座談會(huì)發(fā)言稿（一）

　　各位家長(zhǎng)下午好！開學(xué)已有半個(gè)學(xué)期了，通過(guò)這段時(shí)間的了解和觀察，我有一些想法今天向在這里跟大家談一談，目的是想每一位孩子能夠更好的成長(zhǎng)，也但愿每一位家長(zhǎng)聽后能有個(gè)正確的家庭教育理念從而找到更適合自己孩子的教育方式。在父母的眼中每個(gè)孩子都是自己的寶貝，都是很聰明很優(yōu)秀的，因?yàn)槟銈兛吹降氖呛⒆拥倪^(guò)去跟現(xiàn)在比，每個(gè)孩子隨著年齡的增長(zhǎng)都在不同程度的發(fā)展著、進(jìn)步著。而真正把你的孩子放在所有同齡孩子中，他各方面的能力與別人相比到底怎樣呢？你們都很難看到，但是我們作為老師交這么多學(xué)生，可以橫向比較就能更清楚地看到每個(gè)孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，為什么同是一年級(jí)的小孩給人的感覺卻是差異比較大呢？我個(gè)人認(rèn)為這與家長(zhǎng)的教育理念很有關(guān)系，不同的教育理念決定了你的教育方式和方法，而你的教育方法可能會(huì)給你的孩子未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)一定的影響。我是一個(gè)直爽的人，今天是懷著一顆坦誠(chéng)的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說(shuō)的那些話你有某些不同看法你提出來(lái)我們一起商榷。我通過(guò)自己的了解和跟辦公室老師的交流，感覺我們有些家長(zhǎng)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)不夠重視，我經(jīng)常聽到別班老師說(shuō)：我們那家長(zhǎng)個(gè)個(gè)好，只要我布置，都按要求一一做好來(lái)了。我們的家長(zhǎng)呢？我感覺對(duì)小孩的學(xué)習(xí)重視不夠，很多家長(zhǎng)可以說(shuō)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果甚于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子在學(xué)習(xí)中有什么快樂(lè)的體驗(yàn)需要我們?nèi)シ窒�？有什么障礙需要我們?nèi)�幫助我們沒有時(shí)間去關(guān)心，但是孩子考完后得了多少分卻很是關(guān)注，甚至還互相比，看到 100 分就感覺我孩子不錯(cuò)，聰明！看到八十幾分就想我的孩子智力怎么啦？沒事吧？就只知道干著急也不分析原因就瞎想。我想跟這些家長(zhǎng)說(shuō)分?jǐn)?shù)的高低不代表智商的高低，也不代表能力的強(qiáng)弱，它僅僅是反映了你的孩子在這段學(xué)習(xí)過(guò)程中他獲取的知識(shí)量的多和少，所以作為家長(zhǎng)當(dāng)你看到你的小孩分?jǐn)?shù)不高的時(shí)候，一般不應(yīng)該懷疑孩子的智商，其實(shí)很聰明和很蠢的人都很少，大部分學(xué)生都屬正常智力，那為什么同樣的智力現(xiàn)在給人的感覺卻產(chǎn)生那么那么大的差距呢？那就是我前面提到的家庭教育理念問(wèn)題。 有些家長(zhǎng)認(rèn)為樹大自然直，我以前也沒人管，不一樣的讀了大學(xué)還考了研究生？現(xiàn)在工作也挺好的。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩還小多玩玩吧，別人國(guó)外不都是玩大的，工作起來(lái)能力不是也挺強(qiáng)的？等等各種想法都有，其實(shí)我也很想小孩能輕松愉快的玩過(guò)每一天，我們國(guó)家的國(guó)情允許嗎？那除非等我們國(guó)家的教育體制重新改革？我們周圍的大環(huán)境允許嗎？現(xiàn)在跟過(guò)去、我們跟外國(guó)情況一樣嗎？不一樣！（我們都知道以前是每個(gè)家里都沒人管當(dāng)然就無(wú)所謂羅，而現(xiàn)在呢？）國(guó)外和國(guó)內(nèi)情況相同嗎？他們的教育體制決定了他們的孩子怎么讀書，我們能學(xué)習(xí)嗎？既然我們不能生搬硬套那么我們就應(yīng)該調(diào)整自己的想法，我們的教育理念應(yīng)該跟我們的國(guó)情、跟周圍的大環(huán)境相吻合。我曾經(jīng)接觸過(guò)一對(duì)博士生的父母，聽他們談到對(duì)小孩的教育讓我這個(gè)既是家長(zhǎng)又搞教育的都感到汗顏，他們那種有計(jì)劃、分階段、有針對(duì)性地教育讓我聽后那一晚都在自我反省，（他們針對(duì)小孩的年齡特點(diǎn)，那個(gè)階段適合干什么就作出相應(yīng)的計(jì)劃，比如 7 、 8 歲就開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，到了 9 、 10 歲時(shí)孩子思維發(fā)展階段就在這段時(shí)間里對(duì)他多進(jìn)行各種思維訓(xùn)練和刺激等等。）他們告訴我他們的付出現(xiàn)在已經(jīng)開始慢慢的有了回報(bào)，小孩在班上已經(jīng)從各個(gè)方面都開始突出起來(lái)，上次參加省作文競(jìng)賽還獲得特等獎(jiǎng)，由于小孩個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)，小孩由原來(lái)的不自信變得越來(lái)越自信了，開始了一種很好的良性循環(huán)。我想聽到這每一位家長(zhǎng)應(yīng)該都有所觸動(dòng)。所以考完后有個(gè)家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我：我小孩怎么樣？我笑著問(wèn)了一句：你付出了多少？在這里我也想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：面對(duì)孩子的教育你們付出了多少？你們花了多少心思？對(duì)于孩子的未來(lái)教育你有多少計(jì)劃？你花了多少心思，你付出了多少，你就有多少收獲、有多少回報(bào)！相信我們這里那些已經(jīng)付出過(guò)的家長(zhǎng)對(duì)我的話一定深有體會(huì)。特別是有幾個(gè)家長(zhǎng)他們的體會(huì)更深，因?yàn)樗麄兊男『⒃谶M(jìn)校后不久，憑他們的細(xì)心馬上發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的不足，然后找到我交流，回去后配合一抓很有效果，在課堂上我就能明顯感覺孩子進(jìn)步了。可見家長(zhǎng)重視不重視、配不配合是相當(dāng)重要的，你想要你的孩子今后有更大的發(fā)展沒那么我想從今天起你心里就應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃、有一個(gè)目標(biāo)。我也是做家長(zhǎng)的，我知道要做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，要認(rèn)真的培養(yǎng)好一個(gè)小孩不是一件容易的事，也不是一件很輕松的事，他首先要求我們的家長(zhǎng)要有毅力、有耐心、十年如一日的持之以恒下去。（真可謂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將為兒操碎心） ―― 家長(zhǎng)呀，這些心理準(zhǔn)備你都有嗎？再說(shuō)各位家長(zhǎng)到了這個(gè)年齡如果還沒一定成就也就很難再作出什么偉大的事業(yè)來(lái)了，但是你們的孩子卻很有希望，難道你不愿意為那份希望付出努力？讓那個(gè)可能變成現(xiàn)實(shí)？我向在座的每有一位不想小孩今后前途無(wú)限，那就請(qǐng)你從現(xiàn)在起轉(zhuǎn)變你的家庭教育理念，樹立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)努力。有了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就一定有近期的小目標(biāo)，那么我們一年級(jí)的小孩應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)呢？我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，怎樣才能讓你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣？我想應(yīng)該是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)體驗(yàn)。比如：他因口算快而得到老師表?yè)P(yáng)和學(xué)生的羨慕都可以給他帶來(lái)快樂(lè)、引發(fā)興趣。還比如在生活中我們可以刻意為他制造條件讓他用已學(xué)的知識(shí)去解決生活中的某些問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中所獲得的快樂(lè)體驗(yàn)等等都能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以你們首先要配合學(xué)校教材將所學(xué)知識(shí)過(guò)關(guān)，不然給孩子造成學(xué)習(xí)障礙而影響興趣�，F(xiàn)在的教材內(nèi)容多課時(shí)少，在課堂上沒有足夠的時(shí)間來(lái)鞏固和消化新知識(shí)，這就需要我們的家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心你的孩子看他有哪些知識(shí)不夠熟練的，及時(shí)給他過(guò)關(guān)。比如現(xiàn)在學(xué)到了 10 以內(nèi)的加減法，那么每個(gè)孩子應(yīng)該做到 10 以內(nèi)的加減法能看到算式答案就能脫口而出，但是這一點(diǎn)我在考試中發(fā)現(xiàn)很遺憾，大多數(shù)的孩子計(jì)算不熟練還在掰手指，這其中包括 100 分的都有數(shù)手指的。有些家長(zhǎng)就認(rèn)為是作業(yè)少了的原因，那我告訴大家，首先教育部規(guī)定一二年級(jí)的小學(xué)生不能留書面作業(yè)。第二，數(shù)學(xué)是生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在我們的生活中去完成、去滲透。 比如：吃早餐的時(shí)候可順便讓他算：酸辣粉 3 元、牛肉粉 4 元，一共要付多少元？我給營(yíng)業(yè)員 10 元應(yīng)該找回多少元？這既可以練習(xí)計(jì)算又是應(yīng)用題訓(xùn)練，一舉幾得。還有學(xué)了分類，回家你可以讓小孩把家里的衣柜讓他按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理，而對(duì)于數(shù)的組成就更好了你每天送小孩上學(xué)的路上只要跟他玩對(duì)口令就可以了，組成熟了，小孩課堂上回答問(wèn)題、做題就快了，自然就有了信心和興趣。數(shù)學(xué)不一定要做卷子才可以學(xué)到知識(shí)或鞏固知識(shí)的。只要你做個(gè)有心人你的孩子一定會(huì)如你所愿！ 我的講話到此結(jié)束，我希望我的每個(gè)學(xué)生你們的每個(gè)孩子從今天起會(huì)有一個(gè)新的開始，但一定要記住教育不是單方面的，是孩子、老師、和家庭教育的完美結(jié)合才會(huì)造就一個(gè)棟梁之材，為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見時(shí)我能跟在座的每一位家長(zhǎng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！

　　座談會(huì)發(fā)言稿（二）

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　上午好！我叫###，是14屆省委選調(diào)生，城關(guān)鎮(zhèn)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，現(xiàn)在在組織部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)辦公室工作。今天，##的青年才俊濟(jì)濟(jì)一堂，開懷暢談，共同進(jìn)步，劉書記撥冗參加，充分體現(xiàn)了縣委對(duì)青年干部成長(zhǎng)的高度重視，能夠有機(jī)會(huì)在如此隆重而特別的青年干部座談會(huì)上發(fā)言，我深感榮幸。我的發(fā)言題目是《珍惜機(jī)遇無(wú)悔青春》。

　　三年前，我從國(guó)家“211工程”院校畢業(yè)后，懷著對(duì)故鄉(xiāng)熱土的滿腔摯愛，在同學(xué)和親友不解和疑惑中，()義無(wú)反顧地回到##這個(gè)生我養(yǎng)我的地方。白駒過(guò)隙，三年只在彈指一揮間，我從一個(gè)書生意氣的選調(diào)生到埋頭拉車的基層干部，心靈的浮躁和虛妄已化成不懈追求的堅(jiān)定。

　　回顧三年來(lái)的經(jīng)歷，我感觸頗多，下面僅僅結(jié)合自己的工作實(shí)踐和所思所想，粗略整理，提煉出個(gè)人認(rèn)為有價(jià)值的幾點(diǎn)體會(huì)與大家作一交流，希望能有所共勉。

　　一是求真務(wù)實(shí)，將責(zé)任擔(dān)在肩上。求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地是我們青年干部的本色，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做好工作的客觀要求。當(dāng)前，大家普遍認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作是有限權(quán)力、無(wú)限責(zé)任，有些同志存在怕矛盾、怕問(wèn)題，在工作中能推則推。但作為一名青年干部，我們要腳踏實(shí)地、任勞任怨，不敷衍、不推諉，敢于直面工作中的矛盾和問(wèn)題，要有承擔(dān)責(zé)任的魄力、迎難而上的勇氣，要有年青人的朝氣和銳氣，只爭(zhēng)朝夕，立說(shuō)立行，說(shuō)干就干，雷厲風(fēng)行，立竿見影。努力做到“事不避難、義不逃責(zé)、心不偏私、言不失信”。唯有如此，才能樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于拼搏；才能志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)于律己；才敢于面對(duì)自我，善于修正。

　　二是目光遠(yuǎn)大，將得失放在身后。俗話說(shuō)“要做事先做人”。作為一名青年干部，我們目光要遠(yuǎn)大，眼界要放寬。眼界決定境界，站得高才能看得遠(yuǎn)，看得遠(yuǎn)才能做得好！在日常工作中，要放下個(gè)人得失，立足大局謀事；要善于登高望遠(yuǎn)、審時(shí)度勢(shì)，找準(zhǔn)方向，抓住著力點(diǎn)；要有海納百川的胸襟，善于容人、容事的氣魄；要有清醒的認(rèn)識(shí)，把事業(yè)看得重一些，把個(gè)人得失看得輕一些；把提高自身素質(zhì)看重一些，把職務(wù)的升降看得輕一些。以一種“只管登山不問(wèn)高”的精神，高調(diào)做事，低調(diào)做人，以平和的心態(tài)對(duì)待進(jìn)退，以豁達(dá)的胸懷處理得失。

　　三是開拓進(jìn)取，將創(chuàng)新牢記心間。作為在基層工作的年輕人，我們應(yīng)該成為最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有開拓性的群體。我們經(jīng)常聽前輩們教導(dǎo)，做工作、干事情不僅要埋頭拉車，更要抬頭看路。所謂抬頭看路就是用新的思路研究問(wèn)題、新的辦法解決問(wèn)題，也就是創(chuàng)新！我們都知道，沒有創(chuàng)新，就沒有亮點(diǎn)，工作就不會(huì)取得突破。所以，要想干事創(chuàng)業(yè)，就必須做一名有激情、有活力的青年干部，做一個(gè)敢于嘗試、善于探索的青年干部，要有一股知難而進(jìn)、永不懈怠地銳氣，始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，不能墨守成規(guī)。要主動(dòng)去結(jié)合工作實(shí)際，在實(shí)踐中不斷拓寬新思路，實(shí)施新舉措，開辟新途徑。

　　四是嚴(yán)以律己，將自省牢記心間。年輕是一種活力，但年輕也說(shuō)明一個(gè)人的經(jīng)歷還不是那么多，經(jīng)驗(yàn)也不是那么豐富，因此在工作和生活中難免會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折、苦悶和困惑，那該如對(duì)待這些呢？我認(rèn)為，要時(shí)刻把自省牢記心間。作為一名青年干部，我們要經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng),檢查自己的言行,做到防微杜漸；要牢記“兩個(gè)務(wù)必”,守得住清苦,耐得住寂寞,擋得住誘惑,頂?shù)米�壓力；要�?ldquo;常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”當(dāng)作管住自己、管好自己的座右銘,堂堂正正做人,老老實(shí)實(shí)做事,清清白白做官；要堅(jiān)持自省自勵(lì)自重。自省可以明是非，知得失。懂得自省，是大智；敢于自省，則是大勇。

　　五是夯實(shí)基礎(chǔ)，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。萬(wàn)丈高樓平地起，打鐵還需自身硬。責(zé)任也好，熱情也好，創(chuàng)新也好，如果沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)作支撐，無(wú)疑是無(wú)源之水、無(wú)本之木。作為一名青年干部，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，增強(qiáng)本領(lǐng)，提高素質(zhì)。從城關(guān)鎮(zhèn)到宣傳部，從宣傳部到組織部，各種不同崗位的磨練使我體會(huì)最深的一句話是：“不斷學(xué)習(xí)是立身之本。”每接觸一個(gè)新的崗位，都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的工作。特別是201*年3月至5月份，參加平頂山市委組織部舉辦的第34期中青班培訓(xùn)后，老師那淵博的知識(shí)、精深的理論功底和犀利的社會(huì)洞察力，使我更深切感受到學(xué)習(xí)的重要性。與他們相比，我們理論修養(yǎng)不夠，研究問(wèn)題不深，考慮工作不細(xì)，所以我們要夯實(shí)理論功底。把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種政治責(zé)任，精通業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷豐富知識(shí)面，把自己培養(yǎng)成工作的“多面手”。

　　今天，我們?cè)谧�的每一位年輕人，都將熱血澎湃，一條奮進(jìn)的路，在我們面前鋪開。讓我們帶著縣委的殷切期望，扎根基層，投身實(shí)踐，努力在“建五寶，爭(zhēng)百?gòu)?qiáng)，三化協(xié)調(diào)發(fā)展奔小康”中奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)才智，建功立業(yè)，書寫精彩人生！

　　座談會(huì)發(fā)言稿（三）

　　家長(zhǎng)朋友們，大家好！為了我們的學(xué)生，你的孩子，今天我們有聚在一起相互交流，首先，我代表四（ ）班全體師生對(duì)個(gè)位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的座談會(huì)，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

　　隨著時(shí)間的推移，本期的教育教學(xué)工作已進(jìn)行了一半，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通交流，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育兩手抓的有利因素，今天，大家能如約相聚在這里，說(shuō)明大家有信心，有決心來(lái)共同教育好我們的學(xué)生，你們的孩子，我深信：這一次短暫的座談會(huì)一定會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)，使我們的教學(xué)工作出現(xiàn)新的起色，同時(shí)，我也真誠(chéng)的希望在坐的各位家長(zhǎng)朋友能夠在這難得的寶貴時(shí)間里敞開心扉，暢所欲言，積極提出你的寶貴意見，合理化的建議。

　　下面，先就四（ ）班的班級(jí)情況，向個(gè)位家長(zhǎng)作以簡(jiǎn)單介紹。

　　二、班級(jí)情況簡(jiǎn)介

　　四（ ）班共有學(xué)生（ ）名，其中男生（ ）人，女生 30 人，班干部 30 人，全班有分成（ ）個(gè)學(xué)習(xí)小組，各有小組長(zhǎng)（ ）名，分別負(fù)責(zé)語(yǔ)文方面和數(shù)學(xué) 方面的工作。在這個(gè)大集體里，每個(gè)孩子各有特點(diǎn)，都是那么活潑、可愛，大家友愛互助，和睦相處，個(gè)位班干部和小組長(zhǎng)各行其責(zé)，各位同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，正在不斷進(jìn)步。整十得力于各位家長(zhǎng)的理解和支持，各位同學(xué)的不懈努力，四（）班作為一個(gè)班集體，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的班風(fēng)，使每位同學(xué)快樂(lè)成長(zhǎng)！本期在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們團(tuán)結(jié)一心，取得的成績(jī)有：

　　三、學(xué)生情況分類，分析：

　　在教學(xué)中我們側(cè)重孩子學(xué)習(xí)方式和能力的培養(yǎng)，為了使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，力求使學(xué)生在有限的時(shí)間里有更大的收獲，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是我們的宗旨。下面，就前半學(xué)期的情況，我把學(xué)生歸類向大家作以匯報(bào)：

　�。�1 ）在前半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進(jìn)步幅度大的學(xué)生有：

　　等一些學(xué)生，在校具體表現(xiàn)位學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，上課能積極發(fā)言，作業(yè)能按時(shí)完成，尤其是等同學(xué)進(jìn)步最為明顯，希望這些同學(xué)再接再厲，更進(jìn)一步。

　　（2 ）學(xué)習(xí)一直處于上游的同學(xué)有等同學(xué)，這些孩子的共同特征是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，遵守紀(jì)律，上課會(huì)聽講，肯動(dòng)腦筋，尤其是課堂40 分鐘能抓住，能保質(zhì)保量地完成作各科業(yè)，尤其是家庭作業(yè)方面，家長(zhǎng)所給予的督促，檢查到位，對(duì)這類學(xué)生今后的而要求是除完成必要的作業(yè)外，語(yǔ)文方面，我們可以進(jìn)行大量的閱讀和多背一些優(yōu)美的詞、句、段、篇，以擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，豐富積累，這樣寫起作文來(lái)才能輕而易舉，筆下生花；數(shù)學(xué)方面，可以適當(dāng)想課外延伸，做一些拓展性的習(xí)題，以開闊思維，這些都是有益的。這些學(xué)生身上共性毛病是粗心大意，希望今后努力克服掉。

　�。�3 ）這幾位同學(xué)，我查看了一下成績(jī)，屬于兩科平平，我覺得還是沒有掌握學(xué)習(xí)的方法，今后多找竅門，結(jié)合自身的特點(diǎn)，再下點(diǎn)勁，使學(xué)習(xí)有所突破。

　�。�4 ）這幾位同學(xué)有偏科現(xiàn)象，不是語(yǔ)文，就是數(shù)學(xué)方面有欠缺，今后注意兩科都要抓，齊頭并進(jìn)。

　�。�5 ）這幾位同學(xué)，有待于進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我總覺得不是孩子不聰明，而是懶惰的思想在作怪，昨天的作業(yè)沒做完，今天補(bǔ)；今天的作業(yè)明天補(bǔ)，日復(fù)一日，所欠的賬太多，學(xué)習(xí)上的漏洞越來(lái)越大，怎能不差？我懇請(qǐng)家長(zhǎng)再忙也一定要抽出一半個(gè)小時(shí)，費(fèi)個(gè)心過(guò)問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)，如果孩子的自制力太差，我建議家長(zhǎng)是不是看著孩子寫。等他慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣了，家長(zhǎng)再放手。今后老師和家長(zhǎng)的共同做法是：對(duì)其所做的作業(yè)要及時(shí)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給以講解，使其在學(xué)習(xí)上不欠賬，尤其是家庭作業(yè)，一定要落在實(shí)處，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必給與檢查，督促，千萬(wàn)不要拖欠作業(yè)。

　�。�6 ）等幾位同學(xué)，近期學(xué)習(xí)較前有滑坡現(xiàn)象，體現(xiàn)在上課愛做小動(dòng)作，說(shuō)話，作業(yè)書寫 寥寥 草草，我們要多和孩子談心，了解其原因，及時(shí)給與補(bǔ)救。

　　學(xué)生的情況就說(shuō)到這里，成績(jī)只是一個(gè)方面，其實(shí)生活在四（）班這個(gè)大家庭里的63 個(gè)孩子，各自都有自己閃光的一面，但因個(gè)性差異，也都或多或少存在著這樣活那樣的不足，我們現(xiàn)在的責(zé)任是幫助他們改掉成長(zhǎng)路上的不足，使他們健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。下面提幾點(diǎn)希望和要求：

　　四、 需要家長(zhǎng)配合的方面：

　　（1） 學(xué)習(xí)方面，作為老師，在校我么會(huì)從每一個(gè)孩子抓起，尤其是學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生我們會(huì)給與更多的關(guān)注和幫助。請(qǐng)求各位配合的是孩子的家庭作業(yè)，必須給與切切實(shí)實(shí)的檢查和督促，使之落到實(shí)處。

　�。�2） 作息時(shí)間方面，進(jìn)入夏季，學(xué)校規(guī)定早上到校7:35 分開始做早操，中午放學(xué)11:50 ，下午2:30 分開始進(jìn)校，下午6:00 放學(xué)。請(qǐng)你及時(shí)接送孩子，保證孩子的安全。中午一定要督促孩子午休，這樣下午上課才有充足的精力，為了確保孩子休息，家長(zhǎng)必須督促孩子在家午休，不要讓孩子泡電視，更不要孩子到外面去玩，以免他們?nèi)�五成群去游泳，或者做什么不該做的事情。班�?jí)要求家長(zhǎng)必須填寫午休卡。不要讓孩子早到校，校門是準(zhǔn)時(shí)開的，來(lái)得早進(jìn)不了門，在外面等很浪費(fèi)時(shí)間。

　�。�3） 周一至周三學(xué)校要求全體學(xué)生穿校服。桌套每周五拿回家洗，周一至周五必須套在桌子上。請(qǐng)家長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提醒孩子按學(xué)校規(guī)定去做，做一個(gè)文明守紀(jì)的好少年。

　�。�4） 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣決定一生，小學(xué)階段是養(yǎng)成教育階段。督促孩子按照學(xué)校要求去做，做事徹底細(xì)致，久而久之，就成了一種習(xí)慣，會(huì)受益一生。

　�。�5） 與人合作。這個(gè)社會(huì)是需要人與人合作的，合作中才會(huì)有意想不到的收獲和創(chuàng)造，但在合作中要多為他人著想，以大家利益為重，接受別人的合理建議，態(tài)度柔和、殷勤善良都是合作中必不可少的品質(zhì)。

　�。�6） 每天督促孩子讀書30 分或1 小時(shí)。

　　葉圣陶先生曾指出： “ 什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 ” 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。 在學(xué)校要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 總之一句話，我們的目的是一致的，教育孩子是我們的職責(zé)，也是你們的義務(wù)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于班大人多，學(xué)生各方面的情況，學(xué)習(xí)程序參差不齊，我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)有急躁的情緒，恨鐵不成鋼的思想，如有說(shuō)的欠妥，做得不到的地方，還敬請(qǐng)各位當(dāng)面指出來(lái)，以利于我們的工作更好地開展。可以嗎？座談會(huì)就到這里，再一次真誠(chéng)的感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝大家對(duì)我們工作所給予的理解，配合與支持。還有問(wèn)題要交流的，待會(huì)兒我們個(gè)別談，沒有問(wèn)題的，大家就各自方便吧！希望我們大家就孩子的學(xué)習(xí)，生活的呢過(guò)各個(gè)方面，平時(shí)常溝通，勤交流，互通信息。

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