第一篇：讀書調(diào)查報(bào)告
讀書調(diào)查報(bào)告
讀書調(diào)查報(bào)告
書是一片茫茫的海洋，讀也讀不盡，可不是嗎?相信大家都很喜愛讀書吧!我們班級(jí)也不例外，大家到底喜歡看什么類型的書?讀書時(shí)間又有多長呢?讀書習(xí)慣又是怎樣的呢?等等，讀書調(diào)查報(bào)告。最近，我做了一個(gè)班級(jí)讀書調(diào)查報(bào)告。
我首先了解了同學(xué)們喜歡看什么類型的書，喜歡看漫畫書的少之又少，只有23%，喜歡看畫報(bào)的有34%，童話故事書的人氣最旺，有54%愛看，喜歡看其他書的有22%。說明大家都十分喜愛讀書。隨后，我又調(diào)查了同學(xué)們的讀書時(shí)間有多長，只讀一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的有21%，讀兩小時(shí)左右的有23%，讀書長達(dá)三小時(shí)的只有9%，這說明同學(xué)們讀書時(shí)間極少，家長要隨時(shí)督促。然而，關(guān)于父母帶孩子上書店的情況，我又訪問了一些同學(xué)，經(jīng)常去書店的只有5%，偶爾去書店的有21%，甚至不去書店的也有，多達(dá)34%，以后家長要多多帶孩子去書店看書，讓孩子對(duì)書有濃濃的興趣，調(diào)查報(bào)告《讀書調(diào)查報(bào)告》。 最后，我又詢問了家長，一個(gè)月在讀書方面大約花費(fèi)多少，從不花錢的有2%，花20~30元的有78%，花一百多元的只有3%，這里說明家長們都達(dá)到了兩個(gè)極端，要么是花錢太多，要么是花錢太少。
經(jīng)過調(diào)查，我認(rèn)為了讀書對(duì)于小學(xué)生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平、還可以對(duì)世界有所了解…但是讀書也要選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，就像上次語文考試的時(shí)候，交卷的時(shí)候還沒到，有一位同學(xué)偷偷地從書包里拿出名叫《海底兩萬里》的書看，我看到了，便提醒他不要看書了，可是他卻不聽，我也無可奈何。最后，老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書，以為他在作弊，便把卷子做0分處理。
同學(xué)們，多看書是正確的，可以提高你的興趣，可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間哦!
第二篇：讀書調(diào)查報(bào)告
關(guān)于大學(xué)生讀書情況
的調(diào)查報(bào)告
我很喜歡讀書，很久以前就想做這樣一個(gè)調(diào)查。同學(xué)們對(duì)讀課外書眾說
紛紜。在我身邊的大多數(shù)人認(rèn)為讀書可以陶冶情操、擴(kuò)展知識(shí)面和提高語言
表達(dá)能力，很多同學(xué)都喜歡讀書。但我一直很好奇，到底有多少同學(xué)像我們
一樣喜歡讀書呢？因此我選了這個(gè)主題。
一、 調(diào)查目的
大學(xué)生是新新人類，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，但是隨著人們生活步伐的加快，
大學(xué)生們也逐漸變得浮躁。為了了解我校大學(xué)生對(duì)課外書的閱讀情況，促進(jìn)大學(xué)
生更好地閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)我校在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。
二、 調(diào)查對(duì)象及方法
1．調(diào)查對(duì)象：山東師范大學(xué)長清校區(qū)在校生
2．資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放
《大學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷》了解大學(xué)生關(guān)于課外閱讀基本情形和情況。
3．調(diào)查方法：在山東師范大學(xué)長清校區(qū)的天頤廣場(chǎng)對(duì)經(jīng)過的學(xué)生發(fā)放調(diào)查
問卷。
4．調(diào)查地點(diǎn)：山東師范大學(xué)長清校區(qū)天頤廣場(chǎng)
三、 調(diào)查的內(nèi)容：
（調(diào)查問卷附在最后一頁）
四、 調(diào)查結(jié)果分析
1 .通過對(duì)樣本中同學(xué)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：有9人表示非常喜歡讀書，占
18%；21人表示比較喜歡讀書，占42%；16人感覺一般，占32%；4人回答根
本不喜歡讀書，占調(diào)查對(duì)象的8%。
2.調(diào)查對(duì)象中，24%的同學(xué)表示經(jīng)常去圖書館，32%的同學(xué)偶爾去，40%的
同學(xué)幾乎不去，4%的同學(xué)沒去過。
3.16%的同學(xué)所讀的課外書來自圖書館，8%的同學(xué)是書店買的，12%的同學(xué)
課外書來自同學(xué)之間交流，64%的同學(xué)的課外書來自電子書。
4.讀課外書的目的是什么呢？90%的同學(xué)選擇了休閑放松，其他三個(gè)選項(xiàng)共占
10%。
5.對(duì)于花在課外書上的時(shí)間，幾乎每個(gè)同學(xué)幾乎都不一樣，22%的同學(xué)小于
1小時(shí)，22%的同學(xué)在1到2小時(shí)之間，26%的同學(xué)在2到3小時(shí)之間，30%的
同學(xué)在4小時(shí)以上。
6.68%的同學(xué)每年用于買課外書的消費(fèi)為20元以下，20 到50元的同學(xué)占
20%，僅12%的同學(xué)消費(fèi)在50元以上。
7.有88%的同學(xué)每年看書的數(shù)量在10本以上，其余僅占12%。
8.對(duì)于制約課外讀書的因素，24%表示沒興趣，38%表示因?yàn)椴簧朴陂喿x，
24%表示因?yàn)闀畠r(jià)格太貴,14%表示因?yàn)槠渌颉?/p>
9.48%的同學(xué)認(rèn)為讀課外書和所學(xué)的專業(yè)有很大的矛盾，26%的同學(xué)認(rèn)為關(guān)
系不太大，16%的同學(xué)認(rèn)為二者沒有關(guān)系，僅10%的同學(xué)認(rèn)為讀課外書促進(jìn)所學(xué)
專業(yè)學(xué)習(xí)。
10.對(duì)于讀書的樂趣，30%的人認(rèn)為在于豐富個(gè)人閱歷，38的人認(rèn)為在于學(xué)
習(xí)語言操縱能力，32的人在與其他方面。
11.對(duì)于讀書的困惑，56的人認(rèn)為讀完后沒有什么收獲，18的人認(rèn)為不知道
怎么去讀書，18的人認(rèn)為不知道讀什么書，8的人是選擇了其他。
12.40的人遇到喜歡的書會(huì)將精彩部分記錄下來，28的人會(huì)反復(fù)閱讀，20
的人會(huì)介紹給別人，僅12的人會(huì)受到靈感沖擊自己寫作。
13.92的人認(rèn)為讀書對(duì)大學(xué)生心理的影響大，其它選項(xiàng)總共占8%。
14.66的人認(rèn)為我們校園的讀書氣氛較差，認(rèn)為一般和較好的共有34%。
15.38的人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該博覽群書，提高學(xué)術(shù)水平，增加文化素養(yǎng)；34的
人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)閱讀本專業(yè)書籍，平時(shí)也要廣泛涉獵；22的同學(xué)認(rèn)
為應(yīng)該讀有實(shí)際作用的書籍，并學(xué)以致用；僅6認(rèn)為讀不讀無所謂。
五、 調(diào)查結(jié)果總結(jié)
通過上述的調(diào)查報(bào)告，說明大學(xué)生大部分都很愛讀書，但潛在很大的發(fā)展?jié)摿�。阻礙大學(xué)生讀書的重要因素基本山出于個(gè)人原因。
讀書對(duì)大學(xué)生影響很大，有利于大學(xué)生身心健康的發(fā)展和個(gè)人素養(yǎng)的提升，希望同學(xué)們積極讀一些好書。
附錄
大學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷
同學(xué)您好：
我是人口·資源與環(huán)境學(xué)院地理本的學(xué)生，為了豐富大學(xué)生活，幫助同學(xué)們更好的讀書，在此做一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查。本調(diào)查為匿名形式，你的回答無所謂對(duì)錯(cuò)，只要能真實(shí)反映你的想法就能達(dá)到我們這次調(diào)查的目的。希望您能積極參與，我們將對(duì)你的回答完全保密。本調(diào)查問卷共15道題，調(diào)查需耽誤您大約2分鐘時(shí)間，請(qǐng)您諒解，謝謝你的配合與合作！
請(qǐng)?jiān)诜系倪x項(xiàng)前寫下答案：
1.你喜歡讀書嗎？
a.非常喜歡b.比較喜歡c.一般d.根本不喜歡
2.你經(jīng)常去圖書館讀書嗎？
a.經(jīng)常b.偶爾c.幾乎不去d.沒去過
3.你所讀的課外書主要來自：
a.圖書館借b.書店買的c.同學(xué)之間交流d.電子書
4.當(dāng)前你讀課外書的主要目的：
a.補(bǔ)充課外知識(shí)b .專業(yè)課學(xué)習(xí)需要c.提高自身修養(yǎng)d.休閑放松
5.你每天花多長時(shí)間閱讀課本以外的書籍：
a.小于1小時(shí)b.1到2小時(shí)c.2到3小時(shí)d.4小時(shí)以上
6.你平均每年用于購買課本以外書籍的消費(fèi)?
a.20元以下b.20到50元c.50到100元d.100元以上
7.除課本以外每年看課外書的數(shù)量：
a.3本以下b.3到5本c.5到10本d.10本以上
8.你覺得制約你看課外書時(shí)間的最大因素是什么?
a.沒興趣b.不善于閱讀c.書籍價(jià)格太貴d.其他
9.你認(rèn)為讀課外書與你學(xué)過的專業(yè)二者之間的關(guān)系?
a.有很大矛盾沖突c.讀課外書促進(jìn)所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)
c.關(guān)系不太大d.二者沒有關(guān)系
10.你認(rèn)為讀書最大的樂趣在于：
a.豐富個(gè)人閱歷b.學(xué)習(xí)語言操縱能力 c.在他人面前炫耀 d.其他
11.在讀書過程中最大的困惑是什么?
a.不知道讀什么書b.不知道怎么去讀書
c.讀完后沒有什么收獲d.其他
12.遇到你喜歡的書你會(huì)：
a.一個(gè)人反復(fù)閱讀b.介紹給別人
c.自己將精彩的部分記錄下來d.收到靈感沖擊自己寫作
13.你認(rèn)為讀書類型對(duì)大學(xué)生的生活和心理影響大嗎?
a.大b.一般c.沒有影響d.不知道
14.你認(rèn)為大學(xué)校園的讀書氛圍如何?
a.較好b.一般c.較差d.說不清
15.你怎樣看待大學(xué)生讀書問題?
a.大學(xué)生應(yīng)該博覽群書，提高學(xué)術(shù)水平，增加文化素養(yǎng)
b.重點(diǎn)閱讀本專業(yè)書籍，平常也要廣泛涉獵
c.讀有實(shí)際作用的書籍，并學(xué)以致用
d.讀不讀無所謂
調(diào)研人員：樊士俠調(diào)查日期：201*/8/11
第三篇：西電讀書調(diào)查報(bào)告
繽紛世界，書籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我們?cè)谶x修課上針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。
一．調(diào)查目的：課外閱讀在現(xiàn)在的大學(xué)生生活中占有多少的時(shí)間，我們不得而知？豐富的課外知識(shí)是綜合能力的基礎(chǔ)，讀書能夠使人進(jìn)步，尤其是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，大學(xué)階段是讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。為了了解目前大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及其存在的問題，喚起大學(xué)生的讀書意識(shí)，并且為了讓大家明白讀書的重要性，因此我們特進(jìn)行此次調(diào)查。
二．調(diào)查時(shí)間：201*年5月3號(hào)
三．調(diào)查對(duì)象：西安電子科技大學(xué)應(yīng)用文寫作課星期二組全體學(xué)生
四．調(diào)查方式：此次報(bào)告主要采用問卷調(diào)查的方法，于201*年11月在青島科技大學(xué)外國語學(xué)院07級(jí)英語1-5班累計(jì)發(fā)放問卷120份，回收問卷116份，有效問卷100份。根據(jù)實(shí)際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。
五．調(diào)查組織：應(yīng)用文寫作課指導(dǎo)老師
六．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)果及分析：
（1）讀書內(nèi)容及選擇方向：在多項(xiàng)選擇關(guān)于讀書內(nèi)容的調(diào)查中，我們可以看到，文學(xué)類，歷史文學(xué)類和專業(yè)相關(guān)的書籍是同學(xué)選擇的主要方面，分別占總?cè)藬?shù)的74.5%,68.6%和64.7%。此外，喜歡娛樂類，科普類以及其他書籍的同學(xué)也不在少數(shù)。在調(diào)查到目前最需要補(bǔ)充閱讀哪些書籍時(shí)，82.4%的同學(xué)選擇了實(shí)用類的書籍，66.7%的同學(xué)選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，而選擇文經(jīng)濟(jì)管理法律，軍事書籍，流行小說的人數(shù)相對(duì)較少。
（2）讀書目的與選擇原因：選擇因興趣而讀書的學(xué)生有95.1%名居首位，而因擴(kuò)展知識(shí)面的也有81.3%，因?qū)W習(xí)，和作業(yè)論文需要讀書的同學(xué)占61.7%，以上的人認(rèn)為讀書對(duì)個(gè)人成長有很大影響。命運(yùn)也是和讀書多少，知識(shí)面密切相關(guān)的；當(dāng)然也有部分同學(xué)表示自己根本就是為了消遣和消磨時(shí)光。他們認(rèn)為讀書對(duì)個(gè)人的影響不大，認(rèn)為個(gè)人努力和機(jī)遇是非常重要的。
（3）獲得書籍途徑及閱讀習(xí)慣
在書籍的獲得途徑方面，61．7%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，50.9%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載，13.7%的同學(xué)選擇在書店購買，也有8.8%的同學(xué)找親戚朋友借閱。圖書獲取途徑的方便讓同學(xué)有了更大的閱讀資源，但很遺憾的是在閱讀方式方面，很多同學(xué)游覽和泛讀，很少部分的同學(xué)會(huì)邊看邊做筆記或者讀完后與他人交流。閱讀環(huán)境及周圍人的讀書習(xí)慣調(diào)查中，有73.5%的同學(xué)表示身邊經(jīng)常讀書的同學(xué)很少。
（4）很少閱讀的愿因
在調(diào)查中大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己的讀書量(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)m.seogis.com)太少，在分析影響自己閱讀的原因調(diào)查選項(xiàng)中，選擇學(xué)習(xí)壓力太大沒有時(shí)間的占到51％，另有53％的學(xué)生表示自己，對(duì)課外閱讀沒有興趣，就本校學(xué)生生活環(huán)境而言，15.7％以上的學(xué)生認(rèn)為，目前學(xué)校圖書館書籍太少難以找到自己感興趣的書，另外還有部分購買書籍成本太高等其他原因，但人數(shù)相對(duì)較少。
（5）教師課堂推薦書籍的選擇性
在調(diào)查到是否會(huì)選擇教師課堂推薦的書籍讀物時(shí)，56.9%的同學(xué)表示自己會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇性的閱讀，30.4%的同學(xué)則根本不會(huì)去閱讀老師推薦的書籍，只有大約27%的同學(xué)會(huì)選擇認(rèn)真閱讀。
八．調(diào)查結(jié)論：
結(jié)論一：功利，娛樂和多元化的閱讀面
當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書吃越來越功利的態(tài)度。讀書閱讀，尤其是對(duì)經(jīng)典名著的閱讀越來越不受大家歡迎，很多同學(xué)將考試等同于看書，沒有明白讀書的真正意義，不能夠正確對(duì)待書籍閱讀，閱讀書籍的數(shù)量和種類偏少，非學(xué)術(shù)類閱讀占的比例升高；相比之下學(xué)術(shù)類閱讀顯得單薄，專業(yè)期刊與外文文獻(xiàn)閱讀更是稀少。讀書的人數(shù)不少，但是真正能夠讀出深度、讀出思想的卻并不多。很多同學(xué)知道自己應(yīng)該補(bǔ)充的是專業(yè)類，以及一些擴(kuò)展知識(shí)面的書籍，但往往在實(shí)際選擇時(shí)，卻更青睞于娛樂性和網(wǎng)絡(luò)快餐小說。
結(jié)論二：盲目，和低效率的閱讀習(xí)慣
在閱讀方式上，幾乎所有的同學(xué)都選擇了泛讀游覽的方式，但很
顯然，這樣的閱讀方式并不能夠有效的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)充自己的知識(shí)面，很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。此外，令人難過的是，大多數(shù)同學(xué)對(duì)老師在課堂上推薦的書籍并不在意，只是隨意游覽或者根本不去碰，這樣的做法無疑對(duì)自己是沒有一點(diǎn)好處的。
結(jié)論三：圖書館閱讀仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起
大多數(shù)同學(xué)青睞在圖書管理進(jìn)行閱讀，此外同學(xué)們彼此交流思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。這也意味著更有效提高學(xué)校圖書館的利用率。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，但我們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)�、�?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。
結(jié)論四：讀書氛圍不夠濃厚，不讀書借口很多
通過第七題和第九題的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前很多同學(xué)依然無法正確認(rèn)識(shí)讀書的重要性，端正讀書態(tài)度。學(xué)習(xí)忙，考試壓力大是事實(shí)，但絕不是不閱讀的理由。學(xué)生要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，而不能只是停留在但憑個(gè)人的興趣決定是否閱讀，想要以后在社會(huì)上有所發(fā)展就必須學(xué)習(xí)好各門學(xué)科，避免知識(shí)過于單一和貧乏，要使自己全面發(fā)展，成為一個(gè)社會(huì)上需求的具有綜合能力的人才。此外，據(jù)調(diào)查有近15%的學(xué)生認(rèn)為圖書館的書籍不能滿足需求 客觀上還存在著提攜實(shí)質(zhì)性的問題。但我們相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)致力于學(xué)校自身的發(fā)展建設(shè)，為我們的學(xué)生提供一個(gè)更為優(yōu)越的閱讀環(huán)境。
讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，大學(xué)四年里我們一定要好好把握，多讀一些對(duì)自己有益的書，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”，日積月累，我們一定會(huì)在不知不覺
中提高自己。好讀書，會(huì)讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己，提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力。
第四篇：中學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告
中學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告
書是知識(shí)的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言??對(duì)于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。
中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期，他們熱情活潑，求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴(kuò)大知識(shí)面，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充，對(duì)課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視
課題研究的意義
通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實(shí)大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進(jìn)、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，，打psp去，k歌去。專家們及時(shí)提醒，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán)；更多的人說，智慧和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財(cái)富，保持健康。
管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn)，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當(dāng)被追問得沒有辦法的時(shí)候，大家都異口同聲地說：沒有時(shí)間讀書（盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多），沒有讀書的習(xí)慣（上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮），書的價(jià)格太貴了（比一個(gè)漢堡包還貴）。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
研究方法
問卷調(diào)查法
通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況：
1、讀書時(shí)間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來越少
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重
5、閱讀的選擇類型
調(diào)查中引發(fā)的思考：
課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)�！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中，我們也明顯地感覺到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)。只是苦于沒有太多的時(shí)間放在上面，因此雖有對(duì)重要性的認(rèn)識(shí)，卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時(shí)間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個(gè)中
學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時(shí)間
通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。
通過調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：
1、閱讀目的多趨向自娛
調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里，從對(duì)我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%。從對(duì)教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對(duì)這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界
3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)
在對(duì)名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的； 17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；16%的學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時(shí)，作筆記的高中生占7%；對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會(huì)使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請(qǐng)教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。
(三)探究解決問題的方法
1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對(duì)面地在交流，在這種感召下，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生�？梢�，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的啊！它對(duì)于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展。
2、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會(huì)有自己的主見，多對(duì)自己的行為反思，，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長見識(shí)、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。
3、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報(bào)刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但
卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場(chǎng)的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會(huì)很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費(fèi)了錢，還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用。
4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請(qǐng)教，或者運(yùn)用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會(huì)自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對(duì)方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的
書是人類進(jìn)步的階梯。課外閱讀是中學(xué)生業(yè)余生活中不可缺少的環(huán)節(jié)之一。隨著“減負(fù)”這一方針的出臺(tái)，課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，閑暇時(shí)間開始增多，這勢(shì)必為中學(xué)課外閱讀提供了契機(jī)。由于課外閱讀已成為學(xué)生的“第二課堂”，因而了解當(dāng)今中學(xué)課外閱讀情況尤為重要，此項(xiàng)研究通過調(diào)查目前中學(xué)生喜愛的不同讀物，分析個(gè)中原因，從而進(jìn)一步了解青年一代的思想素質(zhì)和文件修養(yǎng)。
二、調(diào)查方法
問卷調(diào)查、發(fā)放問卷60份，收回問卷，其中有效卷60份。
三、調(diào)查結(jié)果
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95％以上的中學(xué)生愛好課外閱讀，偏好的讀物因人而異。
在“您最喜歡的書籍”選項(xiàng)中，男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位，這對(duì)我們來說并不意外，因?yàn)檫@一類的小說兼有邏輯性強(qiáng)和情節(jié)扣人心弦等特點(diǎn)，它們對(duì)好奇心強(qiáng)的中學(xué)生確有吸引力。卡通漫畫在男女生中分別占有42％和51．6％，它的廣受歡迎，符合現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將會(huì)成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青�？磥恚⑿酆澜荀攘Κq存。相比之下，女生青睞于心思細(xì)膩，情意濃烈文章或影視。
正處豆蔻年華的少女也不會(huì)錯(cuò)過時(shí)尚雜志期刊。在“原因”選項(xiàng)中，“邏輯性強(qiáng)”和“情節(jié)吸引人”在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應(yīng)該是理性和感性思維使然吧。但是“文學(xué)性”“哲理性”“知識(shí)性”等選項(xiàng)卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素”選項(xiàng)中，“個(gè)人興趣”占據(jù)了主導(dǎo)地位，的確，當(dāng)代學(xué)生更講究獨(dú)立與個(gè)性，可傳媒影響力也著實(shí)不小。
初中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差異。在“最喜歡的書籍”一欄中，“偵探推理”和“卡通漫畫”無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀(jì)尚小，受到師長引導(dǎo)的影響較多，所以“古典名著”這類正統(tǒng)教育的經(jīng)典也開始在初中生中倍受矚目，也有41．2％的得票率。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，“藝術(shù)修養(yǎng)類”和“軍事類”在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。
在“喜歡的原因”這方面，高中生的答案更呈現(xiàn)多元化，得票率最高的“情節(jié)吸引人”也僅占61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，“哲理性強(qiáng)”這一原因也在高中占一席之地，較初中上升近10個(gè)百分點(diǎn)。從“影響因素”來看，初中生對(duì)周圍世界的關(guān)注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別占5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會(huì)，視野更為廣闊。隨著題海戰(zhàn)術(shù)日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精
神食糧。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質(zhì)教育的發(fā)展更進(jìn)一步。對(duì)于喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右采用租、借的方法，家長在經(jīng)濟(jì)方面的慷慨解囊，為學(xué)生的課外閱讀提供了有利條件。
教師推薦課外讀物，可謂喜憂參半。喜的是，大多數(shù)學(xué)生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學(xué)生心目中的地位——為人師表，知識(shí)淵博，了解學(xué)生，自是最佳的引導(dǎo)者；憂的是，竟有半數(shù)以上的教師對(duì)學(xué)生課外閱讀并不關(guān)心，看來家長對(duì)這問題的重視程度，比起教師而言，有過之而無不及。其實(shí)師長對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，不但可取，而又是必要的，它是一個(gè)不客忽視的環(huán)節(jié)。
四、結(jié)論與建議
通過此項(xiàng)調(diào)查，我們初步了解到目前中學(xué)課外閱讀情況：
(1)各類型書籍在學(xué)生中都具有一定影響力，但大家仍偏重于偵探、卡通、武俠等趣味性較強(qiáng)的讀物。
(2)由于性別、年齡的不同而導(dǎo)致?lián)駮牟町愐廊淮嬖�，但相�?duì)而言，后者造成的差弄性更為明顯。
(3)多數(shù)學(xué)生對(duì)選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。
(4)部分師長關(guān)心學(xué)生的課外閱讀，但與預(yù)期情況有一定距離。
根據(jù)以上結(jié)論，我們提出四點(diǎn)建議：
(1)在全面貫徹“減負(fù)”方針的同時(shí)，要提倡擴(kuò)展課外閱讀，全方位汲取知識(shí)，拓寬視野。
(2)加大傳媒的宣傳力度，定期向中學(xué)生推薦一些順應(yīng)潮流的讀物，起到導(dǎo)向的作用。
(3)學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會(huì)等活動(dòng)。使師生間能交流心得，互相溝通。
第五篇：讀書調(diào)查報(bào)告
書是一片茫茫的海洋，讀也讀不盡，可不是嗎?相信大家都很喜愛讀書吧!我們班級(jí)也不例外，大家到底喜歡看什么類型的書?讀書時(shí)間又有多長呢?讀書習(xí)慣又是怎樣的呢?等等。最近，我做了一個(gè)班級(jí)。
我首先了解了同學(xué)們喜歡看什么類型的書，喜歡看漫畫書的少之又少，只有23%，喜歡看畫報(bào)的有34%，童話故事書的人氣最旺，有54%愛看，喜歡看其他書的有22%。說明大家都十分喜愛讀書。隨后，我又調(diào)查了同學(xué)們的讀書時(shí)間有多長，只讀一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的有21%，讀兩小時(shí)左右的有23%，讀書長達(dá)三小時(shí)的只有9%，這說明同學(xué)們讀書時(shí)間極少，家長要隨時(shí)督促。然而，關(guān)于父母帶孩子上書店的情況，我又訪問了一些同學(xué)，經(jīng)常去書店的只有5%，偶爾去書店的有21%，甚至不去書店的也有，多達(dá)34%，以后家長要多多帶孩子去書店看書，讓孩子對(duì)書有濃濃的興趣。最后，我又詢問了家長，一個(gè)月在
讀書方面大約花費(fèi)多少，從不花錢的有2%，花20~30元的有78%，花一百多元的只有3%，這里說明家長們都達(dá)到了兩個(gè)極端，要么是花錢太多，要么是花錢太少。經(jīng)過調(diào)查，我認(rèn)為了讀書對(duì)于小學(xué)生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平、還可以對(duì)世界有所了解…但是讀書也要選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，就像上次語文考試的時(shí)候，交卷的時(shí)候還沒到，有一位同學(xué)偷偷地從書包里拿出名叫《海底兩萬里》的書看，我看到了，便提醒他不要看書了，可是他卻不聽，我也無可奈何。最后，老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書，以為他在作弊，便把卷子做0分處理。
同學(xué)們，多看書是正確的，可以提高你的興趣，可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間哦
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