對(duì)于端午節(jié)，大家會(huì)想到什么，粽子？？龍舟？？那么大家知道粽子的傳承是什么嗎？下面這篇粽香沁心匠心傳承作文900字，一起來(lái)欣賞一下吧�。�！

一整天，我們都很激動(dòng)，因?yàn)樵谠缟衔覀兘拥搅艘粋�(gè)可靠消息――省民俗學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、常州市民俗學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)季全保老師要給我們七年級(jí)的同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的、特別接常州地氣的講座。同時(shí)我們還要學(xué)包粽子！

下午剛進(jìn)入大報(bào)告廳，一陣涼爽的風(fēng)迎面撲來(lái)，一股濃濃的米味和著粽葉的清香襲來(lái)。

“……同學(xué)們能聽(tīng)得懂常州話么？”季全保老師突然地問(wèn)道。

“聽(tīng)――得――懂――”大家底氣十足地說(shuō)。“那好――下面我們就用常州話來(lái)說(shuō)吧……”

“哈？？？”臺(tái)下一群同學(xué)都愣住了，因?yàn)橛幸淮蟛糠值耐瑢W(xué)不是常州人，還有一些，則是“普通話常州人”，而我正巧能聽(tīng)懂，嘿嘿嘿（但是讓我說(shuō)嘛……那就有點(diǎn)懸哩�。�

（請(qǐng)注意一下季老師說(shuō)的話全部為常州話，已經(jīng)過(guò)我的基本處理�。�“同學(xué)們知道咱們常州粽子是叫啥名字嘛？”季老師向大家拋出了一枚“炸彈”。底下沒(méi)人敢接，一片的寂靜。

“呀，都沒(méi)有知道的嘛？那就我來(lái)說(shuō)吧！”

（危險(xiǎn)似乎已經(jīng)過(guò)去）“好――”大家終于出聲。

“咱們常州包的呢，是小腳粽，看它的形狀是不是很像一個(gè)小腳呢？而在古代，腳越小越代表著美，所以小腳粽又稱美人粽。”季老師很認(rèn)真地和我們講解著，同是大屏幕上也出現(xiàn)了形狀的確很像小腳的“常州粽”。

在季老師講解的過(guò)程中，雖說(shuō)我能聽(tīng)懂個(gè)百分之八十左右，（這歸功于我的爺爺奶奶）但有一些語(yǔ)速快的話，我還是會(huì)聽(tīng)岔。

比如說(shuō)“美人粽”在一開(kāi)始我竟然聽(tīng)成了“麥寧粽”而我翻譯給旁邊同學(xué)的，就更加牽強(qiáng)了，我翻譯成了“賣人粽”！現(xiàn)在先來(lái)可真是驚悚！知道后來(lái)看到屏幕上顯示出了“美人粽”我才恍然大悟。

聽(tīng)過(guò)了季老師繪聲繪色的演講之后，我受益匪淺，從前對(duì)端午節(jié)的一下漏洞也仿佛一下子填滿。

現(xiàn)在，終于到了包粽子的時(shí)候啦！真是令人激動(dòng)！

我們的班長(zhǎng)也在舞臺(tái)上，關(guān)注著老師的手法，緊緊皺著眉頭，在努力理解。

知道老師的旁邊有一個(gè)年輕一點(diǎn)的男人，他在給我們用普通話介紹，但介紹到一半又來(lái)了一句“咱們還是用常州話來(lái)說(shuō)吧！”但是我就看到一些很感興趣的人沮喪得把冒出的頭縮了回去。

后來(lái)那個(gè)男人似乎發(fā)現(xiàn)了部分人的痛苦，于是又換回了普通話。

而我們大家，總是專注于捧場(chǎng)，很熱情的為他們鼓掌。

……

在各班的班長(zhǎng)包完粽子之后，季老師滿意地笑了。

主持人顧老師穿著長(zhǎng)裙緩緩走開(kāi)，優(yōu)雅又端莊得完美結(jié)束了本次活動(dòng)。

而我們，卻依舊沉浸在濃濃的粽香中，慢慢成長(zhǎng)……

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