大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和～人，也是社會(huì)文明道德風(fēng)尚的重要體現(xiàn)者和傳承者, 大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)如何，這事關(guān)祖國的前途命運(yùn).確實(shí)作為中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和～人的新一代大學(xué)生不僅要的良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)而且還要的過硬的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。然而當(dāng)代的大學(xué)生是否真的是這樣呢?這真是值得我們深思。
在現(xiàn)在的大學(xué)校園中存在著許多大學(xué)生還不應(yīng)該有的社會(huì)現(xiàn)象和浪費(fèi)現(xiàn)象 ,校園本應(yīng)該是讀書育人的場(chǎng)所，而現(xiàn)在到處都以看到一些不良的現(xiàn)象。下面我就浪費(fèi)現(xiàn)象方面來說我們“可愛”的學(xué)校。
本來是帶著美好的憧憬來到自己夢(mèng)想的天堂;本來想可以愉快的渡過大學(xué)美好的時(shí)光;本來夢(mèng)想自己的學(xué)校是環(huán)境優(yōu)雅，鳥語花香，有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的學(xué)子.但是現(xiàn)實(shí)太殘酷了把我的夢(mèng)想都化為灰燼。來到這里給我的第一印象便是我們的食堂，那里是學(xué)校人口最密集的地方，是學(xué)校最重要的地方。然而那讓我太失望了，不是對(duì)食堂，而是對(duì)我們的學(xué)生。起初我并不是真的相信這個(gè)，覺得現(xiàn)在是開學(xué)初，同學(xué)們回家久了還不習(xí)慣這里的飯菜。真的，我情愿就是如此，但是現(xiàn)實(shí)卻不是這樣�，F(xiàn)在我來到這已經(jīng)快有一個(gè)學(xué)期了，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期我在食堂中就餐時(shí)的觀察，事實(shí)證明那不是假的那確實(shí)是這樣。每次我去吃飯時(shí)，走那過道去打飯菜時(shí)，看到餐桌上同學(xué)們吃了后的剩菜剩飯可還真是多呀，而當(dāng)我去打飯時(shí)有這樣一個(gè)現(xiàn)象：服務(wù)員看到更高更壯的同學(xué)便給他們打更多的飯而更矮小的則更少。同樣多的錢打出不同份量的飯，這又是怎樣的現(xiàn)象呢?這我暫不說。而當(dāng)我去打菜時(shí)又有這樣一個(gè)現(xiàn)象，有很多的學(xué)生不是打一份菜，有的打兩份，有的則更多。開始我還以為他是幫同學(xué)打的，可是當(dāng)我和同學(xué)去吃時(shí)，看到卻不是這樣。有的是一個(gè)人吃兩份，那和女友的菜就更多了，而這些你會(huì)認(rèn)為他們真的會(huì)吃完嗎，不，他們頂多吃一半。當(dāng)他們離開時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們不僅是菜沒吃完而且飯也沒有。這是什么?這樣不是浪費(fèi)是什么呢。而且還有如果你去看一下那餐具回收處看看或問問那的服務(wù)員你會(huì)知道一頓飯下來有多少剩飯剩菜要運(yùn)走。
回顧老一輩革命先烈為我們打江山的情景，為了中國人民的解放事業(yè)，他們?cè)诜磭说膽?zhàn)爭(zhēng)中踏上了長(zhǎng)征之路。在后有追兵前面又是未知數(shù)的時(shí)候，他們帶著的是什么?是革命的最高信念，沒有糧食供應(yīng)，他們就吃草根樹皮;沒有鞋穿,就打赤腳。一萬五千里的長(zhǎng)征路上他們都這樣過來了。而且還創(chuàng)造了歷史上偉大的奇跡。而我們當(dāng)代的大學(xué)生呢?又是怎么樣的一個(gè)面孔。你們豐衣足食過著悠閑的日子，除了學(xué)習(xí)外你們什么都可以不做。暫且不就這些，但是你們?yōu)楹斡忠莩蘩速M(fèi)。
當(dāng)今世界、和平、發(fā)展、合作是時(shí)代的潮流，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，世界力量的組合和利益分配正在發(fā)生新的深刻變化。這就要求我們社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和～人要立志做神龕主義“四有”新人。而青年一代要成長(zhǎng)為社會(huì)主義“四有”新人，就要開拓視野、發(fā)奮學(xué)習(xí)、打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和理論功底;就注重加強(qiáng)修養(yǎng)，磨練意志、砥礪品格、陶冶情操、培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)與法律基礎(chǔ);就要腳踏實(shí)地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)、在服務(wù)人民的過程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。但是我們大學(xué)生摸摸心問一下自己，這些你做到了嗎?你們不但沒有這樣做反而安于現(xiàn)狀，奢侈浪費(fèi)，這就是你們應(yīng)該做的嗎?
hjt提出廣大青年要樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。其中明確指出“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥” 。這就要求我們新一代的大學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤勉敬業(yè)的精神和品德,抵制和反對(duì)一切貪圖安逸，厭惡勞動(dòng)的思想和行為。而我們現(xiàn)在又在干什么，在享受生活、在把勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的果實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)掉。這不但不是在磨練我們而是再磨殺自己。你一個(gè)大學(xué)生不但沒有做好自己的本職工作反而在貪圖安逸。我們的國家是在培養(yǎng)人才不是在培養(yǎng)貪圖安逸的廢物。
現(xiàn)今的世界還有很多人處于饑餓當(dāng)中，有許許多多的難民在呼喊。需要我們?nèi)椭恢銈冎恢廊绻澜缟厦總�(gè)人浪費(fèi)的一口飯加起來能救活多少在饑餓中掙扎的人民。如果我們有分寸能吃多少就打多少，勤儉節(jié)約能保住國家的資源不會(huì)被浪費(fèi)掉，雖然我們現(xiàn)在不是“東亞病夫”，但是如果我們這大學(xué)生開始再這樣的浪費(fèi)下去�？梢哉f那個(gè)“東亞病夫”又會(huì)回來。但不過他是經(jīng)濟(jì)上科技上的“東亞病夫”，而是道德上的“病夫”。在我們中國現(xiàn)在不僅表現(xiàn)在我現(xiàn)在所說的浪費(fèi)而且還表現(xiàn)在各各方面的浪費(fèi)。其中最主要的就是各種能源的浪費(fèi)，可以這樣說現(xiàn)今不僅軍事力量可以反映一個(gè)國家的綜合國力而且浪費(fèi)現(xiàn)象的表現(xiàn)也可以反映出這個(gè)問題。因?yàn)槔速M(fèi)現(xiàn)象是一個(gè)道德問題，如果一個(gè)國家在道德方面有問題，那他怎么團(tuán)結(jié)人心，怎樣可能服眾人。他還有榮可言么?有的只是在各國面前的大辱。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該確立遠(yuǎn)大志向，珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)、磨練意志、砥礪品格、為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。我們還不到享受的時(shí)候。我們現(xiàn)在還沒有完全獨(dú)立用的都是父母的血漢錢，我們過渡花費(fèi)就是不孝，就是恥辱，浪費(fèi)就更是如此。我們要以“艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥” ，我們要始終保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息的精神，抵制和反對(duì)不思進(jìn)取、得過且過、貪圖享樂、奢侈浪費(fèi)等思想和行為。
總之，祖國的未來無限美好，青年的前途無限光明。我們青年要反對(duì)貪圖享樂、奢侈浪費(fèi)。青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻(xiàn)中才能更佳絢麗多彩，人生只的融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。未來屬于廣大青年，只要努力奮斗，一切都會(huì)變得美好!
第二篇：資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告讓我們遠(yuǎn)離白色污染
——資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告
每一個(gè)人都共同擁有一個(gè)美麗的家——地球。如果地球不再是彩色，而變成一片白茫茫的世界，你是否會(huì)后悔？而使美麗的三色地球全部變成白茫茫一片的禍害，就是它——泡沫制品。
人們?cè)谏钪袕V泛使用的泡沫制品有一次性飯盒、塑料袋等。你也許會(huì)奇怪：“一個(gè)小小的飯盒和薄薄的塑料袋怎么可能會(huì)是禍害的根源呢？”一個(gè)飯盒的確不會(huì)污染美麗的地球，但是全中國14億人口，每天會(huì)使用多少飯盒和塑料袋呢？人們?cè)诓恢挥X中過量使用了泡沫制品，造成了污染。為了方便和干凈，在日常生活中，我們頻繁和習(xí)慣的使用塑料袋，比如，早晨匆忙在外面買早點(diǎn)要用塑料袋裝，買一次菜就會(huì)提回家?guī)讉�(gè)或數(shù)十個(gè)塑料袋，用完后直接扔掉，很習(xí)以為常的舉動(dòng)。你可能意識(shí)不到這就是對(duì)泡沫制品的過度濫用。 有些人也許會(huì)很疑惑：“白色一般代表衛(wèi)生，廚師、醫(yī)生都穿白衣服，為什么白色的泡沫制品卻有毒呢？”以前我也不了解，在看到記者有關(guān)塑料污染的報(bào)道后，我才知道，一次性的飯盒又稱一次性發(fā)泡聚苯乙烯快餐盒。降解發(fā)泡塑料快餐盒所用的原料——聚苯乙烯及發(fā)泡劑、光敏劑等原輔材料對(duì)人體的有害隱患不容低估。用聚苯乙烯做原料，其制品中的游離單體苯乙烯若受熱釋放隨食物進(jìn)入人體后，對(duì)中樞神經(jīng)、腎臟、肝臟都有一定危害，甚至致癌，因此若長(zhǎng)期使用會(huì)增加患病危險(xiǎn)。某些劣質(zhì)打包盒看上去白白的很干凈，其實(shí)它們是經(jīng)過漂白后，才變成我們?nèi)庋鬯匆姷陌咨６玫矸壑瞥傻牟惶砑悠讋┑牟秃芯蜁?huì)發(fā)灰色，其他類型的餐盒顏色也稍深，并非純正的白色。這些泡沫制品本身也會(huì)帶有一定的刺鼻氣味，這是由于在加工過程中加入了一些有害的化學(xué)試劑或工業(yè)添加劑造成的。它的危害如同吸毒，對(duì)人體的傷害非常的大。 看完這個(gè)報(bào)道，我不禁大吃一驚——沒想到小小的泡沫制品竟然有這么大的危害！在生活當(dāng)中我們真的是這樣的嗎？我對(duì)媽媽提出了疑惑，媽媽建議我自己到外面看看，比如早餐攤點(diǎn)、飯店、菜場(chǎng)等等地方。于是，我準(zhǔn)備選擇星期天到這些地方去看看，究竟是怎樣的情況。
星期天早上，我起床后先到一家小吃店里吃餛飩。小吃店雖然小，但人很多，都擠在一起，有些人趕著上班來不及坐下吃，都是直接打包帶走，煎餃、小籠包都是用一次性餐盒打包，我數(shù)了一下，吃飯的十分鐘時(shí)間，老板就給22個(gè)買早點(diǎn)的人打包，先是用一次性餐盒裝早點(diǎn)，然后再用塑料袋套起來拎走。吃完早點(diǎn)后，我在整條小吃街轉(zhuǎn)著看了一下，發(fā)現(xiàn)大部分小吃店里大多用的都是一次性打包盒。我問了幾家小吃店的老板，因?yàn)樽≡诟浇�，他們認(rèn)識(shí)我，他們就直接告訴我，泡沫飯盒的進(jìn)價(jià)便宜，這樣一來，支出少，賺的就多了。其實(shí)他們也知道一次性飯盒對(duì)人不好，他們自己就從來不用。我想了個(gè)好主意：“那為什么不用可以降解的餐盒，打包的時(shí)候加點(diǎn)錢，或者用瓷碗裝著帶走，下次還呢？”老板說，那么多小吃店，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在是太激烈，如果打包加錢的話，簡(jiǎn)直就是把顧客往門外推，根本賺不到錢！
接著我又到了菜場(chǎng)，星期天菜場(chǎng)人真多，熙熙攘攘的，幾乎每個(gè)人都提著塑料袋滿載而歸，我就選擇了看一位阿姨的買菜過程，先是買土豆，賣菜的用塑料袋裝了給她，又到一個(gè)攤上買了幾根蔥，賣菜的用塑料袋裝了給她……等她走出菜場(chǎng)的時(shí)候，她的小推車已經(jīng)裝滿了，我算了一下，賣菜的一共給她裝了9個(gè)塑料袋，包括有2個(gè)菜重復(fù)套的塑料袋，一共11個(gè)塑料袋。太恐怖了！一個(gè)早晨，我就看到了這么多人在使用泡沫制品。回到家，我對(duì)媽媽說：“以后我們家再也不能用塑料袋了”。媽媽微笑著從廚房里拿出一個(gè)提籃，是幾天前在超市買的。原來媽媽也看了那則報(bào)道，也開始注意不使用泡沫制品了。
如果我們每一個(gè)人隨身帶一個(gè)飯盒、一雙筷子，不用飯店的盒子打包，相對(duì)可以減少污染；少用一個(gè)一次性飯盒，少用一只塑料袋，就能使地球多一點(diǎn)綠色。每個(gè)人，都應(yīng)該向愛護(hù)自己一樣去愛護(hù)地球，這樣才會(huì)使我們生存的這個(gè)地球變得更加美麗！
保護(hù)我們生存的這片土地，每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)起一份責(zé)任。
第三篇：關(guān)于紙張浪費(fèi)的調(diào)查報(bào)告關(guān)于紙張浪費(fèi)的調(diào)查報(bào)告
201*-04-26 22:01
一、調(diào)查結(jié)果
1．練習(xí)本的使用情況：
以初二同學(xué)每學(xué)期每人使用練習(xí)本的總量為例：選擇25～30本的同學(xué)占35％～45％；選擇20～25本的同學(xué)占25%～35%；甚至20%的同學(xué)用本量達(dá)到30本以上，有一半以上學(xué)生的練習(xí)本只使用了一部分就丟掉了。初二同學(xué)的正常用本量應(yīng)為20本左右，由此可見，同學(xué)們僅練習(xí)本一項(xiàng)就(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng)：Wm.seogis.com)要造成多么大的浪費(fèi)！
2．草稿紙的使用情況：
在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是"重頭戲"。經(jīng)過對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)：大約85％的同學(xué)在用過草稿紙的一面后就不再使用了；在使用草稿紙時(shí)又有60％以上的人在上面寫的字較大；大約70％以上的同學(xué)喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)。還有一種現(xiàn)象是學(xué)生找不到草稿紙，就去撕其他本子上的紙，這所造成的紙張浪費(fèi)也是非常嚴(yán)重的，必須加以節(jié)制。
二、造成紙張浪費(fèi)的原因
我們認(rèn)為造成以上紙張浪費(fèi)的原因是：首先我們現(xiàn)在的生活水平有了顯著的提高，而且我們大部分都是獨(dú)生子女，過著“衣食無憂”的生活，節(jié)約的意識(shí)在我們心中漸漸淡化，在生活中大可以不拘小節(jié)，在這種思想的支配下，又有誰去憐惜一張小小的白紙呢？
其次，對(duì)資源的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，有些同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為地球資源是取之不盡，用之不竭的，認(rèn)為森林、樹木有的是，紙沒有了可以再造，我用多少那只是要花多少錢的事。受這種錯(cuò)誤思想支配，很自然的要造成對(duì)有限資源的無節(jié)制浪費(fèi)。
其實(shí)不然：有關(guān)資料顯示，制造一噸紙需要砍掉17棵大樹、用掉1500升燃油。這是多么驚人的數(shù)目！試想想，如果每人每天浪費(fèi)一張紙，對(duì)于有13億人口的中國來說，每天就會(huì)浪費(fèi)近13億張紙。這需要砍掉多少棵大樹、用掉多少升燃油？！一個(gè)月呢？一年呢？長(zhǎng)此下去，對(duì)于人均資源較少、資源日益貧乏的中國，還能支撐多久？！這是每一個(gè)公民都應(yīng)該深思的問題！
三、建議與措施
1．加大節(jié)約用紙的宣傳、教育力度，增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)。
2．呼吁廣大師生：“從我做起”、“從身邊做起”，節(jié)約紙張，節(jié)約資源。
3．草稿紙正反兩面使用，書寫整齊，不亂涂亂畫。
4. 裝訂自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)就拿出草稿本，既方便又利于檢察，還避免了紙張的無為浪費(fèi)，可謂一舉三得。
5. 在校園內(nèi)設(shè)立回收站，把同學(xué)們用過的紙收集起來進(jìn)行合理應(yīng)用。
讓我們行動(dòng)起來吧，節(jié)約每一張紙，保護(hù)每一寸濕地，愛護(hù)每一棵樹木，珍惜每一滴水，凈化每一份空氣！細(xì)心聽，地球媽媽在哭泣，別再浪費(fèi)有限的地球資源，當(dāng)?shù)厍蛏腺Y源枯竭的那一天才發(fā)現(xiàn)，宇宙雖大，卻無人類的棲身之地。
我們的口號(hào)是：節(jié)約紙張，保護(hù)資源，呵護(hù)地球！
第四篇：學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告(一)
我們小組調(diào)查的是浪費(fèi)紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學(xué)為了本子的美觀，雖然只寫錯(cuò)了一個(gè)字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費(fèi)。據(jù)我對(duì)我們學(xué)校一些同學(xué)的調(diào)查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最后，每個(gè)本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費(fèi)得就更嚴(yán)重，有時(shí)一張紙上寫一個(gè)算式、畫一個(gè)
圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄。
學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告(二)
我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學(xué)前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費(fèi)。校園里筆的浪費(fèi)也很嚴(yán)重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實(shí)買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學(xué)看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當(dāng)用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費(fèi)。班
級(jí)的講臺(tái)上放著很多遺棄的橡皮，還有的同學(xué)把橡皮削著玩。
電浪費(fèi)調(diào)查小組的調(diào)查報(bào)告
我們小組調(diào)查的是校園中電的浪費(fèi)現(xiàn)象。雖然我國的電力仍供不應(yīng)求，但在我們的校園里卻存在著浪費(fèi)電的現(xiàn)象。我們?cè)吹接械慕淌依锏臒�，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關(guān)燈。這種現(xiàn)象在冬季的晚學(xué)后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關(guān)燈。我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時(shí)關(guān)閉的現(xiàn)象。大白天廁所的燈亮著卻無人關(guān)，有時(shí)走廊的燈也是。教室里沒人或天氣轉(zhuǎn)涼，電風(fēng)扇還開著。這是我們拍到的照片。
水浪費(fèi)調(diào)查小組的調(diào)查報(bào)告
我們小組調(diào)查的是校園中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。處于樓層較高的自來水龍頭，因水壓?jiǎn)栴}一時(shí)間出不來水，有些同學(xué)以為開了后反正也沒水，就沒把水龍頭關(guān)緊。等水壓正常了，沒關(guān)的水龍頭就“嘩嘩”地流個(gè)不停。擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。我們還發(fā)現(xiàn)校園中經(jīng)常有同學(xué)用完水之后，轉(zhuǎn)身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。有一些同學(xué)洗手時(shí)把水開得很大，洗完后又不把水龍頭關(guān)緊，甚至沒關(guān)。有的同學(xué)洗手時(shí)還玩水，摁住噴水頭，讓水花濺到別人身上，有的人用手接水往別人身上撒。這樣的消耗法，不到一分鐘就會(huì)浪費(fèi)許多水。有的同學(xué)在飲水機(jī)前接水時(shí)，因?yàn)楹竺嬗型瑢W(xué)跟著要接水，所以干脆不關(guān)水龍頭，這也造成了水的浪費(fèi)。
學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告(一)
我們小組調(diào)查的是浪費(fèi)紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學(xué)為了本子的美觀，雖然只寫錯(cuò)了一個(gè)字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費(fèi)。據(jù)我對(duì)我們學(xué)校一些同學(xué)的調(diào)查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最后，每個(gè)本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費(fèi)得就更嚴(yán)重，有時(shí)一張紙上寫一個(gè)算式、畫一個(gè)
圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄。
學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告(二)
我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學(xué)前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費(fèi)。校園里筆的浪費(fèi)也很嚴(yán)重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實(shí)買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學(xué)看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當(dāng)用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費(fèi)。班
級(jí)的講臺(tái)上放著很多遺棄的橡皮，還有的同學(xué)把橡皮削著玩。
電浪費(fèi)調(diào)查小組的調(diào)查報(bào)告
我們小組調(diào)查的是校園中電的浪費(fèi)現(xiàn)象。雖然我國的電力仍供不應(yīng)求，但在我們的校園里卻存在著浪費(fèi)電的現(xiàn)象。我們?cè)吹接械慕淌依锏臒�，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關(guān)燈。這種現(xiàn)象在冬季的晚學(xué)后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關(guān)燈。我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時(shí)關(guān)閉的現(xiàn)象。大白天廁所的燈亮著卻無人關(guān)，有時(shí)走廊的燈
也是。教室里沒人或天氣轉(zhuǎn)涼，電風(fēng)扇還開著。這是我們拍到的照片。
水浪費(fèi)調(diào)查小組的調(diào)查報(bào)告
我們小組調(diào)查的是校園中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。處于樓層較高的自來水龍頭，因水壓?jiǎn)栴}一時(shí)間出不來水，有些同學(xué)以為開了后反正也沒水，就沒把水龍頭關(guān)緊。等水壓正常了，沒關(guān)的水龍頭就“嘩嘩”地流個(gè)不停。擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。我們還發(fā)現(xiàn)校園中經(jīng)常有同學(xué)用完水之后，轉(zhuǎn)身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。有一些同學(xué)洗手時(shí)把水開得很大，洗完后又不把水龍頭關(guān)緊，甚至沒關(guān)。有的同學(xué)洗手時(shí)還玩水，摁住噴水頭，讓水花濺到別人身上，有的人用手接水往別人身上撒。這樣的消耗法，不到一分鐘就會(huì)浪費(fèi)許多水。有的同學(xué)在飲水機(jī)前接水時(shí)，因?yàn)楹竺嬗型瑢W(xué)跟著要接水，所以干脆不關(guān)水龍頭，這也造成了水的浪費(fèi)。
第五篇：水資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告水資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告
水是生命之源，沒有了水，就沒有了生命。雖然地球表面大部分被水覆蓋，但是可飲用的淡水卻僅占 3% �？梢�，水資源是多么的珍貴。為此，我做了調(diào)查報(bào)告。
人類大量的浪費(fèi)水資源。生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是：很多人洗手時(shí)，都把水開到最大，當(dāng)他們用肥皂時(shí)，并不關(guān)掉水龍頭，而是任憑它流，走時(shí)還經(jīng)常不關(guān)緊水龍頭；人們往小河里任意傾倒垃圾，河水污濁不堪······人類啊，當(dāng)你看到這樣的情景，不感到痛惜嗎？
現(xiàn)在一座座工廠拔地而起，大量的污染物排入河中，造成了嚴(yán)重的水污染。我國曾經(jīng)對(duì) 5萬多公里的河段進(jìn)行調(diào)查和處理；據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，世界上僅有30%的人喝得到安全衛(wèi)生的飲用水。據(jù)知，世界上每年有大約有1500萬的兒童死亡，死因大多和飲水有關(guān)。聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上平均每天有
2.5萬人由于飲用被污染的水生病和缺水死亡。
可是，制造這些災(zāi)害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜水資源，懂得一些節(jié)水的小竅門，這樣可以少用很多水。
水是生命之源，讓我們攜手起來，共同珍惜水源吧！相信通過我們的努力，世界一定會(huì)更美好！
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校園水資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告
關(guān)于環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的調(diào)查報(bào)告
有關(guān)水環(huán)境污染和浪費(fèi)的調(diào)查報(bào)告
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