我叫張麗,1995年幼師畢業(yè)來園從事幼教工作至今已十個(gè)年頭了。十個(gè)春秋,十年的青春腳印,有我的酸甜,有我的收獲。
曾有人說過:“人最大的幸福就是有一個(gè)安樂窩!边記得我剛來幼兒園任教時(shí),心想:這下"安樂窩”總算定了?蓵r(shí)隔不久,我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“安樂窩”并不安樂。首先從思想上的負(fù)擔(dān),已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來,因?yàn)槲抑皇且幻n教師,所以有的幼兒家長(zhǎng)對(duì)我不信任,眼光中不時(shí)露出失望的神情;其次,隨著時(shí)間的推移,我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大,僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等,我感到生活得很累,很難,很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到:要想得到別人的信任和尊重,就必須用自己的實(shí)際工作來向證明。同時(shí)更懂得:什么是“安樂窩”,帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動(dòng)力,動(dòng)力變成活力,奮發(fā)向上,在幼教事業(yè)上干出一番成績(jī)來,在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學(xué)大專。給孩子“一杯水”,我必須具備“一桶水”。白天,我向身邊的老教師學(xué)習(xí),聽他們的課;晚上,人們飯后閑聊時(shí),我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí);每逢假期遇到親朋好友,只要是同行,我就大膽地向他們請(qǐng)教。就這樣,我不失一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),取經(jīng),鉆研,努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好,使幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志,我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲,不為自己是代課教師而泄氣,更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較。這樣讓園長(zhǎng)放心,家長(zhǎng)稱心,孩子開心。而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了信心!涸撐恼掠蒻.seogis.com)教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上
講練結(jié)合,布置作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
四、班主任工作
1.我管班有三個(gè)特點(diǎn):一是嚴(yán),二是細(xì) ,三是勤
我對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán),所以學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)。
我的班級(jí)管理制度很細(xì),讓學(xué)生做到有法可依
我每天趕在學(xué)生前教室,周六補(bǔ)課也不例外。為學(xué)生做表率。
2、 班級(jí)建設(shè)要成功,離不開科任老師的努力,作為班主任,我注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。根據(jù)我班的實(shí)際,我重點(diǎn)協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)老師抓好班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),作業(yè)幫著監(jiān)督。通過我和所有科任老師的努力,我班學(xué)生各科均衡發(fā)展,中考取得優(yōu)異成績(jī)。
五、教學(xué)業(yè)績(jī)
經(jīng)過一年來的努力,在教學(xué)方面取得了可喜的成績(jī),我所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谕?jí)同科中名列前茅。我所帶的班級(jí)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。其中周中上線人數(shù)17人,500分以上24人,全班所有學(xué)生都超過高中提檔線。中考成績(jī)位于重點(diǎn)班首位。 總之,在過去的一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的支持和幫助下,經(jīng)過自己的努力,我在各方面都取得了可喜
成績(jī)。但我覺得還不夠。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),為周至七中教育工作盡自己的綿薄之力。謝謝大家。
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