兩天沒有出來鍛煉了”。他吃了一驚，就問：“你怎么知道我兩天未出來？”他說：“我在這兒等你兩天了，想請(qǐng)你幫我看看病”。他非常感動(dòng)地說：“你以后可以到我家或打電話約我都行”。慢慢地，在小區(qū)居委會(huì)辦公室、在小區(qū)公園里，到他家里或打電話找他看病的人多了起來。
在葉如陵的帶動(dòng)下，更多醫(yī)療志愿者的身影忙碌在“愛心小屋”里，他們組成了“葉如陵團(tuán)隊(duì)工作室”，義務(wù)為居民量血壓、預(yù)防咨詢、心理咨詢。
（三）時(shí)刻掛念居民安全，“醫(yī)療課堂”進(jìn)社區(qū)，帶給居民無限健康和樂趣
社區(qū)里的老年醫(yī)學(xué)知識(shí)課堂每次都聚集很多居民，“老年癡呆癥的預(yù)防”、“常見病的防治”，居民說聽葉大夫講課又幽默，又實(shí)用，在快樂中就學(xué)到了不少知識(shí)。根據(jù)常年在社區(qū)義
診積累的經(jīng)驗(yàn)，葉如陵精心制作了一套《老年健康講座》幻燈片，重點(diǎn)講了衰老、高血壓急癥和腦卒中、冠心病和心梗、老年糖尿病、骨關(guān)節(jié)疾病。他說：“給居民準(zhǔn)備一份通俗講義和幻燈片，他們只要帶一雙耳朵去聽就行了，只要有幾句話對(duì)社區(qū)老百姓有用，我就沒白講”。
當(dāng)甲型h1n1流感在全世界和我國(guó)肆虐的時(shí)候，葉如陵立即趕制了一套《預(yù)防和治療甲型流感》科教幻燈片，在朝陽區(qū)黨校和社區(qū)進(jìn)行了健康大課堂講座，并把這一套課件贈(zèng)送給了朝陽區(qū)紅十字會(huì)培訓(xùn)救護(hù)中心的其他老師�？紤]到世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和甲型流感的特點(diǎn)，葉如陵在這套課件里特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)、冷靜、積極對(duì)待的觀點(diǎn)，給居民吃了一顆“定心丸”。
葉如陵經(jīng)常用這樣一句話結(jié)束自己的講課：“我是一個(gè)黨員志愿者，是一個(gè)退休醫(yī)生，我愿意為大家服務(wù)，提供咨詢，下課后或是其他時(shí)間都可以找我”。葉如陵自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)、道德的標(biāo)桿為人民服務(wù)，發(fā)揮余熱，在為人民服務(wù)的過程中達(dá)到老有所為，老有所樂，他一直追求者老黨員的新作為、新目標(biāo)。每一位聽過葉如陵講座的人都深深記得他的這樣一句話：“我要做一輩子的志愿者，把愛心和知識(shí)奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)和人民，直到永遠(yuǎn)”。
我們將以北京市“群眾心目中的好黨員”為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們牢記宗旨、開拓進(jìn)取、踏實(shí)肯干、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的模范，爭(zhēng)當(dāng)解放思想、開拓創(chuàng)新的模范，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)群眾、維護(hù)群眾利益的模范，爭(zhēng)當(dāng)履行義務(wù)、遵紀(jì)守法的模范，爭(zhēng)當(dāng)弘揚(yáng)正氣、敢于同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)的模范，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
第五篇：學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)《葉靜校長(zhǎng)先進(jìn)事跡》心得體會(huì) 今天上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了原實(shí)驗(yàn)小學(xué)葉靜校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)完后，我真的是受益匪淺，從內(nèi)心深處敬佩葉校長(zhǎng)的人格魅力，她的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、對(duì)學(xué)生的和藹可親以及教學(xué)的智慧都給我留下了深刻的印象。
六十年代，她作為一名上海姑娘，放棄了大城市的優(yōu)越生活，而選擇了偏遠(yuǎn)、落后、貧窮的西藏當(dāng)一名小學(xué)教師，一呆就是40年，當(dāng)年的西藏各方面條件可比不上現(xiàn)在，當(dāng)時(shí)無教材，葉老師就自制教材和教具，教出了一代又一代的雪域?qū)W子，在西藏葉校長(zhǎng)是桃李滿天下。下面我就學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡后結(jié)合自己的教學(xué)談一些自己的看法。
一、課前準(zhǔn)備要充分
作為一名教師，一定要做到課前準(zhǔn)備充分。課前一定要鉆研教材、深挖教材、吃透教材、了解本節(jié)課的重難點(diǎn)，多看教學(xué)用書和查找一些網(wǎng)上資源，同時(shí)還要了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，再認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件。只有課前準(zhǔn)備充分，在課堂上才能做到胸有陳竺、游刃有余。
二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高課堂教學(xué)效率的保證所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課聽講的習(xí)慣、回答問題的習(xí)慣、思考問題的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣等。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，是會(huì)讓孩子終生受益的。學(xué)生是一個(gè)潛在的發(fā)展的個(gè)體，在發(fā)展的過程中，感情的沖動(dòng)，個(gè)性 1
的張揚(yáng)……無時(shí)無刻不在學(xué)生的語言，行動(dòng)中表露出來。在以人為本的新的理念下，關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是完成“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的價(jià)值取向的定位問題，通俗地講，學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師是難以達(dá)到“教書育人”的目的的。
尤其是小學(xué)生，可塑性極強(qiáng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是教師教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保證，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它體現(xiàn)了教師群體、一所學(xué)校的人文素養(yǎng)。只有健康的心理，才有健康的生活，才有良好學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)要明確
葉圣陶先生說過：“教材無非是個(gè)例子，憑借這個(gè)例子教學(xué)生掌握這個(gè)工具，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到不需要教的目的”。著名教育家這一段精辟的論述，闡述了教者、學(xué)者、教材之間的辯論關(guān)系。既然教材只是受教育者的一個(gè)藍(lán)本，那么教者在實(shí)施教學(xué)的過程中，首先必須呈現(xiàn)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些學(xué)習(xí)目標(biāo)的鎖定，是教者根據(jù)教材，教學(xué)情境，教學(xué)對(duì)象等整合教學(xué)資源，去粗取精，從雜亂的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)諸當(dāng)中，提取的一節(jié)課或某一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，它具有多元性，科學(xué)性。教師呈現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)，只有目的明確的課堂教學(xué)，才能良好地讓求知者凝聚思考的目光，嚼咀知識(shí)的藍(lán)本，讓“疑難問題”的颶風(fēng)，卷過學(xué)生平靜的心海，造成生生互動(dòng)，合作探索的課堂局面。
如果一位教師在課堂上沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，一節(jié)課東一
下、西一下，想起哪兒是哪兒，亂七八糟的，課堂教學(xué)效果是可想而知的，能號(hào)嗎？絕對(duì)不可能！
四、教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想和方法（即解題方法和技巧） 我認(rèn)為：數(shù)學(xué)學(xué)課是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)思考，其目的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，簡(jiǎn)單的說就是要把孩子的思維打開、讓孩子變得更聰明、思維更敏捷，而不是把孩子教“死”了，讓孩子變成解題的機(jī)器。因此，我在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很注重培養(yǎng)孩子的思維，總是有意識(shí)的交給學(xué)生數(shù)學(xué)思想和方法。比如：我會(huì)常常鼓勵(lì)孩子一題多解，從不同的思路去分析理解題意等。
在平時(shí)教學(xué)中，很多教師走入了一種誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)生多做題就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，于是題海戰(zhàn)術(shù)成了很多教師的法寶。殊不知，這不但扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更不用談學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行思考了。
我們都有這么一種體會(huì)，許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人，在20年甚至30年不接觸數(shù)學(xué)題后，卻仍能解出一些很復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。為什么？這里很重要的就是他們掌握了數(shù)學(xué)解題的思想和方法。數(shù)學(xué)中處處滲透著基本數(shù)學(xué)思想，如果能落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維活動(dòng)上，就能在發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力方面發(fā)揮出一種方法論的功能。因此，只有讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，才會(huì)游刃有余、水到渠成。
五、講課的同時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，簡(jiǎn)稱數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的一個(gè)重
要組成部分。教師在教學(xué)過程中的作用，只是為學(xué)生的認(rèn)識(shí)的發(fā)展提供種種有利的條件，即幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣。教師應(yīng)該做的是善于“授人以漁”，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是新課改的要求之一。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師應(yīng)更突出給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思考解決問題的方法、甚至做作業(yè)的習(xí)慣，都加以引導(dǎo)，使之更趨科學(xué)合理。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒。
六、精講多練
把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多思、多說、多練，我們?cè)谡n堂上不僅要做數(shù)學(xué)，還要訓(xùn)練學(xué)生“說”數(shù)學(xué)�！熬v多練”不是不講，而是該講的知識(shí)點(diǎn)要講清楚、講明白，老師絕對(duì)不能“滿堂灌”。
總的來說，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學(xué)生觀是前提，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和愛好是關(guān)鍵，優(yōu)良的教學(xué)方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證。
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