教師入黨思想?yún)R報：群眾路線教育實踐之我見 本文簡介：

尊敬的黨組織：　　一、善讀書以提高修養(yǎng)　　中國特色社會主義讓我們有充分的理論自信、道路自信、制度自信，去實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢想。但十面霾伏的尷尬，老虎蒼蠅的貪腐，種種的不如意，我們還期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、

教師入黨思想?yún)R報：群眾路線教育實踐之我見 本文內(nèi)容：

?尊敬的黨組織：

　　一、善讀書以提高修養(yǎng)

　　中國特色社會主義讓我們有充分的理論自信、道路自信、制度自信，去實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢想。但"十面"霾"伏"的尷尬，老虎蒼蠅的貪腐，種種的不如意，我們還期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。當(dāng)理想遇到現(xiàn)實，要保持"行動上的自覺，做到理想信念持久、政治立場堅定，前進道路上不動搖。"的持久信仰，通過讀書提高個人修養(yǎng)不可或缺，因為讀書能夠提高自己的思想份量和生活質(zhì)量。曾國藩說過這樣一句話："一個喜歡讀書的人，品格不會壞到哪去;一個品格好的人，一生的運氣不會差到哪去。"

　　美國作家海明威的《老人與�！穼懙氖且粋�叫桑提亞哥的老漁夫，在大海上和大馬哈魚較量，與鯊魚搏斗，最后被鯊魚打敗的故事。年輕的時候看，覺得小說勵志，老人永不言敗，"人不可以被打敗"。過了些年再看，又看到了一個老人的孤獨，一個失敗英雄的悲歌，老人一個人在大海上那種深深的孤獨感，你覺得這才是作家想表達的。到了現(xiàn)在，我再去看這個小說，我又發(fā)現(xiàn)了的許多隱喻，比如他在小說中寫到與魚進行長時間的較量時，受了傷，抽筋、沒吃的，吃生魚，盡管釣到了這么一條比自己的漁船還要長兩英尺的魚，老人卻想："這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面。"為什么到了現(xiàn)在我才特別注意到幾十年都被忽略的這句話呢?那就是，當(dāng)你得到得太多的時候，超過你的生命極限和忍受極限，讓你筋疲力盡的時候，你會感到，人真的不能要太多，躺到自己家里的床上有一個安穩(wěn)的好覺就是最美最美的。當(dāng)成群結(jié)隊的鯊魚把大馬哈魚吃得只剩下一副魚骨架時，他知道自己被打敗了，他想是什么把自己打敗了呢?"什么也不是，是我走得太遠啦。"這句話讓人感慨萬千。正如現(xiàn)在流行的一句話，"因為走得太遠，以至于我們忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。"文學(xué)作品是有道德教化作用的，不妨一讀。

　　二、去官氣以提高趣味

　　1958年5月20日毛澤東在《干部要以普通勞動者的姿態(tài)出現(xiàn)》中說過這樣一段話。"官氣是一種低級趣味，擺架子、擺資格、不平等待人、看不起人，這是最低級的趣味，這不是高尚的共產(chǎn)主義精神。以普通勞動者的姿態(tài)出現(xiàn)，則是一種高級趣味，是高尚的共產(chǎn)主義精神。"反對官僚主義，就要克服這種高高在上、盛氣凌人的官氣。

　　官氣歷來為群眾所鄙視，卻又為不少為官者所熱衷。"烏紗略戴心情變，黃閣旋登面目新。"古代不乏裝腔作勢的官老爺形象，今天亦不鮮見招搖過市的為官者。群眾形象地將他們稱為四地干部：出門驚天動地，到了昏天黑地，晚上花天酒地，走了謝天謝地!說官話，擺官譜，官威顯盡，風(fēng)頭出足，自己感覺甚是愜意，群眾心里卻極為反感。早在延安整風(fēng)時期，毛澤東就形象地把官僚主義者比喻為"泥塑的神像"。

　　"失天下者，失其民也;失其民者，失其心也"。一身官氣者，市儈氣必多，質(zhì)樸氣必少;銅臭氣必多，清新氣必少;邪氣必多，正氣必少。古人說："吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。"把自己真正當(dāng)成公仆而不是主人、當(dāng)成學(xué)生而不是先生，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對群眾負責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督，就不會染上官氣。

　　三、干實事以解決問題

　　總書記多次強調(diào)的，"空 空談?wù)`國，實干興邦"。有句俗語"木匠怕漆匠，漆匠怕談匠"。木匠千辛萬苦做成了一件家具，漆匠為家具上漆的時候，可以說這個地方接榫沒做好，那個地方?jīng)]有刨平;漆匠上完漆，自己可能還在得意，談匠說話了，上漆不勻，甚至連漆都不好。

　　一個人如果成了談匠，是可以對任何人和任何事都嗤之以鼻的。木匠的問題、漆匠的問題都是真的存在，那么談匠呢?談匠什么都不做，所以別人也很難找到他的毛病。在日常工作中，我們就會遇到這種情況。有的人埋頭苦干，做了很多工作，包括份內(nèi)的和額外的工作，但有些工作做得并不完美。談匠的眼睛，看不到別人的努力和進步，只看到工作中留下的缺陷。一旦有那么一天，別人取得了成功，談匠會說，那人沒啥真本事，靠的是運氣或關(guān)系。

　　談匠就是一個不斷制造問題的人，木匠、漆匠手藝再不濟，但做成了一樣?xùn)|西，而談匠呢卻制造了很多的問題，但并沒有解決任何問題，所以做一個問題解決者遠比做一個問題制造者有意義的多。

　　想到前春節(jié)期間的一則新聞，一個公司老板通過給先后十一次到他公司盜竊的小偷紙條留言，最后兩人見面，老板給了小偷500元錢，送給一個舊手機，買了衣服鞋子讓小偷返鄉(xiāng)，小偷春節(jié)給老板發(fā)來短信："感謝張叔在我困難的時候，買衣服、鞋子、給現(xiàn)金幫我回家，我不來武漢了，開春后與父母去西北承包種棉花。"上演了中國版的《悲慘世界》中神父與冉阿讓的一幕。我想這件真實的事情會給我們不少的啟發(fā)。

　　四、敢擔(dān)當(dāng)以奉獻事業(yè)

　　辦好讓人民滿意的教育是全體教育工的共同責(zé)任。責(zé)任是一種奉獻，一種使命。強烈的責(zé)任感、使命感，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風(fēng)貌。共產(chǎn)黨員的責(zé)任就是全心全意為人民服務(wù)，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責(zé)。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負責(zé)的精神、銳意進取的品格，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項政策和工作落到實處，把學(xué)院的任務(wù)落到實處。要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，密切的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境去思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這樣的老師，才能得到學(xué)生的喜愛和支持。

　　"順境逆境看襟懷，大事難事看擔(dān)當(dāng)"。勇于擔(dān)當(dāng)離不開優(yōu)良的作風(fēng)和過硬的本領(lǐng)，更應(yīng)具備求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)和理念。干部所有工作都應(yīng)有"到位"的追求："想到位"，精心謀劃、縝密設(shè)想;"身到位"，深入基層、親歷親為;"力到位"，善于協(xié)調(diào)、措施有力;"抓到位"，一問到底、抓出實效。只有敢于擔(dān)責(zé)、敢于作為，才能凝聚人心、鼓舞斗志，使工作難中求進、生機勃勃，不斷開創(chuàng)發(fā)展的新局面。

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