我們班的“助人精” 本文簡(jiǎn)介：

要問(wèn)天底下最助人為樂(lè)的人是誰(shuí)？我想，那就是我的同學(xué)——余子藍(lán)吧。余子藍(lán)比我矮一些，她身上最突出的地方便是她那不長(zhǎng)不短的烏黑的頭發(fā)。她的發(fā)型就像以前人們剪的齊耳學(xué)生發(fā)。余子藍(lán)很喜歡助人為樂(lè)。當(dāng)我還是一年級(jí)的時(shí)候，我就和她是好朋友了。有一次在上學(xué)時(shí)，我忘了帶校卡，這樣是要被值日生扣分的。正在我急得站在校

我們班的“助人精” 本文內(nèi)容：

要問(wèn)天底下最助人為樂(lè)的人是誰(shuí)？我想，那就是我的同學(xué)——余子藍(lán)吧。

余子藍(lán)比我矮一些，她身上最突出的地方便是她那不長(zhǎng)不短的烏黑的頭發(fā)。她的發(fā)型就像以前人們剪的齊耳學(xué)生發(fā)。

余子藍(lán)很喜歡助人為樂(lè)。當(dāng)我還是一年級(jí)的時(shí)候，我就和她是好朋友了。有一次在上學(xué)時(shí)，我忘了帶校卡，這樣是要被值日生扣分的。正在我急得站在校門(mén)口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，好運(yùn)就這樣降臨了。我碰見(jiàn)了余子藍(lán)。我心想：她平時(shí)對(duì)我這么好，也很樂(lè)于助人，那這件事她應(yīng)該不會(huì)視而不見(jiàn)吧。于是我主動(dòng)上前“訴苦”。她聽(tīng)后便以一種“我早有準(zhǔn)備”的表情對(duì)我說(shuō)：“今天我?guī)Я诵╁X(qián)，本來(lái)想買(mǎi)筆的，現(xiàn)在就給你拿去買(mǎi)個(gè)�？ò�。”我感動(dòng)不已，連聲說(shuō)道：“謝謝你，我一定會(huì)還給你的�！蔽以捯魟偮洌�只見(jiàn)她擺擺手說(shuō)：“你快去吧，不用這么客氣的�！比缓笪揖婉R上跑去買(mǎi)校卡了。等我買(mǎi)了�？ɑ貋�(lái)后，只見(jiàn)她還站在原地，向我揮揮手。我便和她一起進(jìn)了教室。

這就是我助人為樂(lè)的好朋友余子藍(lán)，我很高興，我有這樣的一個(gè)好朋友。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章的寫(xiě)作思路清晰。一開(kāi)始以設(shè)問(wèn)的方式作為開(kāi)頭，能起到引人入勝的作用。下文中通過(guò)一次校卡不見(jiàn)的事情來(lái)舉例說(shuō)明，把同學(xué)這種助人為樂(lè)的美好品質(zhì)突顯了出來(lái)。結(jié)尾做到了首尾呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的特點(diǎn)。

我們班的“助人精” 本文關(guān)鍵詞：助人，我們班

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