大家關(guān)于腦筋急轉(zhuǎn)彎你都知道些什么，在寫作文的時候你有沒有利用過腦筋急轉(zhuǎn)彎寫過作文�。≡趯懽魑牡臅r候你都會用什么樣的腦筋急轉(zhuǎn)彎��！下面小編為你找到了一篇關(guān)于腦筋急轉(zhuǎn)彎的作文你有沒有興趣看看呀！小編站在前方為你導(dǎo)航。

這一次的作文課，水老師帶我們玩了一個頭腦風(fēng)暴的游戲，條件是用“1+1和1－1等于幾”舉一些事例，規(guī)則是限時十分鐘，一組選4條匯報，要有創(chuàng)意要靠譜。

我們男生比女生人數(shù)多，無奈之下我們只能忍痛割愛，送給女生組兩個可憐的男生——張晨俊和劉銘楷。

游戲一開始，我們男生組歡快地走進(jìn)房間，展開熱火朝天般地討論，而女生則留在客廳中小聲商量。

進(jìn)屋后，本來十分熱鬧的男生隊突然冷了場，因為我們沒有了思路。“1+1=1，1－1=1舉什么例子才好呢?”我小聲嘀咕著。不知是誰先說了第一個金點子，書記員趕緊記錄。頭腦風(fēng)暴Hi起來，我們在他的啟發(fā)下開啟了瘋狂創(chuàng)作模式，七嘴八舌地發(fā)表至勝金點子。在最后的幾分鐘內(nèi)，有些男生突然創(chuàng)造出了4、5條關(guān)于游戲的點子。

時間到了，我們逐條向老師匯報。由于我們關(guān)于游戲的例子說的過多，于是更名為“吃雞隊”，女生組因為關(guān)于吃的東西想得太多，更名為“吃貨隊”。我先報出了自己的創(chuàng)意，如：“人－聽力=聾子”“傻子+智商=聰明人”等等，大家聽了哈哈大笑。不過笑歸笑，我的創(chuàng)意被老師錄取了兩條，其他的人卻只有一條，見此狀況，我得意地沖他們一笑。小樣，看誰才是笑到最后的人！盡管如此女生隊還是獲得了最后的勝利。

我們后悔得腸子都要青了，為什么把張晨俊送給女生隊，他貢獻(xiàn)了2.5條！“超人+咸蛋=咸蛋超人”這創(chuàng)意十足的點子，也只有他這個腦回路超常的人才能想得出來。我臨場發(fā)揮補充了一些內(nèi)容，如“手+槍=手槍”之類，但也無濟(jì)于事了。

這個游戲既鍛煉了我們的大腦，也為寫作文增添了創(chuàng)意，真是個不錯的游戲。 （664字）

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