每個人的班上都會有那樣的一個人，他很調皮，是一個帶動全場的人，但是他的學習從未落下，調皮的小魔王，也是學習上的學霸，這樣的人，怎么會沒有意思呢，下面這篇就數(shù)他最有意思作文，一起來欣賞一下吧！�。�

橙黃橘綠，層林盡染。一眨眼，我們便迎來了充滿詩情畫意的秋天了，校園里的樹葉大都變黃了，不知不覺間已進入到“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的深秋了呢？

課間，我漫步校園，享受涼爽秋風的撫摸，感到無比的愜意。“妹妹你坐船頭！哦哦！哥哥在岸上走!哦！”那是誰的公鴨嗓如此難聽？真是掃我賞秋的興致，一定是“小C”這個搗蛋大王。我不由得想起昨天的地理課。

“三峽的水流很急，有一首歌詞是這樣描述的：望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾……”地理老師朗誦還沒講完，班里的幾個調皮鬼就“嘶吼”了起來。就屬小小C還在與對面的同學小D在“隔河”對唱。

“小C！”老師有點慍怒，問道，“你說我剛才都講了些什么？”“剛才，嗯……到了黃河的整治方案!現(xiàn)在我們國家有“四位一體”的整治想法，即模型黃河，數(shù)字黃河……”小C的回答面面俱到，要不是知道他有一心二用的“超能力”，我一定會以為他剛才上課在認真聽講呢！他的回答讓老師也詫異，連讓坐下也忘了說。

下課后小C被老師請到辦公室“喝茶”，本以為他會哭喪著臉回來，沒想到回來后的他更是滿面春風，得意洋洋了。只見他自顧自的在講臺前跳起了舞，像一根扭動的稻草，這一幕又被老師看到了，無可避免的，小C再次入辦公室“喝茶”。唉，小C就不能消停會嗎？

又是一個課間，剛想開“演唱會”的小C被人叫住了：“C哥C哥，這題咋做��！”他眨了眨他那雙小眼睛，像猴子一樣蹦到了那個同學身旁，他只瞄了一眼那個數(shù)學題，飛快的畫出了一條輔助線。那個同學還是不明所以然。小C帥氣的一個飛躍，便坐到了他旁邊：“這條輔助線……”

小C雖然貪玩，但成績可是一點兒也沒有落下呢，我之前還悄悄的問他學習好的秘訣呢，他給我的回答只有幾個字“開心就好了呀”雖然只有短短的幾個字，但卻讓我無限的震驚，這多么有像蘇軾在承天寺夜游中“但少閑人如吾兩人者耳”的曠達的胸懷啊

看到他生活得如此瀟灑自在，我倒也是有幾分羨慕之情。不過為了大家的學習著想，小C你上課還是不要太高調了哦！希望你能在有趣的同時，讓大家能因為有你的存在而感到幸福。

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