第一篇：對計算機專業(yè)畢業(yè)生需求調(diào)查分析報告

1、計算機相關(guān)行業(yè)發(fā)展狀況及趨勢

以微電子、軟件、計算機、(轉(zhuǎn)載請注明來源m.seogis.com)通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類社會技術(shù)進步過程中發(fā)展最快、滲透性最強、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會勞動生產(chǎn)率的新動力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一�！笆�五”期間，國民經(jīng)濟和社會信息化水平要邁上新臺階，目標是要使網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施供給能力顯著增強，基本滿足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計算機社會擁有量將越來越大，計算機技術(shù)的需求量將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學校，必須了解市場、適應(yīng)市場、依托市場和開發(fā)市場，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計算機類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：

人才總量嚴重不足。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場構(gòu)成的報告，截至xx年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)777萬人，其中工人約占60%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進入國內(nèi)市場的國際軟件外包、國外通信運營商來說，計算機類的人才將會是他們在國內(nèi)發(fā)展的首要選擇。

人才層次結(jié)構(gòu)不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡單的編程工作，高中學歷的人只要經(jīng)過專業(yè)的軟件職業(yè)培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎(chǔ)程序員非常缺乏，一些基礎(chǔ)性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這說明生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的技工型人才奇缺。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計等相關(guān)行業(yè)對應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長，社會對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也將越來越多。

2、被調(diào)查企業(yè)的分布情況

（1）被調(diào)查的企業(yè)近6家，其中有與計算機專業(yè)相關(guān)的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務(wù)類企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營企業(yè)及其它企業(yè)。從被調(diào)查企業(yè)的分布和性質(zhì)來看，我們認為此次調(diào)查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。

（2）主要企業(yè)人才分析

首先針對主要企業(yè)人才需求我們進行了調(diào)研和分析。分析結(jié)果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò)公司的規(guī)模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類：網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計人員和網(wǎng)絡(luò)工程實施技術(shù)管理人員。一些規(guī)模較大的網(wǎng)絡(luò)公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗或者中學歷的人才進行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計工作，而聘用的中職生主要是進行網(wǎng)絡(luò)工程的實施和實施過程中的管理工作；而規(guī)模較小的網(wǎng)絡(luò)公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)實施管理雙重能力。89.1%的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業(yè)道德、67.5%的認為需要專業(yè)知識；56.7%的企業(yè)對it類就業(yè)市場信息的了解主要通過各種媒體；70.2%的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業(yè)認為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全保障；普遍企業(yè)認為計網(wǎng)中職專業(yè)課程至少應(yīng)包括數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)布線與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)施工、網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)等課程；62.1%的企業(yè)認為中職學生工作起薪1200-1500比較合適；大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續(xù)學習，可不脫產(chǎn)培訓。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)培訓機構(gòu)，及具有一定影響力的民營企業(yè).

（3）企業(yè)對畢業(yè)生的評價

一般企業(yè)認為畢業(yè)生在本專業(yè)知識方面知識基本恰當，能基本滿足工作需要。但是對計算機類企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來說，學生的專業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對于發(fā)展迅速的計算機行業(yè)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學生以上能力的培養(yǎng)。

（4）企業(yè)需求情況分析

①畢業(yè)生主要從事崗位

在調(diào)查中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交換（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）占15%，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理約占20%，網(wǎng)絡(luò)安全占15%，綜合布線占10%，方案設(shè)計占10%，硬件維護、技術(shù)服務(wù)15%，有3%做普通技術(shù)工人。

②急需人才

目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺搭建，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護和產(chǎn)品開發(fā)。調(diào)研的這個結(jié)果對于我們以后開展教研教學，培養(yǎng)學生專業(yè)知識與指導學生就業(yè)都有了明確的導向。

第二篇：計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告

計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告

信息產(chǎn)業(yè)是21 世紀的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享技術(shù)已成為當今和未來的重要技術(shù)之一，據(jù)統(tǒng)計，中國信息產(chǎn)業(yè)的增加值占ｇｄｐ的比重由1995年的2%增加到201*年的7.2%，其發(fā)展速度和經(jīng)濟規(guī)模已躍居全國工業(yè)之首，自201*年起，信息產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的第一支柱。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要組成——計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)已經(jīng)步入到良性發(fā)展的時期，隨著信息產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，計算機軟硬件技術(shù)人才的需求也日益增加。經(jīng)過調(diào)查，我們得到社會對計算機專業(yè)人才的需求主要集中在以下幾個方面：

1）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

①政府上網(wǎng)工程。當前，我國正在實施政府上網(wǎng)工程，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有201*余個地(局)級以上政府機關(guān)建立了網(wǎng)站，逐步形成了網(wǎng)絡(luò)辦公。縣(處)級以下政府機關(guān)實現(xiàn)政府機關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過1萬個，約占政府機關(guān)總數(shù)的5%。全國待建的政府網(wǎng)站不少于15萬個，未來從業(yè)人員總需求將不少于30萬人。②企業(yè)網(wǎng)站。隨著社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立和完善，我國各類大小企業(yè)數(shù)量迅猛增長，信息化、網(wǎng)絡(luò)化給企業(yè)創(chuàng)造了無限的商機和財富，全球經(jīng)濟一體化的構(gòu)建，使網(wǎng)絡(luò)通信成為企業(yè)獲取與發(fā)布信息以及與外界聯(lián)絡(luò)的重要方式，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)的需求和依存有如魚水關(guān)系。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前各類企業(yè)近400萬個，且還在迅速增加，其中已有企業(yè)網(wǎng)站18萬個。預計在今后幾年，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于150萬人。③現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待，各類網(wǎng)站的發(fā)展對專業(yè)人才的需求不斷增加。

2）計算機軟件開發(fā)

①軟件開發(fā)。隨著我國加入wto和經(jīng)濟的全球化進程的加快，為了和世界接軌，各行各業(yè)的軟件都面臨修改或重新開發(fā)的問題，進而需要大批量的軟件開發(fā)人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，軟件人才高、中、初之比為1∶4∶7。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行測算，未來10年內(nèi)，潛在軟件開發(fā)人才保守估計，我國需要高級軟件人才12萬人，中級軟件人才56萬人，初級軟件人才92萬人。②軟件測試。近年來，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來越受到重視，并逐漸成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心。在許多it企業(yè)中，軟件測試并非只擔當“挑錯”的角色，其重要性不亞于軟件的開發(fā)環(huán)節(jié)。根據(jù)資料顯示，在國外大多數(shù)軟件公司，1個軟件開發(fā)工程師需要輔有1-2個軟件測試工程師。前微軟亞洲研究院博士、軟件測試專家陳宏剛表示，在很多大型的軟件開發(fā)項目中，軟件測試絕對不是開發(fā)活動完成后的“收尾”工作，而是貫穿在軟件開發(fā)的全過程，會占據(jù)整個項目周期一半以上的時間。以ie4.0為例，代碼開發(fā)時間為6個月，而穩(wěn)定程序花去了8個月的時間。從投入的資金和人力物力來看，測試、使產(chǎn)品穩(wěn)定和修改花去的時間可能占到整個項目時長的80%。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國目前軟件從業(yè)人才缺口高達40萬人。即使按照軟件開發(fā)工程師與測試工程師1:1的崗位比例計算，我國對于軟件測試工程師的需求便有數(shù)十萬之眾。業(yè)內(nèi)專家預計，在未來5到10年中，我國社會對軟件測試人才的需求數(shù)字還將繼續(xù)增大。

3）計算機組裝與維護

①電腦組裝。電腦現(xiàn)已成為全社會的必備的辦公工具，現(xiàn)在人們不論工作、學習或娛樂都離不開電腦。不用說電腦生產(chǎn)廠家每天產(chǎn)生的電腦數(shù)量，就是我市的電腦城平均每天就組裝電腦近千臺，需要大量的電腦組裝人員。②電腦維護。據(jù)統(tǒng)計，隨著電腦應(yīng)用范圍的擴大，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，每天電腦的故障率在2%以上，讓故障電腦盡快恢復工作，需要大量的維護人員。

4）計算機應(yīng)用

計算機應(yīng)用現(xiàn)在已滲透到社會的各個領(lǐng)域，不論是政府辦公、企業(yè)管理、自動控制、輔助設(shè)計等都離不開計算機，計算機已成為人們生活中離不開的一種工具。可以這么說，不會計算機應(yīng)用的人，將無法完成工作。

我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對全國發(fā)達地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱。隨著我省經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加快，對it人才的需求量會高于全國的平均水平�；�于以上的調(diào)查，在未來的社會需求中，計算機專業(yè)人才的需求還會繼續(xù)增加，作為職業(yè)技術(shù)院校，理應(yīng)承擔起人才培養(yǎng)重任，緊密結(jié)合社會需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場要求的計算機專業(yè)技能型人才。

第三篇：計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)查報告

計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求報告

為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會未來三年對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我校計算機應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)目標和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。我們對中職計算機應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進行了專題調(diào)研。

201*年2月，我校采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求進行調(diào)查和分析。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要有江蘇省的大中小型企業(yè)，現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下： 相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求

1．在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導下，我省企業(yè)信息化也在全面進行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。

目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：(1)從事研究型工作的專門人才，��(2)從事工程型工作的專門人才， (3)從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。

從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省計算機專業(yè)對第(1)、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。對于這種現(xiàn)狀的認識，一位企業(yè)負責人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)“藍領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要 “藍領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮 “藍領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應(yīng)用型專門人才。

以信息化帶動工業(yè)化是振興江蘇的一項迫切任務(wù)，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術(shù)的復合型人才緊缺已成為江蘇振興經(jīng)濟的一大障礙，本行業(yè)中持有“雙證”在手的學生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場。

從我們調(diào)研情況來看，我省在未來3年內(nèi)企業(yè)信息化過程中，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才仍有很大缺口，遠遠供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。

2. 企業(yè)在招聘時對計算機人才的期望

在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企

業(yè)在招聘新員工的時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。

調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門的負責人對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。人力資源

主管認為排在前三位的專業(yè)技能分別是：計算機軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫知識和操作系

統(tǒng)知識；而it項目主管認為排在前三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能

力、計算機軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操

作系統(tǒng)知識。

��3．從全國范圍來看，企業(yè)信息化的進程在飛速地發(fā)展，需要的專業(yè)人才也在逐年

上升。

大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的步伐，“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促

進信息化”，這是我國已經(jīng)確定的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標，而計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的短缺

成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。

在需求度上，我國上規(guī)模的企業(yè)在百萬家以上，每個企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需

要一到兩名復合型計算機應(yīng)用人才，那么全國對復合型技術(shù)人才的需求量要在200萬以

上。由此專家指出，計算機應(yīng)用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽職業(yè)”，人才需求由低

端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。

4．用人單位關(guān)于計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點

在企業(yè)訪談過程中，每個it公司都毫無例外地談到了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合

素質(zhì)培養(yǎng)的問題。

在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要

的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。

因此以學習能力為代表的發(fā)展?jié)摿�，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時企業(yè)要求

人才能夠?qū)W習他人長處，而目前相當一部分學生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點

十分明顯。�牐�

5. 關(guān)于復合型和寬口徑

近年來，復合型人才的需求與培養(yǎng)是一個熱門話題。對于it領(lǐng)域而言，復合型人才

是指既具有某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識與技能，又掌握了it專門技術(shù)的人才。

it企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復合型人才的需求旺盛，學校

應(yīng)當而且能夠拓寬專業(yè)領(lǐng)域，使得學生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識和技能的培養(yǎng)。

目前許多中職院校現(xiàn)有的課程安排對于學生來說基本上是“一刀切”，學生們的學

習內(nèi)容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個人的個性優(yōu)勢。當然，一些

基本課程是大家應(yīng)該學習的，但我們?nèi)狈Φ氖菍�學生進行個性分析而進行有針對性的教

學與指導。

�牐犚虼宋覀冋J為要求計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學生掌握某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識

和技能可能并不現(xiàn)實。但是，許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生將來并不會一直從事本專業(yè)的技

術(shù)工作，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識外，學習能力也是要十分重視的。

總之，這次調(diào)研收益很多，可提出以下幾個方面的建議：

1.與用工單位加強溝通，暢通就業(yè)渠道

這幾年，用工單位來我校招工踴躍。企業(yè)是中職生的“用戶”，是得以生存，順利

成才的土壤，是展現(xiàn)技能和創(chuàng)新能力的天地。因此，我們咬定青山不放松，一是走出去

選準目標，到與專業(yè)相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產(chǎn)經(jīng)營的真實情況，如崗

位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然后，擇優(yōu)選擇，加強聯(lián)系，經(jīng)常溝通，

夯實感情基礎(chǔ)，情誼相融；二是請進來，即邀請用工單位到校為學生講企業(yè)需要什么樣

的人才、企業(yè)最喜歡什么樣的員工；三是安排學生在假期實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習期

間，到企業(yè)頂崗操作，創(chuàng)造機會，盡可能增加學生與用人單位接觸，增進了解，加深感

情。這樣，使學生為用而學，訓練應(yīng)崗技能，增強適應(yīng)能力，也體驗當員工的艱辛，使

企業(yè)熟悉學生，發(fā)現(xiàn)可用之人，鎖定選擇目標。共同的目標，相同的思路，使學校與用

人單位建立牢固的就業(yè)渠道。在這次拜訪中，宏圖三胞就表示這種意向，愿意與我校合

作，進行訂單式人才培養(yǎng)。

2.強化技能訓練，增強競爭實力

影響教育質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是師資水平和實訓條件�！耙月殬I(yè)性為主兼顧學科性”。

中職生要成功實現(xiàn)就業(yè)，必須具有過硬的技能。專業(yè)技能是做好本職工作、服務(wù)企業(yè)、

奉獻社會的必要手段。為增強學生就業(yè)的競爭實力，學校多方籌措資金，更新、增添各

專業(yè)的實驗實習設(shè)施設(shè)備，以各專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位群的職業(yè)能力標準作為訓練目標，

保證反復訓練的時間，堅持經(jīng)�；�訓練與定期技能比賽相結(jié)合，應(yīng)崗技能考核與專業(yè)技

術(shù)等級鑒定相結(jié)合，從嚴要求，系統(tǒng)培訓學生的專業(yè)技能和崗位能力。此外，還應(yīng)積極

利用企業(yè)的實訓條件，通過定單式培養(yǎng)，與企業(yè)共建實訓基地，把實訓與生產(chǎn)相結(jié)合等

方式，加強專業(yè)實踐訓練，切實提高學生的職業(yè)能力。

對師資要求上，要培養(yǎng)一批穩(wěn)定的“雙師素質(zhì)”型隊伍，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)

課教師不僅要求有一定的學術(shù)水平，更要求有較強的職業(yè)能力。7部委文件中，對“雙師

型”教師隊伍建設(shè)提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實際需要的各

類職業(yè)學校教師職務(wù)評聘辦法”、“職業(yè)院校專業(yè)教師每兩年必須有兩個月以上的時間到企業(yè)或生產(chǎn)一線進行實踐，并作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導向必將會加快推進適合職業(yè)學校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

3.加強就業(yè)指導，提高求職能力

學好專業(yè)知識與技能，不等于就能順利就業(yè)。在市場化就業(yè)機制下還得掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，我們開設(shè)《職高生求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)策略與技巧》課程，指導學生掌握準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得的德、智、體、美、技同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能；三年級則突出擇業(yè)謀職創(chuàng)業(yè)的方法與技巧，指導學生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會積極推銷自己的技巧；做好面試準備，贏得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業(yè)的方法；成功跨越試用期的策略；創(chuàng)業(yè)的準備、資本籌措與項目選擇的方法等。分階段，突出重點，學生掌握了這些方法與技巧，了解就業(yè)政策與法規(guī)，準備充分，策略運用靈活，又能把握好機會，有效地利用三分鐘的自我介紹時間，主動、恰當?shù)赝其N自己，贏得用工單位的好感，一次性就業(yè)成功率大大提高。

當然，我們也應(yīng)該看到，職業(yè)教育發(fā)展還面臨著許多的困難和問題。一些學校定位不清，管理體制和運行機制缺乏活力，市場意識薄弱，教育觀念和培養(yǎng)模式陳舊，人才培養(yǎng)特色不夠鮮明；有相當一部分學校中“雙師型”師資短缺，實訓條件不足；特別是一些地方對職業(yè)教育工作重視不夠，程度不同地存在著重視高等院校建設(shè)忽視中職學校建設(shè)的傾向，多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費的投入機制尚不完善�？梢姡�中等職業(yè)教育進一步發(fā)展面臨著許多新的課題。

第四篇：需求分析調(diào)查報告

關(guān)于達州市南壩中學

初中英語課堂任務(wù)型教學的

需求分析調(diào)查報告

班級：外11.5姓名：劉術(shù)蘭

學號：11040201*6

二0一四年5月25日

目錄

一、調(diào)查概況

二、調(diào)查目的

三、調(diào)查對象

四、調(diào)查方法

五、調(diào)查時間

六、調(diào)查內(nèi)容

七、調(diào)查結(jié)果

八、問卷調(diào)查表

一、調(diào)查概況：

在大三上學期開設(shè)了關(guān)于英語教學法的理論課程，使我對任務(wù)型教學法也很感興趣，與以前傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式相比，任務(wù)型教學法符合英語新課程標準的要求，也能使學生形成良好的語言交際能力，同時，學生因為在學習過程中有愉快的體驗而對學習英語產(chǎn)生濃厚的興趣和信心。我選擇在達州市南壩中學初中階段進行關(guān)于任務(wù)型教學在英語課堂的需求分析的調(diào)查。以下就是我在五一期間抽空回家做的調(diào)查報告學習內(nèi)容。

二、調(diào)查目的：

1、了解學生是否對任務(wù)型教學法有一定的認識和對其喜歡的程度。

2、探索任務(wù)型教學的實際實施情況及效果。

3、關(guān)于南壩中學初中英語課堂對任務(wù)型教學法的需求分析。

三、調(diào)查對象：

綿陽市綿陽中學初中生

四、調(diào)查方法：

問卷調(diào)查法、訪談法

五、調(diào)查時間：

201*年4月20日 —— 5月23日

六、調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查綿陽市綿陽中學初中生對任務(wù)型教學法在英語課堂上的需求以及實際實施情況和效果。問卷共向調(diào)查對象提出了12個問題。（見附表）

七、調(diào)查結(jié)果：

1、了解學生是否對任務(wù)型教學法有一定的認識和對其喜歡的程度。

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中英語老師的教學模式跟我們以前的教學模式?jīng)]什么兩樣，都是采取了傳統(tǒng)的教學方法，老師在課堂上滔滔不絕地講，偶爾叫學生回答幾個問題。學習態(tài)度積極的學生還會作作筆記，其他學生根本就不注意聽講都在做自己的事情，這樣不符合英語新課程標準的要求，也達不到相應(yīng)的教學目的。另外，我私下與幾個小時交流了關(guān)于他們對老師傳統(tǒng)的教學法的看法時，他們大多承認“上英語課沒意思”，老師一味地灌輸知識讓他們感覺很枯燥。

我觀察的班級是我的初中英語老師高老師所在的班級—初二，我就將這一現(xiàn)象反饋給她，她也承認在上課時看到學生昏昏沉沉、興趣低落。后來我建議她可以在課堂上采用任務(wù)型教學法，觀察學生是否認可和喜歡這種方法。

在之后的幾節(jié)英語課上，高老師組織學生進行了幾次小組合作活動，比如情景表演、由學生講解單詞等，這樣一來，課堂氣氛明顯比較活躍，學生參與度顯著提高。課后，學生反響較好，大多認為任務(wù)型教學法寓教于樂，使英語課堂變的有趣了，可見任務(wù)型教學法是學生喜歡的教學方法。

2、探索任務(wù)型教學的實際實施情況及效果

初三年級另一位年輕的李老師在她所任教的班級就采取了任務(wù)型教學法，但她說實施的具體情況并不是很樂觀。經(jīng)過觀察以及與師生溝通交流，我發(fā)現(xiàn)了一些任務(wù)型教學的實際實施過程中的問題。

（1）在完成任務(wù)的過程中，出現(xiàn)不積極主動的現(xiàn)象。又一次李老師設(shè)計的任務(wù)是“談?wù)勀阆矚g的樂隊”，目的是通過這一任務(wù)使學生掌握關(guān)系從句的

用法�？墒窃谶M行過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們沒有以前那么活躍。其主要原因在于學生的口語表達能力不是很強，詞匯量太少。

（2）教師沒有很好地了解學生的知識水平和教材內(nèi)容，把活動目標定得太高，以至于挫傷了學生的積極性。

（3）我還發(fā)現(xiàn)：執(zhí)行任務(wù)的過程中，課堂有點亂，有些學生沒有積極參與到活動中來，只是在充當觀眾，聽別人說。我也問了幾個不太主動的學生，他們反映說有的組員說的太多，自己就插不上嘴。還有的比較內(nèi)向，不善言辭。

3、關(guān)于南壩中學初中英語課堂對任務(wù)型教學法的需求分析

通過對問卷調(diào)查表的分析，相對于傳統(tǒng)的英語課堂教學模式，學生對任務(wù)型教學法有很大的需求，不僅是為了適應(yīng)英語新課程標準的要求，而且還能提高學生學習英語的興趣，使課堂氛圍更加活躍。采用任務(wù)型教學法，可以使英語課堂輕松起來，形成“以教師為主導，學生為主體”的教學模式，老師教得輕松，學生也學得輕松。

4、探究怎樣的任務(wù)能夠產(chǎn)生更好的效果

針對上面所提到的問題，還有對英語課堂的任務(wù)型教學法的需求分析，我和幾位老師討論了怎么改進任務(wù)型教學，并且和學生交流。我認為在設(shè)計任務(wù)時，應(yīng)該注意以下幾點：

（1）教師要充分考慮學生的認知和情感的需要，把內(nèi)容和情感結(jié)合起來，引起學生學習的動機和興趣，激發(fā)學生的參與欲望，以此培養(yǎng)學生的語言實踐能力。

（2）還要注意設(shè)計的任務(wù)是否在學生有限的知識內(nèi)，要是設(shè)計的任務(wù)太難，也會讓他們失去信心，達不到教學目標。

（3）任務(wù)設(shè)計還要有明確的目標，老師設(shè)計的任務(wù)要求應(yīng)清晰易懂。

附表

關(guān)于南壩中學初中英語課堂

對任務(wù)型教學法的需求分析問卷調(diào)查表

親愛的同學：

您好！為了改善初中英語課堂傳統(tǒng)而枯燥的教學方法，我們做了關(guān)于南壩中學初中英語課堂對任務(wù)型教學法的需求分析問卷調(diào)查，非常感謝您抽空配合我們的調(diào)查，為了保證調(diào)查結(jié)果的準確性，本問卷不對外公開，請您如實填寫！

再次感謝您的支持與合作！

請選擇你認為符合你情況的選項

1、你認為自己對英語的學習興趣高嗎？（）

a、很高b、一般c、不高

2、你認為下列哪些教學方法有助于提高你學習英語的熱情？ （）

a、語法翻譯法b、交際法c、情景教學法d、任務(wù)型教學法e、聽說法

3、下列哪些活動有助于提高你的英語成績？ （）

a、情景對話b、完成任務(wù)c、課堂競賽d、唱英語歌曲

4、你喜歡什么樣的課堂氛圍？（）

a、十分活躍b、比較活躍c、比較安靜d、十分安靜

5、你最感興趣的課堂環(huán)節(jié)是：（）

a、聽聽力b、口語交際c、讀課文d、完成老師布置的任務(wù)

6、你認為課本劇表演是否有助于提高英語學習的有效性？（）

a、是b、否

7、如果課堂上有有趣的小組討論或老師布置的任務(wù)，你會積極參與嗎？ （）

a、是b、否

8、你覺得課堂上哪種方式讓你收獲最大？（）

a、老師講b、師生互動問答c、同學之間討論d、通過完成任務(wù)

9、你主動完成老師布置的學習任務(wù)的積極性高嗎？（）

a、很高b、一般c、不高

10、你的英語老師課堂上經(jīng)常給你們布置任務(wù)嗎？（）

a、經(jīng)常b、偶爾c、幾乎不

11、你認為老師在課堂上設(shè)計相應(yīng)的課堂任務(wù)會機房你學習英語的興趣嗎？ （）

a、會b、不會c、看心情

12、你希望你的英語老師采用任務(wù)型教學方法還是傳統(tǒng)的教學方法？（）

a、任務(wù)型教學方法b、傳統(tǒng)的教學方法

注：問卷調(diào)查表發(fā)放率100%，有效回收率95%以上。

第五篇：會計畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查暨人才需求分析報告

會計畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查暨人才需求分析報告

201*年7月—9日，管理工程分院就營銷策劃、會計、物流管理專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)情況進行跟蹤調(diào)查，本次調(diào)查涉及07屆會計畢業(yè)生14人。我們采用到用人單位專訪、召開畢業(yè)生座談會、信函調(diào)查和電話采訪等幾種方式，全部得到答復，調(diào)查結(jié)果真實有效。

調(diào)查顯示，我院201*屆會計畢業(yè)生就業(yè)工作達100%（具體是附表），圓滿完成了分院201*年就業(yè)工作目標。調(diào)查顯示，我院會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)具有以下幾個特點：

第一、企業(yè)是畢業(yè)生的主要就業(yè)方向，其中非公有制企業(yè)是吸納畢業(yè)生就業(yè)的主體。 除何小紅等兩名同學在國企就業(yè)外，其余14名同學均在非公企業(yè)就業(yè)，其中外企20人。調(diào)查未發(fā)現(xiàn)我院07屆會計畢業(yè)生到行政企業(yè)單位就業(yè)，主要是現(xiàn)在行政事業(yè)單位招聘都要參加有關(guān)部門組織的考試，目前僅有3名同學報考，但結(jié)果還未公布。

第二、專對口率高。 16名畢業(yè)生基本實現(xiàn)專業(yè)對口，其中，在會計、出納等財務(wù)部門就業(yè)有12人，占85.7%，另外2人為學位文員，也經(jīng)常要涉及到財務(wù)知識。

第三、收入較高。 除2名畢業(yè)生外月收入在1200~1300左右，其余14人月收入1500以上，其中4人超201*元/月。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外企收入普遍高于是私企，非公企業(yè)收入普遍高于國企。

第四、專業(yè)滿意度高。 畢業(yè)生普遍反映就學專業(yè)非常有用。有同學表示，在校時曾對專業(yè)產(chǎn)生困惑，甚至一度產(chǎn)生厭學情緒，對未來充滿焦慮，

但通過半年實習，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對財務(wù)人員需求還是很大，對專業(yè)的信心大大提高�，F(xiàn)在從事財務(wù)管理工作，才認清專業(yè)知識的重要性。

第五、就業(yè)區(qū)域和范圍廣。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，16名同學就業(yè)地域非常廣，涉及10個城市，幾乎沒有2名同學在同一企業(yè)，就業(yè)區(qū)域和范圍非常分散。主要是高職生在企業(yè)實習生后大量跳槽，基本通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系就業(yè)學位，留原實習企業(yè)就業(yè)的僅3人，只占22%。

綜合201*屆會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)財務(wù)會計人才市場需求廣闊，為高職高專會計專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。據(jù)國家人事部201*發(fā)布的人才市場供求信息表明，涉及會計專業(yè)的公共管理專利是今后幾年全國最走俏的十大熱門專業(yè)，在十大薪金豐厚金領(lǐng)行業(yè)中，與會計專業(yè)有關(guān)的包括注冊會計師、國際商務(wù)策劃師等。另據(jù)上海、廣州、深圳等人才市場發(fā)布就業(yè)供求信息表明，會計人才隨著我國經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級有轉(zhuǎn)曖跡象。據(jù)深圳市龍崗區(qū)財政局統(tǒng)計，目前龍崗區(qū)需會計從業(yè)人員約35000到40000人，而在區(qū)財政部門登記注冊的會計從業(yè)人員僅22952人，僅龍崗區(qū)會計人才供需缺口就達1201*到17000人，且隨著國家規(guī)范企業(yè)財務(wù)行為，會計人才缺口未來幾年還有增大趨勢，會計人才需求旺盛。201*年會計行業(yè)調(diào)查顯示，從201*年開始，會計行業(yè)的宏觀環(huán)境、社會聲譽、發(fā)揮的作用等幾個指數(shù)都在上升，會計作業(yè)已走出低谷，外部環(huán)境已得到改善。此外，我院會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況也表明，我院開辦會計專業(yè)適銷對路，具有良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

當然，調(diào)查結(jié)果也發(fā)現(xiàn)我院會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式中還存在某些不足：一是學生的實踐能力還需進一步增強，學生普遍反映所學理論知識與實際要求

還有一定差距，需在實踐中不斷提高；二是人才培養(yǎng)層次較低，市場對高、中級會計人才需求旺盛，尤其是懂外語，熟悉國際會計和國際商務(wù)貫例的會計專業(yè)大學生偏愛歡迎，而我院會計專業(yè)畢業(yè)生普遍只獲會計電算化證、會計證，沒有一人通過注冊會計師考試，外語水平普遍偏低，國際會計和國際商務(wù)知識缺乏，難以適應(yīng)高級財務(wù)管理崗位，就業(yè)層次相對較低；三是處理人際關(guān)系的能力較弱，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院會計專業(yè)畢業(yè)生普遍感到剛走上就業(yè)崗位時與上司、同事之間溝通有困難，需要較長一段適應(yīng)期。

基于以上幾點問題，我們認為會計專業(yè)必須辦出特色：一是根據(jù)市場需求，加強外語教學，增開國際會計和國際商務(wù)談判知識，培養(yǎng)能夠適應(yīng)涉內(nèi)、涉外財務(wù)會計各種崗位的專業(yè)人才，真正實現(xiàn)以就業(yè)為導向；二是加強實踐能力鍛煉，尤其是增加教學實習，加強就業(yè)實習指導，培養(yǎng)高等應(yīng)用型會計人才；三是強化雙證制建設(shè)，力爭畢業(yè)生會計證通過率100%，優(yōu)秀畢業(yè)生要求通過注冊會計師考試；四是積極開展第二課堂活動，全面提升學生綜合素質(zhì)和人際溝通能力。

會計專業(yè)是我院傳統(tǒng)專業(yè)，師資力量雄厚，我們有理由想念只要我們把握人才需求市場脈搏，加快課程設(shè)置和課堂教學改革，進一步加強教學設(shè)施和實踐教學場所建設(shè)，培養(yǎng)更加適應(yīng)市場需求訴財務(wù)會計人才，會計專業(yè)就一定會迎來又一個春天。

管理工程分院

201*年9月13日

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