第一篇：幼兒園調(diào)研報(bào)告[1]

概述

(1)托兒所、幼兒園的性質(zhì)

托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)，接納三周歲以下幼兒的為托兒所，托兒所以養(yǎng)為主；接納三至六周歲幼兒的為幼兒園，幼兒園教、養(yǎng)并重，兩者共同促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面和諧發(fā)展。

(2)托兒所、幼兒園建筑的分類①按受托方式分

a 全日制托兒所、幼兒園指幼兒一天中早來晚歸，幼兒白天在幼兒園、托兒所生活的幼托方式。孩子在所或園里吃一頓午飯，有的一日三餐均在托兒所或幼兒園里吃。

b 寄宿制托兒所、幼兒園指收托的嬰、幼兒晝夜都生活在托兒所或幼兒園內(nèi)，每半周、一周或節(jié)假日回家與父母團(tuán)聚。

②按管理方式分

a 獨(dú)立管理的托兒所或幼兒園即托兒所和幼兒園單獨(dú)設(shè)置，分別自成一個(gè)獨(dú)立單位。大部分托、幼機(jī)構(gòu)采用這種方式。這種托、幼機(jī)構(gòu)性質(zhì)單一，設(shè)備少，投資小，管理方便，衛(wèi)生保健工作簡(jiǎn)便。

b 混合管理的托、幼機(jī)構(gòu)即托兒所與幼兒園聯(lián)合設(shè)置，甚至還包括哺乳班。這種形式總體投資相對(duì)經(jīng)濟(jì)，但由于嬰幼兒數(shù)量多，對(duì)防病隔離較為不利，管理較難。

(3)托兒所、幼兒園建筑的規(guī)模

托、幼建筑規(guī)模的大小除考慮本身的衛(wèi)生、保育人員的配備和經(jīng)濟(jì)合理等因素外，尚與托、幼機(jī)構(gòu)所在地區(qū)的居民居住密度、合理的服務(wù)半徑有關(guān)(服務(wù)半徑一般以500m左右為宜)。

①幼兒園規(guī)模不宜過大，以6～9班的中型幼兒園為宜。托兒所規(guī)模不超過5個(gè)班為宜。

②托兒所、幼兒園每班人數(shù)

托兒所：乳兒班及托小、中班15～20人，托兒大班21～25人；

幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

1.2 托兒所、幼兒園建筑的房間組成及面積確定(1)托兒所、幼兒園建筑的房間組成

托、幼建筑的房間組成應(yīng)根據(jù)托兒所、幼兒園的性質(zhì)、分類、規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)及地區(qū)的差異與條件，以及主辦托兒所、幼兒園單位的要求等因素確定。一般應(yīng)設(shè)置下列用房：

①幼兒生活用房這是托、幼建筑的主要組成部分。幼兒生活用房可分為乳兒?jiǎn)卧�（由乳兒室、喂奶室、配乳室、衛(wèi)生間、貯藏室等組成）；托兒?jiǎn)卧�（由活�?dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、貯藏室等組成）；幼兒活動(dòng)單元（由活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、貯藏室、衣帽間等組成）。

②服務(wù)用房這是托兒所、幼兒園的保教、管

理工作用房，一般包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、辦公室、資料兼會(huì)議室、教具制作兼陳列室、傳達(dá)室、值班室及職工廁所等房間。

③供應(yīng)用房這是托兒所、幼兒園必不可少的輔助用房，一般由幼兒廚房、主副食庫(kù)房、炊事員休息室、衛(wèi)生間及開水、消毒室、洗衣房等組成。隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為開發(fā)智力，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)已備受重視，幼兒園可設(shè)置電教室、計(jì)算機(jī)室、音樂教室、美工室及圖書室等專用房間。(2)主要房間的面積確定

房間面積大小的確定，一般應(yīng)根據(jù)房間的容納人數(shù)及活動(dòng)情況、家具及其布置、設(shè)備占用面積、交通面積等主要因素決定。此外，還與各個(gè)時(shí)期國(guó)家對(duì)教育事業(yè)發(fā)展所制定的有關(guān)政策及經(jīng)濟(jì)條件等因素有關(guān)。

建設(shè)部、國(guó)家教委1987年部頒標(biāo)準(zhǔn)《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（jgj 39—87），對(duì)幼兒園主要房間面積都有規(guī)定。1.3 主要使用房間設(shè)計(jì) 1.3.1幼兒生活用房(1)活動(dòng)室

活動(dòng)室是供幼兒室內(nèi)游戲、進(jìn)餐、上課等日常活動(dòng)的用房，幼兒大部分時(shí)間都生活在這里。①面積與形狀

活動(dòng)室面積應(yīng)根據(jù)每班幼兒人數(shù)以及開展各種活動(dòng)的需要來確定。活動(dòng)室設(shè)計(jì)應(yīng)有足夠的使用面積、合理的體型和尺寸，以適應(yīng)幼兒進(jìn)行多種活動(dòng)、游戲及作業(yè)的要求。每間活動(dòng)室的使用面積為50～60m2，且不應(yīng)小于50m2。

活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動(dòng)等多種使用功能的要求。活動(dòng)室平面形式應(yīng)活潑、多樣，富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、心理的需求�；顒�(dòng)室形狀常用的有矩形、方形、六邊形、八邊形、扇形和局部曲折形等。采用矩形時(shí)，長(zhǎng)寬之比不宜大于2。

②家具與設(shè)備

為了開展各種活動(dòng)，活動(dòng)室要配置很多家具，包括桌、椅、黑板、玩具柜、書架等，它們都是根據(jù)兒童的尺寸設(shè)計(jì)的③衛(wèi)生與安全

活動(dòng)室應(yīng)有良好的朝向和日照條件:冬至日滿窗日照不少于3h，夏季應(yīng)盡量減少日光直射，否則應(yīng)有遮陽(yáng)設(shè)施。天然采光可以用側(cè)窗和天窗，光線應(yīng)均勻柔和，要避免眩光和直射光，窗地面積比不小于1/5。單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過6.0m。室內(nèi)要組織好自然通風(fēng)，使夏季有穿堂風(fēng)，冬季無寒風(fēng)侵襲�；顒�(dòng)室的設(shè)計(jì)必須遵守防火規(guī)范的有關(guān)規(guī)定:房間最遠(yuǎn)一點(diǎn)到門的直線距離應(yīng)小于14m。門最好有兩個(gè)，門寬大于1.2m。如只有一個(gè)門時(shí)，寬度應(yīng)大于1.4m，最好外開。在有蚊蠅的地方，門窗

應(yīng)裝紗。室內(nèi)裝修、家具等設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒使用的特點(diǎn)，富有童趣，保證安全并易于做清潔。室內(nèi)宜采用暖色、彈性地面。墻面應(yīng)采用光滑易清潔的材料，墻下部最好做1.0～1.2m高木墻裙或油漆墻裙，所有棱角處都應(yīng)做成圓角。不應(yīng)設(shè)彈簧門和門檻。在距地0.6～1.2m高度內(nèi)，門不要裝易碎玻璃，并在距地0.7m處裝拉手。外窗窗臺(tái)距地面高度不宜大于0.6m。樓層無室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)，外窗在距地1.3m高度范圍內(nèi)要加護(hù)

欄。

(2)寢室

①面積 寢室是供幼兒睡眠的房間。每間寢室的使用面積一般為50～60m2，且不小于50m2，全日制幼兒園可以將寢室與活動(dòng)室合并設(shè)置，其面積可按兩者面積之和的80%計(jì)算。

②家具與設(shè)備 寢室的主要家具是床。幼兒床的尺寸見圖9.7。床的布置要求見圖9.8。

③衛(wèi)生與安全寢室的衛(wèi)生與安全要求與活動(dòng)室基本相同，但天然采光要求可略低，窗地面積比不小于1／6，窗上要裝窗簾。(3)衛(wèi)生間

①面積幼兒使用的衛(wèi)生間應(yīng)分班設(shè)置，使用面積不小于15m2。

②家具與設(shè)備衛(wèi)生間至少應(yīng)設(shè)置大便器(槽)4個(gè)(位)、小便槽4位，盥洗龍頭6～8個(gè)，淋浴2位，污水池1個(gè)。此外，還酌情設(shè)毛巾及水杯架、更衣柜、浴盆等。各種衛(wèi)生設(shè)備的大小應(yīng)符合幼兒尺度。

③衛(wèi)生與安全衛(wèi)生間應(yīng)采用易清洗、不滲水并防滑的地面，設(shè)排水坡和地漏。墻裙一般用瓷磚。(4)音體室

音體室供同年級(jí)或全園2～3個(gè)班兒童共同開展各種活動(dòng)用，如集會(huì)、演出、放映錄像、開展室內(nèi)體育活動(dòng)及開家長(zhǎng)座談會(huì)等。

①面積與形狀音體室的面積分大、中、小三類，每類使用面積分別不應(yīng)小于150m2、120m2、90m2。音體室的平面可以是矩形，也可以采用其他形狀。②家具與設(shè)備

室內(nèi)可以設(shè)小型舞臺(tái)，應(yīng)考慮

演出和放映的有關(guān)要求。音體室與活動(dòng)室、寢室應(yīng)有適當(dāng)隔離，以防噪音干擾。

③衛(wèi)生安全與空間布置音體室使用人數(shù)多，宜放在底層；如放在樓層，應(yīng)靠近過廳和樓梯間。音體室至少應(yīng)設(shè)兩個(gè)門。音體室的其他要求和活動(dòng)室基本相同。(5)貯藏間

①面積除全園的倉(cāng)庫(kù)外，每班應(yīng)設(shè)貯藏間。貯藏物品包括衣帽、被褥、床墊等，其使用面積應(yīng)不小于9m2。

②家具與設(shè)備貯藏間內(nèi)可設(shè)壁柜、擱板，也可放存物家具。貯藏間要注意通風(fēng)。

③衛(wèi)生間

a 面積 乳兒衛(wèi)生間使用面積不小于10m2。b 家具與設(shè)備 衛(wèi)生間內(nèi)設(shè)倒便池、污洗池、嬰兒洗浴池等。嬰兒洗浴池也可兼洗衣用。另外，還可以配置洗衣烘干機(jī)等。為方便保教人員，可輔設(shè)一個(gè)成人蹲位。

④貯藏間

使用面積不小于6m2。貯藏的物品有嬰兒衣服、尿布、床單、睡袋等。1.3.2服務(wù)用房

托兒所、幼兒園的服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、辦公室、會(huì)議室、傳達(dá)值班室、職工廁所、貯藏室等。服務(wù)用房的最小使用面積見下表。服務(wù)用房按性質(zhì)可分為行政辦公和衛(wèi)生保健兩大類。

(1)行政辦公用房

行政辦公用房指用于管理、教學(xué)和對(duì)外聯(lián)系的使用空間。

①園長(zhǎng)室 建筑標(biāo)準(zhǔn)高的可設(shè)計(jì)成套間式。②辦公室 包括會(huì)計(jì)室、出納室、總務(wù)室等。③教師備課室 墻上宜設(shè)黑板，以便備課。有時(shí)備課室也可兼作圖書閱覽室。

④休息室 供職工午休(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)m.seogis.com)、進(jìn)餐等，也可兼作會(huì)議室、貯藏室。

⑤傳達(dá)、值班室 在入口附近，可與主體建筑合建，也可單獨(dú)建。最好為套間式，以便值班人員夜間休息。

⑥貯藏間 存放家具、清潔用具或其他雜物用。⑦職工廁所 根據(jù)男、女職工人數(shù)設(shè)置。(2)衛(wèi)生保健用房

衛(wèi)生保健用房有醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、專用廁所和晨檢室。醫(yī)務(wù)保健室1間，使用面積應(yīng)為10～12m2；隔離室1～2間，每間至少8m2；專用廁所1間，至少設(shè)一個(gè)便池、一個(gè)污洗池。這些房間共同組成一個(gè)保健單元，位于建筑物端部，并有專用出入口，環(huán)境安靜清潔，最好還有戶外活動(dòng)場(chǎng)地。1.3.3供應(yīng)用房

供應(yīng)用房是為幼兒和職工提供飯食、用水及洗衣等的配套設(shè)施，包括廚房、消毒間、洗衣房、烘干室、

鍋爐房和浴室等。(1)廚房

廚房由加工間、主食庫(kù)、副食庫(kù)、配餐間、冷藏間等組成。加工間應(yīng)注意通風(fēng)排氣。地面應(yīng)防滑耐沖洗，設(shè)排水坡和地漏。當(dāng)托兒所、幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯。門、窗應(yīng)裝紗扇。(2)洗衣室、烘干室、消毒間

寄宿制幼兒園宜專設(shè)洗衣室，室內(nèi)設(shè)洗衣池或放置洗衣機(jī)。當(dāng)有鍋爐房時(shí)，可裝高密度采暖管道于烘干室，對(duì)衣物進(jìn)行烘干，也可在洗衣室外設(shè)晾曬場(chǎng)地。有條件的，可設(shè)專用的消毒間。 (3)浴室

包括男、女更衣室和淋浴間，供職工使用。其要求與其他公共建筑相同。1.4 托幼建筑空間組合設(shè)計(jì)

1.4.1托兒所、幼兒園空間組合的原則

（1）空間布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，以方便使用與管理。

（2）活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間每班應(yīng)為單獨(dú)使用的單元�；顒�(dòng)室、寢室應(yīng)有良好的日照、采光、通風(fēng)條件。（3）組織好交通系統(tǒng)，并保證安全疏散。除執(zhí)行國(guó)家建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范外，尚應(yīng)滿足以下要求：

①主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于下表的規(guī)定。在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階，必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1∶12。②樓梯踏步高不大于50mm，寬度不小于260mm。除設(shè)成人扶手外，在靠墻一側(cè)還應(yīng)設(shè)幼兒扶手，其高度不大于600mm。欄桿垂直桿件的凈距不大于110mm。梯井大于200mm時(shí)，必須采取安全措施。欄桿扶手要防止攀、滑。室外樓梯和臺(tái)階必須防滑。③活動(dòng)室、寢室、音體室都應(yīng)設(shè)雙扇平開門，寬度不應(yīng)小于1.2m。疏散通道不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。

④隔離室應(yīng)與兒童生活用房有適當(dāng)距離。廚房宜在主導(dǎo)風(fēng)的下風(fēng)向，靠近對(duì)外供應(yīng)出入口，并有雜物院。

⑤建筑的空間組合必須與總平面設(shè)計(jì)和室外場(chǎng)地設(shè)計(jì)配合，并為形成良好的建筑形象創(chuàng)造條件。

第二篇：朝族幼兒園調(diào)研報(bào)告

朝族幼兒園調(diào)研報(bào)告

調(diào)研背景：幼兒園是孩子們的天堂，一個(gè)環(huán)境優(yōu)良，設(shè)施完備的幼兒園可以令孩子們擁有一個(gè)美好的童年，利于他們的身心將康成長(zhǎng)。本次調(diào)研就是基于設(shè)計(jì)一個(gè)能令孩子們身處其中能感到身心舒適，能令其健康成長(zhǎng)的幼兒園。

調(diào)研目的：實(shí)地考察現(xiàn)有的幼兒園，并從中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，取其優(yōu)點(diǎn)，改其不足，從而更好的設(shè)計(jì)這次的任務(wù)——幼兒園。

調(diào)研過程：和本組同學(xué)一起實(shí)地考察長(zhǎng)春市人民廣場(chǎng)附近某朝族幼兒園的外部設(shè)施，及其內(nèi)部環(huán)境。

調(diào)研結(jié)果：

1.設(shè)計(jì)構(gòu)思：由于該幼兒園是朝族幼兒園，所以在設(shè)計(jì)上很有民族特色。在設(shè)計(jì)上也很符合孩子們的生理及心理要求

2.整體布局：環(huán)境在居住區(qū)內(nèi)部，沒有市區(qū)那么嘈雜，所以很利于孩子們的休息及學(xué)習(xí)

3.流線及空間布局：

流線：1.兒童流線：入園——晨檢——室內(nèi)活動(dòng)——室外活動(dòng)——出園

2.教師流線：入園——晨檢——室內(nèi)活動(dòng)——室外活動(dòng)——出園

3.后勤流線：入園——出園

4.車輛流線：馬路——幼兒園門口

空間布局：此幼兒園是朝族小學(xué)的附屬學(xué)校，安置在朝族小學(xué)的后院（這樣，可以極大程度的避免園內(nèi)小朋友與外界車輛及嘈雜的外環(huán)境交流，更利于保護(hù)園內(nèi)小朋友的身心安全） 功能分區(qū)：

1. 室外：室外設(shè)置操場(chǎng)，及一些娛樂設(shè)施，以供小朋友玩耍。

2. 一層：入園處設(shè)置晨檢室，手工藝活動(dòng)房（很有民族特色），消毒間，儲(chǔ)存庫(kù)，更衣室，食堂及園長(zhǎng)室和值班室。

3. 二層：設(shè)置醫(yī)務(wù)室及隔離室，衛(wèi)生間，小班活動(dòng)休息室，中班活動(dòng)休息室。

4. 三層：大班活動(dòng)休息室，學(xué)前班活動(dòng)休息室，教室，音體室。

內(nèi)部裝飾：兒童畫及作業(yè)展示欄，以及兒童手工藝品，卡通貼紙。

建筑造型：樸素但很實(shí)用。

總結(jié)的注意細(xì)節(jié)：

1.扶手：一定是兒童專用扶手，雙層欄桿，切靠墻一側(cè)同樣要設(shè)置600高拉手。

2.活動(dòng)室及寢室的窗戶：窗臺(tái)高度不可高于600.同時(shí)1300以下不可開活動(dòng)扇，且為安全玻璃+護(hù)窗欄桿。

3，活動(dòng)室及寢室的門：活動(dòng)室及寢室都應(yīng)開門向外疏散，不能共用一個(gè)門。且門寬不得小于1200。

4，活動(dòng)室及寢室的面積：面積有一定要求，包括衛(wèi)生間，更衣間，所要求面積相加大于200平方米，所 以必須開兩個(gè)疏散門。

5 臺(tái)階及坡道：所有小朋友經(jīng)�；顒�(dòng)的地方，不得設(shè)置臺(tái)階，需設(shè)計(jì)無障礙坡道。 6 體：所有小朋友經(jīng)常活動(dòng)的地方，陽(yáng)角必須切為圓角，在家距地1300以下均需設(shè)置護(hù)墻板。 7 門：門必須有兒童拉手，距地高700，且門350一下部分均需設(shè)置護(hù)門板。 8 地面：地面需要采用木地板等軟性材料。

這些是幼兒園比較特別的地方，需要特別關(guān)注，小朋友用的衛(wèi)生器具都是小型好的，尺寸特殊，需注意。

同時(shí)要注意幼兒的心理要求，幼兒園設(shè)計(jì)中，特別要分析兒童心理行為，針對(duì)他們的要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)造優(yōu)美豐富的空間環(huán)境。借以陶冶兒童的心靈，培養(yǎng)美的情操。

第三篇：學(xué)校幼兒園調(diào)研報(bào)告

豐產(chǎn)路街道辦事處

私立、私辦小學(xué)、幼兒園安全問題調(diào)研報(bào)告

根據(jù)上級(jí)的工作安排和要求，我街道就轄區(qū)私立、私辦小學(xué)、幼兒園的安全問題進(jìn)行了認(rèn)真的走訪和調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、小學(xué)、幼兒園基本情況

轄區(qū)共有小學(xué)4所，其中有證2所，分布區(qū)域?yàn)槭袇^(qū)，無證2所，分布區(qū)域?yàn)槌侵写濉］爡^(qū)幼兒園共有28所，其中有證14所，無證14所，分布區(qū)域?yàn)槭袇^(qū)和城中村。

二、采取的主要措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。我街道就關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校和幼兒園安全管理工作召開了專題工作會(huì)議，會(huì)議在充分分析我辦各學(xué)校、幼兒園安全管理及周邊治安秩序現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，成立了以黨工委副書記為組長(zhǎng)，綜治專職副主任、信訪穩(wěn)定辦主任、派出所副所長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，轄區(qū)各學(xué)校、幼兒園負(fù)責(zé)人及所轄社區(qū)負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校幼兒園及周邊安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由綜治辦副主任兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的落實(shí)，制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校和幼兒園安全管理工作方案》。隨后，我街道又專門召開了轄區(qū)各中小學(xué)、幼兒園安全緊急會(huì)議，來自轄區(qū)2所中學(xué)、4所小學(xué)的校長(zhǎng)及28所幼兒園的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，會(huì)議傳達(dá)了文件

精神，并告誡各中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人要警鐘長(zhǎng)鳴,增強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全工作的責(zé)任感，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則，防微杜漸，防患于未然。

（二）認(rèn)真組織，重點(diǎn)排查。迅速組織人員深入到各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行實(shí)地查看和各類矛盾排查，重點(diǎn)從學(xué)校管理及周邊治安環(huán)境等方面進(jìn)行了認(rèn)真排查，并將排查出的情況加以匯總、分析，找出問題的根源和癥結(jié)，提出整改措施和建議，確保學(xué)校、幼兒園的安全。

（三）制定措施，嚴(yán)加防范。為確保學(xué)校、幼兒園的安全，我街道制訂了六項(xiàng)防范措施：一是督導(dǎo)學(xué)校幼兒園要高度重視安全工作，制訂切實(shí)可行的安全防范措施，增添一些必要的監(jiān)控設(shè)施，同時(shí)加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理；二是辦事處計(jì)劃投入資金在學(xué)校幼兒園附近加大電子監(jiān)控密度，24小時(shí)對(duì)其周邊進(jìn)行監(jiān)控；三是對(duì)學(xué)校幼兒園周邊地區(qū)加強(qiáng)治安巡邏，對(duì)易發(fā)案件的重點(diǎn)時(shí)段、路段、部位加大巡邏密度，并在2所學(xué)校上、放學(xué)4個(gè)時(shí)段和2所幼兒園送、接2個(gè)時(shí)段設(shè)立“愛心崗”；四是對(duì)校、園內(nèi)食堂、小賣部和周邊餐廳、飲食攤點(diǎn)加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管，預(yù)防群體性食物中毒和各類傳染病的發(fā)生；五是聯(lián)合有關(guān)部門清理、取締學(xué)校幼兒園門前占道經(jīng)營(yíng)、無照經(jīng)營(yíng)行為，加強(qiáng)學(xué)校周邊經(jīng)營(yíng)門店的監(jiān)督管理；六是做好對(duì)學(xué)校幼兒園的消防安全隱患排查、監(jiān)督，指導(dǎo)工作。

三、存在的問題

通過排查，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的問題：一是學(xué)校幼兒園（尤其是私立幼兒園）的安保人員和門衛(wèi)人員的思想認(rèn)識(shí)不夠、治安安全防范意識(shí)較低；二是技防設(shè)施安裝不到位、覆蓋密度低的問題；三是聘用專業(yè)保安較少的問題；四是門衛(wèi)室配有安全裝備較少的問題；五是學(xué)校幼兒園門前占道經(jīng)營(yíng)、無照經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較多的問題。

四、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）外來人員多，流動(dòng)性強(qiáng)，人員素質(zhì)參差不齊，安全意識(shí)重視程度不同。

（二）經(jīng)費(fèi)投入不夠，安全裝備少，安保人員少，專業(yè)保安人員少，技防設(shè)施覆蓋密度低。

五、對(duì)策和建議

（一）預(yù)防為主，教育先行。我們深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)安全事故的預(yù)防關(guān)鍵是教育。為此，要定期對(duì)師生進(jìn)行交通安全、防汛安全、防火安全、人身安全、飲食衛(wèi)生等方面的教育，同時(shí)也要通過家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行這方面的宣傳教育。

（二）加大檢查力度，積極消除隱患。檢查是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段，今后的工作當(dāng)中要嚴(yán)格堅(jiān)持安全檢查制度，定期進(jìn)行安全檢查和排查，對(duì)于查出的安全隱患進(jìn)行及時(shí)的整改，有效地預(yù)防各種安全事故的發(fā)生；對(duì)于學(xué)校自身解決不了的問題，要時(shí)報(bào)告給上級(jí)主管部門和相關(guān)單位協(xié)

調(diào)解決。

（三）加大人防力度，積極推廣技防。要不斷加大人防力度，加強(qiáng)教師值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班；在做好人防的基礎(chǔ)上，要積極推廣技術(shù)防范，增強(qiáng)安全防范的科技含量，并定期開展應(yīng)急演練，提高應(yīng)急能力。

201*年5月20日

第四篇：幼兒園調(diào)研報(bào)告

關(guān)于我市幼兒園管理調(diào)研報(bào)告

一、現(xiàn)狀和存在問題

依據(jù)國(guó)家教委、國(guó)家衛(wèi)生部聯(lián)合頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》及安徽省實(shí)施?托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法?細(xì)則，市婦幼所201*年、201*年對(duì)全市幼兒園進(jìn)行了衛(wèi)生檢查考核，結(jié)果如下：

201*年對(duì)全市40所托幼園所進(jìn)行了考核驗(yàn)證：13所幼兒園優(yōu)秀： 13所幼兒園合格：4所幼兒園基本合格：（機(jī)廠幼兒園、金昌幼兒園、育林藝術(shù)幼兒園、鏡湖幼兒園）。3所幼兒園不合格 ，7所幼兒園限期整改，6所幼兒園無辦園許可證。 201*年對(duì)37家幼兒園（托兒所）考核：有教育辦園許可證、衛(wèi)生保健合格證32家，無教育辦園許可證、衛(wèi)生保健合格證5家。有教育辦園許可證、衛(wèi)生保健合格證32家幼兒園（托兒所）中，優(yōu)秀等次11家，合格等次12家，基本合格等次5家，不合格等次4家。

總體情況看：公辦幼兒園嚴(yán)格按照托幼機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生消毒隔離規(guī)范，二套保健檔案齊全。在貫徹執(zhí)行保健室、保健人員配備及營(yíng)養(yǎng)膳食標(biāo)準(zhǔn)工作都比較嚴(yán)格認(rèn)真，幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生狀況符合要求。但私立幼兒園存在一些問題：

1、生活環(huán)境：用其它房屋改造的個(gè)體幼兒園房屋結(jié)構(gòu)及布局不合理，不符合幼兒生活、休息的要求，活動(dòng)與休息場(chǎng)所

小，教室和寢室通風(fēng)不良，采光不足，有的教室和寢室共處一室，達(dá)不到臥室床鋪放臵標(biāo)準(zhǔn)；戶外活動(dòng)場(chǎng)地狹小，綠化面積不足。

2、衛(wèi)生消毒：部分幼兒園餐具、毛巾、玩具、教室、寢室、飲水杯消毒流于形式，存在交叉感染隱患。

3、膳食不合理：沒有保健醫(yī)生的專業(yè)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，營(yíng)養(yǎng)配餐是由廚師制定的，營(yíng)養(yǎng)搭配欠合理。缺乏兒童營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，部分營(yíng)養(yǎng)素超標(biāo)或不達(dá)標(biāo)，個(gè)別單位部分營(yíng)養(yǎng)素嚴(yán)重不足。

4、衛(wèi)生保健管理制度執(zhí)行不力：托幼機(jī)構(gòu)的保教人員上崗前和每年一次的健康檢查得不到很好落實(shí)，有的托兒所、幼兒園兒童入園前不進(jìn)行體檢，易導(dǎo)致傳染病在園內(nèi)流行或有器質(zhì)性疾病患兒難以發(fā)現(xiàn)。小部分個(gè)體辦的托幼園所的炊事人員未進(jìn)行健康體檢。個(gè)別的沒有任何衛(wèi)生保健制度。個(gè)別單位有保健室無隔離室，未按規(guī)定配備保健醫(yī)生。

5、無證經(jīng)營(yíng)：城鄉(xiāng)結(jié)合部無證辦園或家庭式辦園現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、有關(guān)國(guó)家政策和我市管理措施

201*年3月，安徽省教育廳、安徽省公安廳、安徽省民政廳、安徽省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、安徽省衛(wèi)生廳、安徽省地方稅務(wù)局、安徽省物價(jià)局聯(lián)合發(fā)文《安徽省民辦幼兒園管理辦法》，該辦法規(guī)定：

民辦幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和各有關(guān)部門

分工負(fù)責(zé)的原則�？h級(jí)人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)本行政轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；各級(jí)衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)民辦園的衛(wèi)生保健工作。各級(jí)教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查、指導(dǎo)民辦園的衛(wèi)生保健工作；民辦幼兒園的審批由縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)。民辦幼兒園憑教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證，到民政部門進(jìn)行民辦非企業(yè)單位登記，然后到物價(jià)部門辦理收費(fèi)許可證后方可招生；民辦幼兒園應(yīng)當(dāng)重視安全工作，對(duì)幼兒在園期間的安全、健康負(fù)責(zé)。民辦幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健、安全防護(hù)制度，加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防、園舍設(shè)施設(shè)備、消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴(yán)防各類責(zé)任事故的發(fā)生。各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和管理，將民辦幼兒園納入到當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育的統(tǒng)一管理之中，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一考核。

根據(jù)安徽省文件精神，我市幼兒園管理不符合要求，具體表現(xiàn)在：第一、部分幼兒園沒有辦園許可證。3個(gè)幼兒以人規(guī)模的幼兒園就要實(shí)行許可制度。我市201*、201*年衛(wèi)生保健所僅對(duì)一部分幼兒園進(jìn)行了衛(wèi)生健康檢查，還有部分幼兒園沒有辦園許可證。

第二、縣區(qū)教育主管部門沒有履行管理職能，沒有進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)無證辦園行為沒有采取措施。

第三、相當(dāng)一部分幼兒園管理措施松散，在安全、飲食營(yíng)

養(yǎng)、師資力量、環(huán)境衛(wèi)生方面都存在問題，存在隱患。

三、幾點(diǎn)建議

1.嚴(yán)格按照文件規(guī)定執(zhí)行。 針對(duì)托幼園所存在的問題，組織由市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生監(jiān)督局、婦幼保健所、街道組成的督查小組，進(jìn)行全市范圍內(nèi)的突擊檢查。并通過新聞媒體予以“曝光”。取締無證幼兒園。

2、嚴(yán)格考核力度。在各托幼機(jī)構(gòu)自查的基礎(chǔ)上，組織由市、區(qū)衛(wèi)生局、教育局、衛(wèi)生監(jiān)督局、婦幼保健所定期對(duì)托幼園所進(jìn)行全面的衛(wèi)生監(jiān)督檢查，不合格的限期整改，直至關(guān)閉。以保證兒童有一個(gè)安全良好的生活環(huán)境，保障兒童的身體健康。未經(jīng)衛(wèi)生行政部門核準(zhǔn)，教育行政部門不予頒發(fā)辦園許可證。

4.教育、衛(wèi)生部門要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高托幼園所教師、保健人員自身素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，掌握托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理知識(shí)，提高規(guī)范管理幼兒園的能力，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)管理辦法、條例和制度，為兒童營(yíng)造一個(gè)綠色生活環(huán)境。

5.加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。面向家長(zhǎng)，加大宣傳力度 ，讓家長(zhǎng)了解規(guī)范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，以取得家長(zhǎng)配合，為孩子科學(xué)正確的選擇幼兒園，使非法辦園或不規(guī)范辦園無立足之地，則久而久之自生自滅。

第五篇：幼兒園調(diào)研報(bào)告總結(jié)

幼兒園調(diào)研報(bào)告總結(jié)

今天我們班組織了一次去童樂園實(shí)地考察的活動(dòng)，組織這次活動(dòng)的目的是為了讓我們大家能夠更好地結(jié)合自己在書本上學(xué)的知識(shí)與實(shí)地考察結(jié)合起來，既可以增加大家的見識(shí)，又可以將理論聯(lián)系實(shí)際，更好用實(shí)踐中的具體情況來證實(shí)書本中的理論的正確性。

在去幼兒園之前，我們借鑒書本上的知識(shí)對(duì)這次幼兒園調(diào)研做了前期準(zhǔn)備，列好提綱，準(zhǔn)備好要詢問的題目和要了解的情況。這次去幼兒園我們不單單要跟小朋友們好好接觸，還要向老師詢問一些相關(guān)情況，從而使我們的調(diào)研工作做得更加全面。

進(jìn)入幼兒園之后，我們確定好我們要調(diào)查的對(duì)象是大班的小朋友，在老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)入了教室，當(dāng)時(shí)他們正在上課，小朋友們以熱烈的掌聲歡迎我們的到來，接下來就是由我們自己選擇對(duì)象，我們選擇的是一對(duì)小朋友，他們是一男一女。在詢問的過程中我們了解到他們都已經(jīng)7歲了，通過目測(cè)，我們看出女生身高約1米20左右，男生約1米35左右，男生還十分熱情地對(duì)我們說他是這幼兒園里身高最高的，除此之外還對(duì)我們說了許多他認(rèn)為有意思的事情，讓人感覺他是一個(gè)很健談的孩子，語(yǔ)言的組織能力非常不錯(cuò)，還運(yùn)用到一些專業(yè)性名詞，而且他的表現(xiàn)十分活躍，讓人感覺他是一個(gè)十分外向，十分可愛的一個(gè)孩子，人見人愛。這正驗(yàn)證了埃里克森的精神分析觀中的八個(gè)階段中學(xué)前期體現(xiàn)的主動(dòng)感。但是另外一個(gè)小女孩，她的語(yǔ)言表達(dá)能力與小男孩相比有些欠佳，但是她也能夠很好地回答你對(duì)她提出的任何問題，在與她的交流過程中我們看出她是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，有點(diǎn)怕生，對(duì)陌生人會(huì)有一種本能的警惕性，但是當(dāng)你于她相處久了之后她對(duì)你也是很親近的。這些都可以體現(xiàn)出早齡階段的一些特征，如他們都開始了最初的個(gè)性傾向;他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也已經(jīng)從獨(dú)白語(yǔ)轉(zhuǎn)向?yàn)榍榫痴Z(yǔ)等。

了解了一些小朋友的一般情況后，我們就開始了我們今天的任務(wù)。首先我們問了他們一個(gè)道德判斷方面的問題：“一個(gè)小孩子無意間打破了三個(gè)花瓶，還有一個(gè)孩子是因?yàn)檎{(diào)皮，在玩花瓶的時(shí)候打破了兩個(gè)花瓶，你覺得哪個(gè)小朋友是不對(duì)呢?”和兩個(gè)類包含形成判斷的問題：“有兩個(gè)草地，第一個(gè)草地上有三個(gè)雞爸爸和三個(gè)雞媽媽，雞爸爸多還是雞媽媽多;第二個(gè)草地上有四個(gè)雞爸爸和三個(gè)雞媽媽，雞爸爸多還是雞多?”女孩對(duì)道德判斷問題的回答是：第一個(gè)小朋友做的是不對(duì)的，當(dāng)我們問其原因的時(shí)候，她回答說因?yàn)榈谝粋�(gè)小孩子打破的是三個(gè)花瓶，第二個(gè)小朋友打破了兩個(gè)，三個(gè)比兩個(gè)多，所以第一個(gè)小朋友是不對(duì)的。而男孩子對(duì)道德判斷問題的回答則是：第二個(gè)小朋友錯(cuò)，因?yàn)樗�調(diào)皮打破的，而第一個(gè)是不小心。在小女孩的回答中我們看出她的早期道德判斷方面

的發(fā)展還是處于發(fā)展不完善階段，是以服從為特征。而小男孩的早期判斷方面的發(fā)展是屬于可以做出成熟判斷階段，他不是以服從為特征，而是有了自己的思考，考慮到故事中小孩子的意圖來判斷誰是錯(cuò)的。所以我們可以得出做出成熟判斷的轉(zhuǎn)折年齡關(guān)鍵期是7歲。7歲的小朋友在道德判斷方面正處于轉(zhuǎn)折階段，出現(xiàn)偏差也是屬于正常范圍之內(nèi)的，經(jīng)過成人的正確引導(dǎo)之后就會(huì)變得成熟而正確。而在對(duì)類包含形成判斷的問題回答時(shí)，小女孩回答是第一個(gè)草地上一樣多，第二個(gè)草地上是雞爸爸多;而小男孩的回答是第一個(gè)草地上一樣多，第二個(gè)草地上是雞多。從他們的回答我們可以得出在“前運(yùn)算階段”的他們，小女孩缺乏總類的數(shù)量大于任一子類的數(shù)量的推理能力，不能同時(shí)想到一個(gè)子類和整個(gè)一類。這正如皮亞杰對(duì)兒童研究所得到的結(jié)果。但是小男孩卻有這種推理能力，這就說明在“前運(yùn)算階段”中的兒童并不是所有的都沒有形成類包含的概念，而這個(gè)階段可能也就是兒童在沒有形成類包含和形成類包含的轉(zhuǎn)折過程。

在了解了他們?cè)诘赖路矫媾袛嗟那闆r之后，我們又對(duì)他們平時(shí)玩的游戲以及他們最喜歡的游戲產(chǎn)生了興趣。我們分別問兩個(gè)小朋友平時(shí)都玩些什么游戲、他們最喜歡的游戲是什么以及為什么的時(shí)候，小男孩的回答是：平時(shí)我們玩捉迷藏、跳圈圈、搶椅子、唸兒歌等，我最喜歡的是跳圈圈游戲，因?yàn)榭梢耘軄砼苋�，很有趣，是新學(xué)的;小女孩的回答是：我們平時(shí)玩治病游戲、切西瓜、過家家游戲，我最喜歡的治病游戲，因?yàn)槭裁次彝�了，就是喜歡。從他們的回答中可以看出男生和女生在游戲的選擇方式上存在著很大

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