這已經(jīng)是我邁入廣東教育學(xué)院后的第三年了，三這個(gè)數(shù)字，既代表了我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)有三年了，又代表我快要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，也代表著，我們實(shí)習(xí)的時(shí)間到了。很多學(xué)校都很積極的鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面是為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面是為了讓學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。我們學(xué)校也不例外，特別是作為教育類(lèi)的院校，我們的實(shí)習(xí)，在剛開(kāi)學(xué)的9月份就熱熱鬧鬧的行動(dòng)起來(lái)了�，F(xiàn)將這次實(shí)習(xí)社會(huì)調(diào)研報(bào)告的具體情況作如下介紹：
實(shí)習(xí)學(xué)校及對(duì)象：一、二年級(jí)的學(xué)生；
實(shí)習(xí)目的：為了讓一、二年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)課本unit1~unit3的內(nèi)容，在符合教學(xué)大綱的前提下，進(jìn)行教學(xué)，讓一年級(jí)的學(xué)生會(huì)說(shuō)，會(huì)讀；讓二年級(jí)的學(xué)生會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)；
實(shí)習(xí)內(nèi)容：幫助班主任的日常工作及完成平常的教學(xué)任務(wù)
實(shí)習(xí)時(shí)間：（為期6個(gè)星期）
實(shí)習(xí)對(duì)象分析過(guò)程：
在實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的第一個(gè)星期里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)楣湃擞性疲?ldquo;知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”故我首先向各個(gè)班級(jí)的班主任和英語(yǔ)老師做了一個(gè)比較詳細(xì)的了解，目的是了解他們的品德（包括平時(shí)的紀(jì)律，上課的情況等）和他們的學(xué)習(xí)情況（包括他們對(duì)新知識(shí)的吸收能力，記憶力的強(qiáng)弱等）。因?yàn)槲乙还惨?個(gè)班，所以花了好幾天的時(shí)間去“認(rèn)識(shí)”各個(gè)班的“習(xí)性”�，F(xiàn)在，我對(duì)各班認(rèn)識(shí)的基本情況報(bào)告如下：1）一年2班整體的學(xué)生的接受能力都很強(qiáng)，基本是一教就會(huì)的那種，但問(wèn)題是比較容易忘記；2)一年1班的學(xué)生有很大一部份的學(xué)生不愿意開(kāi)口說(shuō)和讀，雖然接受能力也不錯(cuò)；3）二年1班的學(xué)生是一幫老師最頭疼的學(xué)生，不但上課喜歡搗亂而且不認(rèn)真聽(tīng)。但無(wú)可否認(rèn)的是他們都很聰明；4）二年2班的學(xué)生是全校公認(rèn)的乖生班，接受能力強(qiáng)不用說(shuō)，還很會(huì)配合老師。
實(shí)習(xí)過(guò)程：（以一年1班的一節(jié)公開(kāi)課作為代表）
我利用了在教學(xué)法的課上學(xué)的技巧，開(kāi)了一個(gè)頭，m.seogis.com)意的話(huà)，完全可以放棄，但你放棄并不表示別人也會(huì)放棄，那么，工作飯碗可能被別人端了去，到時(shí)只會(huì)是落個(gè)追悔莫及的結(jié)果。所以，作為一個(gè)合格的面向未來(lái)的財(cái)務(wù)工作者，必須掌握必要的財(cái)務(wù)知識(shí)，包括財(cái)務(wù)軟件的熟練操作，將命運(yùn)牢牢地抓緊在自己的手里。
2、要珍惜一切，把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要對(duì)政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)都要有所了解，這樣不僅可以拓寬自己的知識(shí)面，還可以便于與客戶(hù)交流溝通的時(shí)候拉近與客戶(hù)的關(guān)系。
3、一個(gè)人在接觸一項(xiàng)新事物的時(shí)候，或許的確可以自己一個(gè)人去摸索、嘗試，但是如果別人的幫助可以提高速度的話(huà)，何必一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)困難的挑戰(zhàn)。集體的智慧是無(wú)窮的，所以要不恥于詢(xún)問(wèn)別人。虛心求教的話(huà)，很快就能得到自己所要的答案了，然后就需要把答案記住，讓其變成屬于自己的知識(shí)以免再次問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，別人不愿意說(shuō)的時(shí)候也要微微一笑，為自己擺脫不必要的尷尬。
4、在平時(shí)的工作過(guò)程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣不僅可以讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己工作的積極性，而且也不會(huì)在面對(duì)客戶(hù)的時(shí)候過(guò)分緊張，對(duì)以后的工作很有幫助。
5、正確處理好同事之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r，要互相諒解，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。多參加同事之間的活動(dòng)，要習(xí)慣于應(yīng)酬自己不喜歡的交際活動(dòng)。
通過(guò)這這段實(shí)習(xí)工作使我了解到很多，也真正體會(huì)到了什么叫做工作，什么叫實(shí)踐。以前認(rèn)為實(shí)習(xí)不過(guò)是出去玩兩天的想法早就在到達(dá)真正工作時(shí)的那一瞬間就消失了，更知道了事實(shí)和理論并不是完全一樣的，也明白實(shí)踐才是最重要的。理論的應(yīng)用一定要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，而相對(duì)的實(shí)踐必須在學(xué)習(xí)理論的前提下才可以更好的完成。在大學(xué)里學(xué)的理論知識(shí)不得不說(shuō)也尤為重要，畢竟有此基礎(chǔ)也使我弄清楚了很多財(cái)務(wù)上的問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)軟件的實(shí)習(xí)，我對(duì)erp有了更深的體會(huì)和理解，不再像過(guò)去那樣僅僅停留在書(shū)面理論認(rèn)識(shí)上，有了更實(shí)際直觀形象的認(rèn)識(shí)。實(shí)施erp項(xiàng)目減輕了手工勞動(dòng)。因?yàn)闃I(yè)務(wù)數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)后，即可實(shí)現(xiàn)單據(jù)的自動(dòng)記賬、自動(dòng)報(bào)銷(xiāo)、原始單據(jù)自動(dòng)形成記賬憑證、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)等等種種功能，使業(yè)務(wù)人員從繁重的手工勞動(dòng)中解脫出來(lái)。實(shí)施erp項(xiàng)目提高了信息處理的及時(shí)性。因?yàn)閺脑系亩ㄘ�、采�?gòu)到貨、原料入庫(kù)保管、車(chē)間領(lǐng)料、財(cái)務(wù)稽核到產(chǎn)品定貨、產(chǎn)品發(fā)運(yùn)、貨款回收等等每一步環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)信息都實(shí)現(xiàn)了共享，便于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的管理。
雖然一個(gè)半月的時(shí)間并不能真正達(dá)到精通的地步，不過(guò)我也了解了一個(gè)大概，學(xué)到了不少的新知識(shí)。相信通過(guò)自己以后不斷的繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，是沒(méi)有問(wèn)題的。所謂學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，而我，做堅(jiān)持的那一個(gè)，樂(lè)意之至。
第四篇：大學(xué)生假期實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告----留守兒童教育現(xiàn)狀留守兒童家庭教育問(wèn)題調(diào)查報(bào)告
【內(nèi)容摘要】留守兒童問(wèn)題如今已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，我針對(duì)留守兒童問(wèn)題在村里進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查和走訪(fǎng)。在村政府的配合幫助下，我深入到典型留守兒童家中，與他們進(jìn)行了面對(duì)面的交談和溝通。通過(guò)對(duì)留守兒童個(gè)案的調(diào)查以及網(wǎng)上收集的關(guān)于留守兒童的原始資料，我掌握了他們的一些共性，也對(duì)他們的家庭教育問(wèn)題有了清楚的了解，現(xiàn)撰寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。本次調(diào)查的目的是以留守兒童的家庭教育問(wèn)題為視角考察留守兒童的生存現(xiàn)狀，即透過(guò)留守兒童的家庭教育，折射出寧遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童的教育狀況、生活狀況、心理狀況。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，本文分析了留守兒童的家庭教育需求，為留守兒童家庭教育問(wèn)題的解決提出理合建議，以期為我們國(guó)家未來(lái)的發(fā)展和建設(shè)盡棉薄之力。
一、“留守兒童”問(wèn)題產(chǎn)生的原因 留守兒童問(wèn)題，不是農(nóng)村之事，更不是農(nóng)民工的家庭‘私事’，它的產(chǎn)生有多方面的原因。
1、 農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及城鄉(xiāng)二元分割的教育制度是產(chǎn)生“留守兒童”問(wèn)題的根本原因。農(nóng)村“留
守兒童”問(wèn)題的出現(xiàn)表面上看是父母外出打工不在身邊造成的，其實(shí)根本原因在于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)管理帶來(lái)的深層次矛盾。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是20世紀(jì)90年代后，隨著農(nóng)業(yè)比較利益的下降，工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，與國(guó)家鼓勵(lì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移政策相矛盾的是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)施的城鄉(xiāng)分割的戶(hù)籍制度和義務(wù)教育制度，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民雖然在城市工作、居住和生活，但享受的是與城市居民完全不平等的待遇。所以這樣直接導(dǎo)致務(wù)工農(nóng)民會(huì)把自己的子女留在農(nóng)村，由老人看管。
2、 家庭情感教育明顯缺位是導(dǎo)致農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題的直接原因。許多“留守兒童”在幼年時(shí)期就
被迫與父母分離，他們?cè)缙跓o(wú)法與父母建立和諧的親子關(guān)系，在長(zhǎng)期與爺爺奶奶或其他親戚生活的過(guò)程中，他們的需要、情感常常無(wú)法得到親人的反饋，這必然對(duì)他們的親社會(huì)行為發(fā)展產(chǎn)生不良影響，也易使他們產(chǎn)生諸多心理問(wèn)題。而一些家長(zhǎng)因?yàn)殚L(zhǎng)期在外務(wù)工，對(duì)子女心生愧疚，往往通過(guò)錢(qián)、物等大量的物質(zhì)滿(mǎn)足來(lái)補(bǔ)償對(duì)孩子的精神關(guān)愛(ài)，而這些孩子在花錢(qián)方面又缺乏有效的指導(dǎo)和監(jiān)督，極易使他們產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀而誤入歧途。
二、“留守兒童”成長(zhǎng)存在的主要問(wèn)題我們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查中的留守兒童一般都具有三個(gè)基本特征：一是無(wú)人看管，缺乏監(jiān)護(hù)；二是家不完整，缺少家教；三是遠(yuǎn)離父母，缺少關(guān)愛(ài)。其中：留守兒童”面臨五大問(wèn)題
一是生活問(wèn)題：與其他孩子相比，他們?nèi)鄙俑改傅恼疹�，容易在營(yíng)養(yǎng)狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年幼的階段，孩子的養(yǎng)育、保護(hù)顯得更為重要，如果不能與自己的父母在一起生活，問(wèn)題容易出得多一些。比如，在九嶷洞村留守兒童能夠按時(shí)接受各種預(yù)防性疫苗的比例明顯低于非留守兒童�，F(xiàn)在大部分留守兒童是由自己的親戚或隔代老人看管，有的留守兒童甚至實(shí)際上就沒(méi)有監(jiān)護(hù)人。
二是心理問(wèn)題：由于得到的親情、情感和心理關(guān)懷的缺少，許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實(shí)特別想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和陌生感，內(nèi)心的封閉、情感的冷漠、甚至行為的孤僻等也不同程度地存在，容易出現(xiàn)性格上的缺陷和心理上的障礙。
三是教育問(wèn)題：在我們走訪(fǎng)中得知，由于父母外出打工，家務(wù)勞動(dòng)甚至一些農(nóng)活都落在了留守兒童身上，不能保證孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)因此而有些下降。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促幫助不夠、方法不當(dāng)，也容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。由于目前農(nóng)村教育資源不足，教育質(zhì)量偏低，有些孩子進(jìn)城后跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，不得不返回農(nóng)村；有的由于家長(zhǎng)不斷在農(nóng)村、城市之間變動(dòng)，孩子也會(huì)隨之由“留守”到“流動(dòng)”再到“留守”，不能及時(shí)接續(xù)學(xué)業(yè)。我們調(diào)查的資料顯示，留守兒童在小學(xué)階段的入學(xué)率相對(duì)高一些，初中階段則呈明顯下降趨勢(shì)，輟學(xué)率比較高。更可怕的是，竟在走訪(fǎng)中有監(jiān)護(hù)人說(shuō)出“不可能也沒(méi)能力讓孩子上高中”的話(huà)語(yǔ)。
四是道德問(wèn)題：在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的言傳身教、潛移默化有重要的引導(dǎo)作用，往往會(huì)影響孩子的一生，兒童的許多行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及時(shí)的指點(diǎn)和幫助，一些錯(cuò)誤行為和做法不能及時(shí)得到糾正，容易養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣和道德品行。據(jù)當(dāng)?shù)卮逯?shū)透露，在該地留守兒童違法違紀(jì)的比例明顯高于非留守兒童。
五是安全問(wèn)題：另根據(jù)網(wǎng)上公安部門(mén)有關(guān)調(diào)查顯示，在被拐賣(mài)的兒童當(dāng)中，流動(dòng)兒童占第一位，留守兒童占第二位。有些地方出現(xiàn)的女童被強(qiáng)奸的惡性案件中，也是留守女童居多。據(jù)報(bào)道，在201*年湖南洪災(zāi)遇難的12名兒童中，11名都是留守兒童，這說(shuō)明沒(méi)有父母的呵護(hù)和指導(dǎo)，留守兒童缺乏應(yīng)變和自我保護(hù)能力。
由于留守兒童的家庭結(jié)構(gòu)的特殊性，使留守兒童的生活環(huán)境發(fā)生了重大變化，殘缺的家庭教育給留守兒童的成長(zhǎng)帶來(lái)了一系列負(fù)面效應(yīng)。在九嶷洞村的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了留守兒童生活中存在了以上諸多的問(wèn)題。
四、解決留守兒童教育問(wèn)題的建議
1、家庭方面 加強(qiáng)父母與孩子的溝通，盡可能多和孩子在一起，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，不僅是滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的需求，更重要的是培養(yǎng)孩子科學(xué)的生活習(xí)慣、正確的人生觀和價(jià)值觀；不要單方面看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重孩子綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)農(nóng)村留守兒童中單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)情況嚴(yán)重的問(wèn)題，可以通過(guò)興辦農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀念，親子溝通方式，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育和諧發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，開(kāi)辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班來(lái)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。
2、學(xué)校方面 要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教育管理機(jī)制。幼兒園是直接教育管理學(xué)齡前留守兒童的實(shí)體，教育措施的制定應(yīng)當(dāng)包容更多的關(guān)愛(ài)幫助學(xué)齡前留守兒童的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)和生活上給予更多關(guān)懷和呵護(hù)。（1）建立健全留守兒童檔案，增強(qiáng)學(xué)校和教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，班主任要做好留守兒童的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)其成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應(yīng)承擔(dān)起家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴(lài)程度，給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導(dǎo)。（2）為與留守兒童溝通提供方便，在學(xué)校開(kāi)通親情熱線(xiàn)電話(huà)，為外出務(wù)工家長(zhǎng)與子女溝通提供方便，并使外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系了解子女學(xué)習(xí)情況；設(shè)立心理健康咨詢(xún)室，聘請(qǐng)專(zhuān)家或安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
（3）廣泛開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng)。如親子活動(dòng)等，加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間、幼兒與幼兒之間的交流互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒互助互愛(ài)，讓留守兒童充分感受到來(lái)自集體的溫暖。推行寄宿制管理，對(duì)部分不能得到有效監(jiān)護(hù)的留守兒童，可動(dòng)員家長(zhǎng)將其轉(zhuǎn)入學(xué)校寄宿，由專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)其飲食起居生活。 2
實(shí)行寄宿制管理的孩子有著相似的經(jīng)歷，對(duì)他進(jìn)行集中管理，不但容易喚起孩子的自信，而且能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)集體歸屬感。
3、社會(huì)方面（1）凈化社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)管力度，尤其網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等。由于留守兒童缺乏良好的家庭教育氛圍，缺乏有力的監(jiān)督管理，所以存在著很大的交通安全方面的隱患。同時(shí)，當(dāng)今有許多不良社會(huì)環(huán)境，如游戲廳、網(wǎng)吧等對(duì)自制力較差的兒童存在著很大的吸引力，容易誤入歧途。（2）城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌發(fā)展。政府盡可能的為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供多元化的就業(yè)崗位，避免農(nóng)民工大量的盲目外出對(duì)子女發(fā)展的影響。
總之，留守兒童問(wèn)題是一個(gè)綜合的問(wèn)題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、安全、社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。這些問(wèn)題如果不能得到及時(shí)的解決，影響的不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心工作，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長(zhǎng)的根本出路就在于全社會(huì)能認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，從而使大家由自發(fā)、自覺(jué)到有組織地來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育事業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，為祖國(guó)明天的輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
希望我們每一個(gè)人都能為他們做點(diǎn)什么，給他們關(guān)愛(ài)，解決他們成長(zhǎng)中遇到的困難，為他們提供必要的幫助，使他們健康的成長(zhǎng)，成為構(gòu)建和諧社會(huì)和確�？沙掷m(xù)發(fā)展的有利因素，不要讓他們成為人們心里永遠(yuǎn)的痛!
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第五篇：大學(xué)生村官調(diào)研報(bào)告大學(xué)生村官調(diào)研報(bào)告
——泗安鎮(zhèn)塔上村發(fā)展現(xiàn)狀與前瞻
殷敏
自從201*年8月15日?qǐng)?bào)到后，我從一名大學(xué)生變身為一名村官。五個(gè)月以來(lái)，在縣委組織部的直接關(guān)懷下，在泗安鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心和指導(dǎo)下，在塔上村支兩委和廣大群眾、同事的大力支持下，我不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，完善工作方法，積極參與各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的下村走訪(fǎng)，了解了該村的一些情況，并就其現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行了一定的思考，現(xiàn)將調(diào)研情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、村情概況與發(fā)展現(xiàn)狀
塔上村位于泗安鎮(zhèn)東南面。東與黃巢村接壤，西與五里渡村交界，南與泗安林場(chǎng)毗鄰，北與管埭村相接，總面積為7平方公里。地勢(shì)平原，全村645戶(hù)，人口2328人。目前下轄13個(gè)承包組，耕地面積6206畝，其中水田面積4279畝。201*年全村集體經(jīng)濟(jì)收入60萬(wàn)元，人均可支配收入258元，農(nóng)民人均收入12659元。我村先后獲得湖州市全面小康示范村、市級(jí)文化示范村、市級(jí)生態(tài)村、市級(jí)民主法治村、市級(jí)文明村、“魅力鄉(xiāng)村”、縣“先鋒工程五好基層黨組織”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
xx村位于鐵山水庫(kù)上游，xx集鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流中心，屬鐵山庫(kù)區(qū)，是xx鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)常駐地。全村xx個(gè)村民小組，xxx戶(hù)，共xxx人，其中黨員xxx人，在外務(wù)工人員xxx人（走訪(fǎng)時(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)），五保戶(hù)xx戶(hù)。全村共有移民xx戶(hù)xxx人（其中外嫁女另立戶(hù)xx戶(hù)36人），其中原遷移民xxx人（含外嫁女），移民后代及婚嫁人員xx人，其中嫁娶落戶(hù)人口xx人，入贅xx人，在校大中專(zhuān)生x人，服現(xiàn)役士兵x人，超生x人，遷入人口xx人。全村耕地xx畝，人均xx
畝，有山林xx畝，人均xx畝，有山塘xx口，其中移民組有耕地x畝，人均xx畝，有山林xx畝，人均xx畝。全村主干道已完成硬化改造，遠(yuǎn)教設(shè)備已齊全，目前有養(yǎng)殖大戶(hù)xx戶(hù)，私營(yíng)企業(yè)x家。
二、主要成績(jī)與存在問(wèn)題
近年來(lái)，尤其是最近三年來(lái)，村支兩委在鎮(zhèn)黨委政府與各部門(mén)的大力支持下，圍繞新農(nóng)村建設(shè)主題，在社會(huì)穩(wěn)定、集鎮(zhèn)建設(shè)、道路維修、水利設(shè)施改造等多方面開(kāi)展了大量的工作，取得了較為可喜的成績(jī)：
社會(huì)大局日趨穩(wěn)定 作為鐵山庫(kù)區(qū)村，因地理位置特殊，各種社會(huì)矛盾糾紛較為突出，村支兩委始終將社會(huì)穩(wěn)定工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，積極主動(dòng)地化解各類(lèi)矛盾糾紛，今年來(lái)共有效化解大小矛盾糾紛xx起。截止目前，全村未出現(xiàn)一起到縣以上上訪(fǎng)事件，無(wú)任何民轉(zhuǎn)刑案件發(fā)生。
基礎(chǔ)設(shè)施長(zhǎng)足發(fā)展 村支兩委盡心盡力，積極支持與參與停車(chē)場(chǎng)、垃圾中轉(zhuǎn)站等各項(xiàng)集鎮(zhèn)建設(shè)工程，為黨委政府排憂(yōu)解難，為月田的進(jìn)一步發(fā)展掃除障礙；村支兩委重視基礎(chǔ)建設(shè)，不斷加強(qiáng)村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維修，已完成了村級(jí)主干道及大部分組級(jí)道路的硬化改造；為改善耕地澆灌問(wèn)題，抗旱基地建設(shè)已列入村級(jí)工作重點(diǎn)項(xiàng)目。
但作為集集鎮(zhèn)村、庫(kù)區(qū)村與移民村為一體的行政村，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展上仍存在較大的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、作為集鎮(zhèn)村，區(qū)位優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠充分。xx村屬xx鎮(zhèn)集鎮(zhèn)村，在規(guī)劃自身發(fā)展方案的同時(shí)，既要保證村級(jí)工作的順利開(kāi)展和實(shí)施，又要緊扣鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃，避免與集鎮(zhèn)發(fā)展沖突。近幾年來(lái)，該村圍繞鎮(zhèn)黨委政府提出的創(chuàng)建“xxxx”的總體發(fā)展目標(biāo)，積極配合鎮(zhèn)林業(yè)改造、庫(kù)區(qū)環(huán)保等重要工作，高質(zhì)量的完成了村林改資料，將庫(kù)區(qū)水利設(shè)施改進(jìn)、水土保持、植被保護(hù)等納入村級(jí)工作規(guī)劃。但由于集鎮(zhèn)發(fā)展迅
速，運(yùn)營(yíng)商店不斷增多，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷改進(jìn)，村級(jí)工作規(guī)劃中心難以與其時(shí)時(shí)契合。因此，村級(jí)建設(shè)應(yīng)充分協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步促進(jìn)鎮(zhèn)村共同發(fā)展。
2、作為移民村，后續(xù)項(xiàng)目爭(zhēng)取不夠主動(dòng)。xx村屬鐵山庫(kù)區(qū)移民村，有移民xx戶(hù)，xx人。x組直補(bǔ)到移民個(gè)人的資金為每人每年xx元，另外xx元用來(lái)改善本組生產(chǎn)生活條件；x組每人每年xxx元，全部用于改善本組的生產(chǎn)生活條件；x組每人每年直補(bǔ)xxx元，另外xxx元用于本組的公益事業(yè)建設(shè)；x組及所有外嫁女每人每年xxx元直補(bǔ)到人。但是僅憑這些補(bǔ)助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，村支兩委在做好村級(jí)主要工作的同時(shí)，將移民安置工作作為村級(jí)工作的又一重點(diǎn)，關(guān)注移民生活狀況，保障移民安居樂(lè)業(yè)，幫助移民創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)，使移民能找到家的歸屬感，并不斷加大對(duì)移民生產(chǎn)生活技能的培訓(xùn)力度，將移民新農(nóng)村建設(shè)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整列入村級(jí)規(guī)劃。因此，移民工作應(yīng)充分落實(shí)政策，進(jìn)一步完善移民后續(xù)保障。
3、作為山區(qū)村，資源利用狀況不夠理想。作為山區(qū)村，耕地少，村民收成需進(jìn)一步保證。xx村既屬集鎮(zhèn)村又屬庫(kù)區(qū)村，全村耕地x畝，人均xx畝，有山林xx畝，人均xx畝，其中移民組有耕地xx畝，人均xx畝，有山林xx畝，人均xx畝，且水利設(shè)施不夠完善。近幾年來(lái)多因缺少及時(shí)的水利灌溉而遭遇旱情影響收成。在耕地少，且水利設(shè)施落后的情況下，如何改進(jìn)水利設(shè)施、合理利用耕地資源為村民創(chuàng)收增收，成為首要問(wèn)題。除此之外，沒(méi)有充分利用其集鎮(zhèn)村的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展可行的農(nóng)副產(chǎn)品項(xiàng)目，經(jīng)本人了解，本鎮(zhèn)xx村一養(yǎng)殖戶(hù)引進(jìn)xx，年創(chuàng)收xx余萬(wàn)元，其經(jīng)濟(jì)效益與資源利用率非�？捎^。因此，村民收成應(yīng)充分、合理利用資源，進(jìn)一步尋求增量提質(zhì)方法。
三、發(fā)展方向與后段規(guī)劃
1、立足基礎(chǔ)，緊扣“十二五”規(guī)劃，科學(xué)定位發(fā)展方向。新農(nóng)村建設(shè)村級(jí)規(guī)劃是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，要形成高效率、
跨越式、又好又快的大發(fā)展趨勢(shì)，必須全力推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)的關(guān)鍵在于形成有序化、規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的新農(nóng)村風(fēng)貌。規(guī)劃后的自然村落，能降低水、電、路等建設(shè)成本，有效節(jié)約土地資源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的自然修復(fù)。規(guī)劃內(nèi)容主要是村級(jí)人居建筑、社會(huì)事業(yè)、產(chǎn)業(yè)布局、生態(tài)保護(hù)等，規(guī)劃時(shí)要遵循五項(xiàng)原則，一是要與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合；二是要與土地利用規(guī)劃及土地修編相結(jié)合；三是要與國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策相結(jié)合；四是要與鎮(zhèn)村的總體規(guī)劃相結(jié)合；五是要與群眾意見(jiàn)相結(jié)合。而就我一個(gè)剛進(jìn)入村集體不久的大學(xué)生村官來(lái)說(shuō)，應(yīng)立足本村農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，以深入的走訪(fǎng)村民為途徑，察民之所需；以改善民生為切入點(diǎn)作好發(fā)展規(guī)劃，謀民之所求；同時(shí)緊扣鎮(zhèn)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮集鎮(zhèn)村平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，抓住集鎮(zhèn)建設(shè)契機(jī)，統(tǒng)籌規(guī)劃、推進(jìn)各項(xiàng)村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
2、立足庫(kù)區(qū)，緊扣環(huán)境保護(hù)主題，全面優(yōu)化人居環(huán)境。作為鐵山庫(kù)區(qū)村，如何在發(fā)展自身農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等條件的同時(shí)，又確保低污染、低排放，保證鐵山水源水質(zhì)成為村級(jí)工作開(kāi)展的重點(diǎn)。因此，村支兩委應(yīng)將環(huán)境保護(hù)列入工作重心，規(guī)劃管理企業(yè)和養(yǎng)殖戶(hù)排放、排泄物的防污治污工作，大力發(fā)展新型清潔能源——沼氣、太陽(yáng)能等，著力推進(jìn)“三改”（改廚、改水、改廁）工程項(xiàng)目，努力增強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)，為本村可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。
3、立足邊區(qū)，緊扣邊貿(mào)重鎮(zhèn)建設(shè)，著力提升發(fā)展品位。作為地處湘鄂邊陲的集鎮(zhèn)村，緊緊抓住省級(jí)邊貿(mào)重鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展機(jī)遇，結(jié)合本村實(shí)際，充分利用遠(yuǎn)教平臺(tái)，開(kāi)發(fā)可行項(xiàng)目。首先，加大村級(jí)陣地建設(shè)投入力度。建設(shè)好村部，為村民提供良好的服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮遠(yuǎn)教平臺(tái)服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的綜合效應(yīng)。其次，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度。以省級(jí)邊貿(mào)重鎮(zhèn)建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步完善村級(jí)道路硬化改造工程、居民安全飲水工程、生活垃圾收集處理工程等一系列事關(guān)民生與發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。其三，加大
產(chǎn)業(yè)發(fā)展力度，鼓勵(lì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮集鎮(zhèn)村與山區(qū)村的資源優(yōu)勢(shì)，著力培育、扶持第三產(chǎn)業(yè)、種養(yǎng)業(yè)等切合本村實(shí)際的本土特色支柱產(chǎn)業(yè)，為該村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展開(kāi)辟新的道路，著力打造一個(gè)社會(huì)和諧穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè)、經(jīng)濟(jì)繁榮、環(huán)境優(yōu)美的庫(kù)區(qū)新村。
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