《微創(chuàng)新》一書由德魯•博迪 / 雅各布•戈登堡所著，是一本講述創(chuàng)新方法論的圖書，大家可以借鑒一下。這里給大家?guī)�來的是《微�?chuàng)新》讀后感范文11篇，大家可以進來看一看！

篇一

創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。”

——十九大報告

現(xiàn)單位正在如火如荼的開展“全面創(chuàng)新，全員創(chuàng)新”的活動，可作為一名收費員，如何挖掘創(chuàng)新素材，提高崗位技術含量一直困擾著我，直到我了解到《微創(chuàng)新》這本書，才漸漸地知道了自己努力的方向。

《微創(chuàng)新》是一本教我們?nèi)绾稳��?chuàng)新的書。它顛覆傳統(tǒng)創(chuàng)新思維，認為創(chuàng)造力不是個別人與生俱來的一種天賦，不是來自天馬行空的發(fā)散思維，而是一種任何人都能通過學習去掌握的技能。作者告訴我們在熟悉的領域通過一些固定的規(guī)則和方法就能獲得比框架外更精彩的創(chuàng)新。那么這些規(guī)則和方法是什么呢?

好的創(chuàng)新來源于框架內(nèi)的思考，創(chuàng)新點就在我們的手頭或者身邊。我們始終在苦苦思索某個問題要如何才能創(chuàng)新而無果，但若是反過來呢？我們提出很多千奇百怪的想法，然后再去思考適用場景，建立一個從答案到問題的創(chuàng)新思路。形式為先，功能次之，這就是系統(tǒng)性創(chuàng)新的重要原則。所以，創(chuàng)新的關鍵或許就是先用方法找各種可能的創(chuàng)意，然后再思考把創(chuàng)意用在什么地方，用這樣的方法產(chǎn)生的解決方案往往是出乎意料并充滿創(chuàng)造力的。

作者提供了尋找創(chuàng)意答案的五大工具，即減法策略、除法策略、乘法策略、任務統(tǒng)籌策略和屬性依存策略，通過一些簡單的增減組合手段達到質變的效果。比如，把博客的文章從不限字數(shù)減少到140個字，產(chǎn)生了微博；電視上多一個畫面，產(chǎn)生了畫中畫功能；自行車多兩個輪子，出現(xiàn)了兒童安全自行車，等等。

創(chuàng)新就像杠桿，總能撬起令人意想不到的奇跡。對于我來說，現(xiàn)在還只是停留在一個理論的學習階段，若要實現(xiàn)創(chuàng)新，仍需在日后的工作中不斷去實踐。同時堅持“每日創(chuàng)新三問”：如果不創(chuàng)新，我們會是怎么樣；如果不始終堅持創(chuàng)新，我們會是怎么樣；如果不把創(chuàng)新成果轉化作為一個檢驗標準，我們又會是怎么樣。我們不能將創(chuàng)新工作流于口頭，停于書面，不能只是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是要堅持問題導向，踏踏實實，對本職工作精雕細琢、精益求精，瞄準降本增效這個中心，積極參與到“全面創(chuàng)新，全員創(chuàng)新”的活動中，為高速事業(yè)做出貨真價實的貢獻。

篇二

本書主要是講框架內(nèi)的創(chuàng)新，所謂框架內(nèi)，就是通過身邊的資源來找到創(chuàng)新的素材，很多時候，創(chuàng)新往往來自于向內(nèi)求，而不是向外求。作者認為，最好的創(chuàng)新就是從身邊去尋找。

創(chuàng)新分兩種，分別是傳統(tǒng)創(chuàng)新和微創(chuàng)新。傳統(tǒng)創(chuàng)新，強調(diào)跳出框架，利用發(fā)散思維去尋找創(chuàng)新的點子，比較常用的方法就是“頭腦風暴”。但這種發(fā)散式的創(chuàng)新，其實是有問題的。一是效率低下。二是效果不理想。效率低是因為要找很多人來提出觀點，但最好收集觀點的方式，是要有不同背景的人，效果才好。正如二戰(zhàn)時英國破解德國密碼時，圖靈在布萊切利莊園時，都是一些不同領域的人，只有這樣才會有所突破。但我們現(xiàn)實工作中，要找到不同背景的人，太難實施。據(jù)統(tǒng)計，通過“頭腦風暴”得出的結論，其實跟一個人想出的效果差不多。正是這兩個原因，作者不認為傳統(tǒng)的發(fā)散創(chuàng)新方式可行。所以，作者提出微創(chuàng)新的理論。這種創(chuàng)新，恰恰跟傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法相反，它所追求的是非發(fā)散式。另外，作者認為，這種微創(chuàng)新的能力，其實每個人都可以習得，并非天賦，只是一種技能，誰都能學會。但能學會的前提是在框架內(nèi)創(chuàng)新，其實有套路的，只要遵循作者提出的五個方法就可以。

既然微創(chuàng)新誰都能學會，但為什么很多人學不會？主要原因是：思維定勢。也就是說一般人被習以為常的定勢固定了思維，作者稱這種情況叫“固著”。我們只有跳出這種固著，才可以消除這種思維定勢。對策是重新審視你要解決的問題。用一個新的視角去看待要創(chuàng)新的東西。舉個簡單的例子，當年美國和蘇聯(lián)競爭太空技術，后來美國人看到蘇聯(lián)宇航員可以在太空寫字，覺得很奇怪，他們通過什么技術解決，在沒有大氣壓力的情況下寫出“鋼筆”字？他們科學家通過大量研究，還是沒有解決方案。最終他們發(fā)現(xiàn)：原來蘇聯(lián)人只是用了鉛筆。美國人為什么總是想著鋼筆呢？這就是人的思維定勢，如果沒有消除這種定勢，只會把問題越搞越復雜。還有另外一個例子，之前深圳一場大雨，一位女司機的汽車被淹在天橋的隧道，最后死在車里。主要原因是汽車熄火，無法啟動引擎，無法打開車門和車窗，最終女司機憋死在車內(nèi)。其實這位女司機一直認為，汽車是用來開的，思維定勢。但實際上，座駕頭枕架，可以拆下，從而自救。我們理所當然地看待某事物，這導致我們不能用新的視角看待創(chuàng)新這件事。

其實，創(chuàng)新有兩個方向。一是從問題到答案。二是從答案到問題。從問題到答案是傳統(tǒng)方向，我們先發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者用戶的痛點，再來想辦法。其實我們可以反著來，先思考我們做出來的東西，能用在哪里？這種先從答案再到問題的創(chuàng)新方向，作者稱之為“先形式后功能”的原則。你要做的是想辦法先找到或想到大量的創(chuàng)意，只有當創(chuàng)意足夠多時，才有選擇的余地。所以，當你想到比較好的創(chuàng)意后，想想這個創(chuàng)意，能用在哪里？我舉個例子，之前有人發(fā)明了一種物質，隨著溫度不同，會變不同的顏色。這個發(fā)明有什么用呢？最終他們應用到檢測奶瓶溫度上，讓媽媽省心，因為寶寶沖奶的溫度要適中。這就是“先形式”（可變色），“后功能”（用在奶瓶）的例子。我們也聽過3M公司的便利貼吧？這個產(chǎn)品只是一場“意外”，他們本來想做強力粘貼的，但這是一個“失敗”的產(chǎn)品，因粘性太弱，不符合公司要求。但有人就思考，這個“粘性很弱”的東西，有什么市場機會呢？結果，全球流行的“3M便利帖”就出現(xiàn)了。太多類似的例子，如當年可口可樂公司，其實想做止咳水的，又是一個“失敗”的產(chǎn)品，最終卻變成了今天的可口可樂飲料。所以，我們要珍惜每個創(chuàng)意，想想這個創(chuàng)意，是否有其他新用途，創(chuàng)新往往來自這種微小的觀察，只要你改變一下看待問題的角度。

現(xiàn)在我們講下微創(chuàng)新的方法。主要有5個方法，我們分三大類。如下：

第一類，元素改造。方法有3個，分別是減法策略、除法策略和乘法策略。這3個策略，都要求：1）先列出組件的組成，看看一個東西由多少部分組成；2）刪除或復制某部分；3）想想刪除或復制后的產(chǎn)品形態(tài)；4）思考這個新東西是否有價值？5）思考可行性。只要按照這個步驟。就可以利用好這個元素改造的方法。以耳機為例，先列出耳機的組成，它們分別有“聽筒”、“話筒”、“接線頭”。我們假設刪除“接線頭”，再想想如果一個沒有接線頭的耳機什么作用？想想如果用藍牙是否可行？之后，你想想一個用藍牙連接代替“接線頭”的新耳機。再進一步想，如果“聽筒”去掉，是否就變成了“麥克風”？再舉個例子，我們都知道博客，但博客是以長文章的形式，太專業(yè)，門檻太高。后來，有人思考，能否限制文章長度，把文字限定在140個字？有時候限制，反而是好事，讓用戶使用的門檻變低，不管你是專家，還是普通人，他們之間的差距就是140個字的區(qū)別。以上就是減法策略的一些例子。我們再說一下除法策略，這個跟減法策略很像，但除法策略，更徹底。它可能就把某個部分，單獨變成一個新產(chǎn)品。如飛機自助值班機，就是把原來柜臺購票的功能，做成一個獨立產(chǎn)品，跟原來主體（柜臺）分離，創(chuàng)造新的東西。這個有點跟ATM機類似，它把原來銀行的“取和存”的業(yè)務，完全分離，做成新產(chǎn)品ATM。乘法策略，恰恰相反，它是把某個部件復制更多，如自行車，我們假設再復制兩個輪子，有什么作用？這不變成了兒童學騎單車了嗎？一個電視畫面，再多一個畫面，有什么作用？不就變成“畫中畫”功能了嗎？諸如此類，你可以發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)新的地方。

第二類，找新用途。步驟如下：1）列出內(nèi)外部元素（注：這里包括外部元素）；2）給某個部件新用途；3）思考新產(chǎn)品的用途；4）是否有潛在優(yōu)勢；5）是否可行。例如，滑輪和李行箱組合，就變成滑輪式李行箱。滑輪與李行箱，本身是兩個不同的產(chǎn)品，組合在一齊，就可找到新用途。另外，電話和打印機組合，就變傳真機。我們要找到新用途，以傳真機為例。你要問自己，打印機，只能用來打印文件嗎？是否可組合其他產(chǎn)品用？從而思考出它的新用途。之前有這樣一個實驗，給受試者一盒圖釘和一支蠟燭，問受試者如何把蠟燭靠在墻上，結果很多人沒有想到辦法。原因他們認為那一盒圖釘只是“圖釘”，被限定在固有的思維中，如果你跳出來想：“難道這盒圖釘，只能當圖釘用嗎？”，答案顯然不一定。其實，你可以把圖釘?shù)钩鰜�，變成一個空的盒子，盒子本身就是一個支撐的“托架”，就可以用剩下的圖釘把盒子釘在墻上，蠟燭就可以利用這個“托盤”。

第三類，建立新聯(lián)系。像上面說到的變色奶瓶就是一個例子，本身“變色”與“牛奶”沒有任何關聯(lián)的，在創(chuàng)新時，可以想想兩種甚至多種本無關系的東西，能否通過某種聯(lián)系，建立起一個全新的產(chǎn)品呢？我們也聽過“白加黑”，也是這種創(chuàng)新。白色和黑色，本身并不代表白天和黑夜，但這個產(chǎn)品通過這種聯(lián)系，把它們與感冒的使用場景結合越來，讓人感覺很直觀。

篇三

首先，該書翻譯成微創(chuàng)新不合適。這是為了迎合國內(nèi)用戶。原書名叫《Inside the Box: A Proven System of Creativity for Breakthrough Results》

繁體版的翻譯叫：《盒內(nèi)思考：有效創(chuàng)新的簡單法則》。雖然長點，但符合原書含義，“信達雅”至少做到前兩條。

書中的觀點有一定道理和可操作性。創(chuàng)新并不是某些眼高手低的人用于掩飾自己無能的神秘魔法，而是有跡有理可尋。類似于美術設計，并不是個人隨性創(chuàng)作，而是在有目的性的傳達和優(yōu)雅的傳達。

書名的Box，暗示書中提到的“框架”，脫離上下文，這個框架其實很難明確定義和理解。作者從科學的角度，研究“創(chuàng)新”這一不可捉摸和神秘的思維結果。作者提出出一個抽象的界限，叫做“框架”，這個框架不是針對創(chuàng)新本身的框架。而是類似“問題”和“問題答案”之間的界限。

說到“問題”，類似于產(chǎn)品設計領域的術語“需求”，但不一定完全一致。但我們可以大概把問題等同于需求去理解。那么這就存在了2種解決問題或者說滿足需求的方式：

1. 從問題本身出發(fā)；

2. 從解決問題的答案出發(fā)。

為什么說從問題的答案出發(fā)呢？因為我們存在于一個“已經(jīng)存在”的世界。而不是一個從零創(chuàng)造的世界。我們很難有機會發(fā)現(xiàn)新能源，新物質。同樣，當前商業(yè)世界中的產(chǎn)品也都大部分已經(jīng)滿足的人們需求。

但是人們世界（這里特制商業(yè)產(chǎn)品領域）仍舊會涌現(xiàn)不斷的創(chuàng)新。

這種“創(chuàng)新”如何出現(xiàn)：

1. 是從客戶需求本身出發(fā)？

2. 還是從滿足需求的現(xiàn)有產(chǎn)品出發(fā)？

我個人的觀點是都可能，但我同意作者的觀點：從現(xiàn)有產(chǎn)品（解決方案）出發(fā)更容易，和行之有效。

篇四

今天在“得到”中聽到的第二本書，名字叫做《微創(chuàng)新》。

本書的主要觀點是，傳統(tǒng)觀點中認為創(chuàng)新就是要天馬行空的思維方式并不正確，天馬星空毫無目的的肆意跨界只會造成思維的混亂和效率的低下。創(chuàng)新應該是在一個“框架”中進行了，這個框架指的是思考者本身以及周圍的時間空間要素，學會有機的將這些要素打散再整合，行為過程本身就構成了創(chuàng)新。

顯而易見，本說所說的框架和傳統(tǒng)意義的框架并不是一個意思。傳統(tǒng)說法中的框架其實指的是“思維定勢”，即人們習慣用固有的慣有的思維去看待事情，比如汽車就一定要有論壇，電視機就一定要有屏幕，比如手機就一定要有按鍵（雖然現(xiàn)在觸摸式手機已經(jīng)告訴我們這是不對的）。人們也總是習慣帶著問題去找答案，這樣就容易陷入到定勢的思維模式中。例如，如果想要一碗米飯，人們總會想著哪里去找筷子，這樣就沒有創(chuàng)新力。反之，如果我們有一雙框子，通過一些簡單的加工，可以讓她成為支架等東西，就是創(chuàng)新。這種創(chuàng)新是人們心里很少見到的，也被定義為創(chuàng)新。

對自己而言。在實際工作中，就是要多想想一件東西的多種用法，讓它適應到更多更多的場景當中。根本就是要抓住問題的本質，讓不同屬性物品之間產(chǎn)生關聯(lián)，一個一個的微創(chuàng)新就會融聚在一起，成為大的創(chuàng)新。

比較有意義，值得思索。

篇五

這本書是聽書聽完的，有時間重看一遍。聽的時候常有驚喜，那種Aha的體驗相當?shù)陌�。舉幾個印象深的小例子：

1，Deduction. 的成功就是沒有電話功能的iphone, 有人不看好，結果大賣 （想了解現(xiàn)在還大賣么？）

2，Multiplication. Sears Tower 這座當時最高建筑的設計，遠看是一堆圓形的建筑疊加起來的，這樣可以更好的抵御橫向的風力，并且保持足夠的支撐。

3，Unification. 那個火雞做降落傘的例子實在太絕了~~ 這得多有想象力才能想到這個妙招哇。

4，Time constraints. 那位大牛設計師，為了在自己的作品上同時留下自己的名字，精心設計，可以使得自己的名字在幾百年后風化的作用下顯現(xiàn)出來。

當然有人會說，這種事后總結出來的原則根本沒用，因為正如書中舉的例子，會根據(jù)牛奶溫度而改變顏色的奶瓶的設計，聽起來簡單，很多人覺得不以為然，遵循的設計原則也相當簡單，不過總結原則比讓你想到一個原創(chuàng)的產(chǎn)品的點子可容易多了。不過思維的路徑就是這樣，擅長總結的人遵循的是一種皮層路徑，要想能比較容易想出有創(chuàng)意的好點子，那是另外一種路徑�？磿�看的是原則，給的是啟發(fā)，真正用起來，還是絕對要靠大量的練習�？梢韵葟挠^察身邊的例子著手，進一步總結，深化理解，然后在碰到問題的時候有意識的使用這些原則思考解決方法，或是即使有現(xiàn)成的解決方案，但也樂意在自己腦子里多掰扯一下子，想想有沒有不同的解決方案。比如放在我手邊的ipad mini，外面的套子既可以做防護的cover，又可以做支撐。這顯然也是使用了unification這個法則。有如手邊的blink的眼藥水，雖然是有防腐劑，但是光分解的，就解決了既可以長期保存而降低價格，又能讓使用者免于防腐劑的困擾。堅持這種思維方式，一定能養(yǎng)成創(chuàng)意的肌肉，對自己的工作生活產(chǎn)生巨大的影響。

篇六

微創(chuàng)性一書從實用主義者的角度，歸納了5種用戶商業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新思維方式。

作者令人信服的給出了這5中思維方式的實戰(zhàn)案例和使用方法。無一不給人很大的啟發(fā)。

無論是產(chǎn)品經(jīng)理還是做生意的人，都可以從中發(fā)現(xiàn)可以優(yōu)化我們目標的地方。重要的是，所有這些方法所利用的資源工具實際上都是我們傳統(tǒng)流程中司空見慣的，在框架內(nèi)進行微創(chuàng)新才是創(chuàng)新力量的來源。

書中的觀點，雖然違反我們的直覺，但是的確實用。也在需要的地方給予觀點學術研究的例證。的確難能可貴。

篇七

《微創(chuàng)新》這本書幾乎將所有的重點放在了創(chuàng)新技巧之上，這是和前兩本書最大的不同。它介紹了最最樸實的創(chuàng)新技巧。很多人認為創(chuàng)新不能夠通過訓練獲得，TRIZ大師根里奇.阿特舒勒告訴我們創(chuàng)新是可以通過思維的訓練和學習來獲得的。我十分贊同這個觀點，但這也微微的讓我有一些不舒服。

微創(chuàng)新首先告訴我們的就是不要迷戀于跳出框架，在框架內(nèi)的創(chuàng)新才是最具有價值的創(chuàng)新，并列舉了很有意思的幾個事例。它將創(chuàng)新劃分為減法策略（去掉一部分構造）、除法策略（分而治之，克服結構性固著）、乘法策略（復制并賦予差別）、統(tǒng)籌策略（一專多能）、屬性依存策略（相關性）。文章的最終章告訴我們要去破解矛盾的弱聯(lián)結。

雖然很多時候看了本書會有一種創(chuàng)新原來如此簡單的感覺，但是實際上真正的創(chuàng)新仍然會讓人后知后覺。這正是說明我們所需要的是不停的去思考熟悉這一套框架，而且要能夠靈活運用才可以。我比較好奇的是，TRIZ的大師們以及對于微創(chuàng)新已經(jīng)自認為應用的爐火純青的人們是不是可以做到成為發(fā)明家呢？

微創(chuàng)新的理論和論點算是具有比較強的說服力，它告訴我們小小的改變可以做出偉大的產(chǎn)品。但是真正天才性和可以給社會帶來的發(fā)明，卻被其拋出在外。我們思考一下我們能不能用微創(chuàng)新去造出紙，是不是可以造出指南針，亦或是香濃的信息論。這些原生的最本質的創(chuàng)新才是真正給社會帶來進步的鑰匙。當然這里沒有批判它作為指導企業(yè)家和產(chǎn)品經(jīng)理的作用。但對于真正的科學來講，微創(chuàng)新是遠遠不夠的。

這里需要額外一提的就是阿特舒勒的TRIZ創(chuàng)新方法。TRIZ類的書籍相比微創(chuàng)新而言，要晦澀的多，主要是涉及到了各種類型的專業(yè)知識。對于希望鍛煉自己思維能力和創(chuàng)造能力的讀者來講，會是不錯的選擇。另外本書最后所提到的心理模擬訓練讓我備受鼓舞，如果說我們僅僅經(jīng)過腦內(nèi)的模擬就可以獲得真正創(chuàng)新相當接近的相似度，那么模擬思考和創(chuàng)造力的關系甚至會像健身與我們身材的關系一樣，只要經(jīng)過一段時間的訓練，我們就可以成為一個獨當一面的創(chuàng)造者。

這本書讓我會去想想自己從出生以來最有創(chuàng)造力的時刻。我想一定是在初中時代，那個時代的自己天馬行空，無拘無束。到了高中之后開始糾結于為什么要學習這些乏味的東西呢？沒有一個引路人在前面告訴我，這些是做什么用的，所有學科的老師都在強調(diào)著你唯一需要做的就是拿到高分，考上大學。碌碌無為的考上了大學，自己也不知道接下來該去做什么，唯一知道的就是不想要就這樣結束自己的學生時代，于是考上了研究生。這個時候的我開始渴望自己能像以前一樣馳騁著想象力去創(chuàng)造未來，然而現(xiàn)實開始如潮水撲面而來。

兒時的我們總有一個當科學家的夢想，不知不覺就被淹沒在這滾滾紅塵中。

篇八

為什么微小的改變就能夠帶來偉大的創(chuàng)意，微創(chuàng)意是如何產(chǎn)生，應用并發(fā)揮巨大的價值。

微創(chuàng)意是一種“框架之內(nèi)”創(chuàng)新。這也是本書帶來的一個新穎的觀點。

過去媒體渠道和眾人的口口相傳的創(chuàng)新之法，包括哪些培訓管理人員的大師，傳授經(jīng)驗，都是教他們?nèi)绾稳?ldquo;跳出框架”去思考：要創(chuàng)新，就得跳出框架。

但是通過研究調(diào)查，作者試圖告訴讀者，其實“跳出框架”的思維方式與創(chuàng)造力不存在必然的聯(lián)系。

框架內(nèi) 的思考是要求向內(nèi)看，而非向外，從已知向未知區(qū)域推動前進。

書中例舉了一些簡單示例，如何利用框架內(nèi)的思考創(chuàng)新解決問題。

同時也對“頭腦風暴”這樣一個典型的“跳出框架找創(chuàng)意”手段，進行了檢討。也是相當值得玩味。

通過對頭腦風暴方法的研究比較，對比起優(yōu)劣勢。

1）在人數(shù)相等的情況，進行頭腦風暴與各自解決問題相比不具備任何優(yōu)勢

2）頭腦風暴小組提出的建議數(shù)量少于以個人形式提出的建議數(shù)量

3）頭腦風暴小組提出的建議創(chuàng)新性少于以個人形式提出的建議（個人持保留意見）

4）頭腦風暴小組最佳參與人數(shù)為4人，并非人越多越好。

問題在于：人多，干擾也多，思維會有影響；部分人只會做壁上觀，貢獻很少；人們最后不清楚自己的思路是否正確。重要的原因是很多場合盡管鼓勵暢所欲言，但時沒人愿意做被攻擊的靶子，即便是在頭腦風暴這樣的開放自由的氛圍里面，參與者的想法也并非是充分施展。

框架內(nèi)的思考不一定是最高明的，但是在框架內(nèi)利用先有的條件進行突破，卻往往是解決問題成本低廉的選擇。

框架內(nèi)的減法

框架內(nèi)的除法

框架內(nèi)的乘法

框架內(nèi)的任務統(tǒng)籌

框架內(nèi)的屬性依存

以上五條是框架內(nèi)通常的創(chuàng)新方法策略，只是將減法，除法，乘法，任務統(tǒng)籌以及屬性依存等放入到框架內(nèi)思考這個模式之下。

在如今聰明人太多，大大小小市場都被擠占，幾乎任何idea都是迅速的被那些聰明人提前自己實現(xiàn)實踐。似乎“跳出框架外”創(chuàng)新越來越難，那么我們不妨試試本書所提倡的，根據(jù)書中的栗子進行思考，我們能“在框架內(nèi)”做出一個了不起的創(chuàng)新呢？

篇九

距離讀完《微創(chuàng)新》已經(jīng)半個月了，遲遲沒有下筆做筆記，確實是因為書寫特別好，因為這意味著必須認真消化。所以零零散散花了近一天的時間才弄完。

什么是微創(chuàng)新？概念是相對于大多數(shù)人腦海里對“創(chuàng)新”的固有想法，即創(chuàng)新必須要跳脫原有的思維框架。而微創(chuàng)新則相反，它提倡讀者從框架內(nèi)突破，對原產(chǎn)品的功能或服務進行微小改動（易位/縮小/復制/剔除等）從而達到和原產(chǎn)品完全不同的方法。

讀完后收獲頗豐，但是思來想去，最重要的收獲反而不是創(chuàng)新的方法，而是創(chuàng)新的本質：不知舊物不可言新。

之前讀郭德綱的《過得剛好》時，里面郭老師對于創(chuàng)新有個對“相聲創(chuàng)新”非常有趣的比喻，他說：“相聲更像一個后母戊大方鼎，在地底下埋了好多年，剛給刨出來了——這兒短一角、那兒磕一癟兒、帶著泥、帶著樹枝、帶著動物血……天津的很多相聲就是直接把它擺在那兒，告訴你：這是國寶，是好東西！的確是好東西，原汁原味，可是這不叫陳舊叫什么呢？我們北京的一些同行呢，就建議把這個挖出來，沖洗，打磨，把四個腿兒都鋸了，外邊電鍍、拋光，再噴上幾個外國字，都弄好了，上邊鑲塊兒水晶，前邊弄一喇叭，后邊擱兩塊電池，然后說：我們這是先進的東西，是新相聲——這也是扯臊！你毀了它了！應該做的是什么？應該先清洗它，然后把它打磨干凈了。那兒少一腿兒？要想怎么能給它補上。這兒有一窟窿？要想怎么能給它弄好了。等到都弄好了，配一金絲楠的好架子，鋪上好平絨，鋪好了，上邊弄幾個射燈一打，擺在國家博物館里，你才能說：哎，這是好東西。”

在尚不知事物基礎組成的情況下，擅自“創(chuàng)新”只能說是在偷懶。借著別人也不懂，戴一個創(chuàng)新的高帽，其實是大忽悠。也就是說，很多情況下我們連手頭現(xiàn)有的工具使用方法都沒摸透，就想著再創(chuàng)造，走都還沒學會就開始想跑了？放到生活中最明顯的就是我所說的“說明書效應”。拿到一件物品直接上手，遇到問題了就開始吐槽，線上求助，其實大部分問題都被官方考慮到并寫在說明說中。只是我們?yōu)榱饲罂�，反而忘記了這些最基礎的。

除了“不知舊物不可言新”，還對以下幾點有了不同的體會：

1.創(chuàng)新來源于受限，是從懸崖下落生出的翅膀

大多創(chuàng)新的起源其實是悲劇，例如缺乏人手、資金不夠、先天條件不足...在種種限制的條件下導致創(chuàng)新者無法使用常規(guī)的跳出框架思考，因為跳出框架意味著借用資源和更多消耗。

這樣看來，微創(chuàng)新提倡的框架內(nèi)思考就顯得更有意義。它指導我們不要一遇到困難就想要折中，試試微創(chuàng)新，說不定會有意外收獲。

2.屬性依存，萬有邏輯

我常自詡是“秩序守護者”，原因就是我特別注重規(guī)矩和儀式感，而秩序的來源則是邏輯。通俗的說就是，我不管你做了什么事，但是你要把你為什么做這件事的邏輯說清楚，一針見血。

在第五章提到的屬性依存策略讓我豁然開朗，同時堅信做“事逼邏輯”的這條路是對的，因為萬有邏輯。我們寫文檔時，為了明確標題和正文，用不同字號；為了區(qū)分正文和注釋，用粗體和斜體等等都是一條條隱藏的邏輯。

所謂的用戶體驗，其中之一，我想就是順從邏輯罷了。

3.大部分矛盾是假矛盾

這句話最大的啟發(fā)在于它對現(xiàn)有的認知提出了質疑。我們斬釘截鐵的現(xiàn)成經(jīng)驗是否合適？我們遇到的困難是不是真的沒有解決辦法？我們遇到的種種困難到底是真困難還是假困難？

同事間的聊天，常常會變成一場吐槽大會，而聽到最多的詞可能就是“沒辦法”。一個詞就能掩蓋所有懶惰和思考，怪不得這么多人用。

所以在你想要脫口而出“沒辦法”的時候，想清楚，你真的沒辦法了嗎？

篇十

創(chuàng)新的書實在太多了。在這個不創(chuàng)新就會死的時代，作為一個創(chuàng)新力為負的24K純屌絲，感覺壓力巨大。還好一大堆創(chuàng)新專家告訴我們，創(chuàng)造力是可以學習培養(yǎng)的，多少撫慰了我絕望的心。但每當看到專家們煞有介事地告訴你@#￥*%……&就能創(chuàng)意無限的時候（比如，要保持積極的心態(tài)，要善與挑戰(zhàn)假設，要有超前思維，balabala……）我的腦電波通常會自動打出：阿油K丁，這還用你說？！

說好的可操作性呢？說好的人人學會都能用的呢？騙紙。

然后我看到這本書。《微創(chuàng)新》。

在前言中，作者說他自己也走過一段彎路，曾被一位“創(chuàng)新顧問”忽悠，幫這位“顧問”將一套所謂的創(chuàng)新體系推銷給了強生公司。結果強生花了100萬美元，就換來5條微不足道的建議，高管們在10分鐘內(nèi)聽完匯報后，就將這些建議扔進了垃圾桶。這讓作者倍受打擊，此后一直潛心研究創(chuàng)新的可行性，終于用這些方法解決了無數(shù)個現(xiàn)實的商業(yè)難題。

然后！作者的重點來了！以下是我覺得最有收獲的幾點。

1、創(chuàng)新需要框架

作者首先推翻了一個創(chuàng)新界的“常識”——想創(chuàng)新就要不斷發(fā)散思維，打破約束。他提出來的原則是，反其道而行之——把自己框在問題的框框里！

不明覺厲。

但后來全書看下來，我深刻意識到它的厲害之處，而“找框”也是我從這本書最大的收獲。他不僅是一個方法，而且是一種思維方式。創(chuàng)造力源于對思維的約束，而非放任。要簡化一款產(chǎn)品，比如冰箱，跟你早上吃的雞蛋灌餅、在創(chuàng)意活動室丟飛鏢、打桌球沒多大關系。你要把關注點集中在跟冰箱密切相關的要素上面——制冰格、壓縮機、燈泡等等，以及冰箱所在的廚房，而這就可以被看成這個問題的框框。

當然沒這么簡單。只有熟練掌握了“框”的含義，才有可能在遇到問題時，清晰界定你的框在哪里。巧的是，這個框框思維法上個月正好派上了用場。

事情是這樣的。我們?yōu)橐粋�套裝產(chǎn)品設計了一個禮品手提袋，當當定制版。但問題來了：直接把東西裝進手提袋來發(fā)貨，運送過程中手提袋一定會破損；要是東西和袋子分開，就需要整體塑封，而這兩樣加起來又超過了機器能塑封的最大尺寸。……一個辦法就是，再制作一批紙箱，把東西和手提袋都放到箱子里，打包，發(fā)走。但平白多出一大塊成本，著實讓人頭疼。

我就開始想“框框”里各個要素——我們（發(fā)貨方）、印廠（制作方）、庫房（倉儲、打包）、物流（運輸）……我突然發(fā)現(xiàn)，應該還有一個要素，就是收貨方——當當。當當在配送給客戶的時候，還是要再裝到他們的專用紙箱里的。能不能把當當紙箱先調(diào)到我們庫房，打包裝箱，這樣不就省掉我們重復制作紙箱了？

這個點子，像我這樣的英語渣也要甩出一句：amazing！雖然后來由于其他原因，沒能實現(xiàn)，但想到這個主意還是讓我興渾不已。

2、先做出形式，再想功能

改變慣常思路“從問題到答案”，變成“從答案到問題”，即先想形式，再看它可能有什么功能。后記里，作者講到他將這套創(chuàng)新方法帶到了學校，孩子們在學習后紛紛開始在現(xiàn)有器具上展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。一個孩子根據(jù)乘法策略，在雨傘的傘尖兒上又加了一個傘把。

“誰會需要這樣一把雨傘呢？”

孩子沉思片刻，大聲叫道：“我知道了！要是大風把你的傘吹翻了，你只需要調(diào)個個兒，拿住另一個傘把就可以繼續(xù)用了！”

3、上干貨：框架內(nèi)創(chuàng)新的5個模板

以上兩點是思維原則，這一點是具體方法：加法、減法、乘法、除法、屬性關聯(lián)（詳見二、三、四、五、六章）。風靡一時的walkman、風頭正盛的twitter、微博，便攜裝薯片、健身腳踏車、變色奶瓶……各行各業(yè)的暢銷品，背后都有這5種模板的英姿！

這部分你可以當成案例，也可以當成好看的商業(yè)故事。作者的敘述非常生動。P71作者到通用公司去講授創(chuàng)新方法，通用的高級工程師們對作者，從嗤之以鼻、火藥味十足，到慢慢被帶動著開始思考，七嘴八舌獻策獻計，再到幾年后獨立冰柜的誕生。別人看到的可能是這一條完整的思維鏈條，而我一直關注的是作者被圍攻時一身又一身的冷汗。哈哈哈

4、思維誤區(qū)：真矛盾，假矛盾

很多難題我們覺得束手無策、別無選擇，是因為我們從開始就做出了一個錯誤假設，錯誤的關聯(lián)，所以后面的矛盾都是假矛盾（詳見第七章）。而識破了這一點之后，很多問題也就迎刃而解。

概括來說，這本書就是教你：遇到問題怎么找框、在框內(nèi)怎么找解決辦法。方法具體，案例直觀，簡直居家旅行必備良方�。�強烈推薦小伙伴們都來感受一下，巴扎嘿！

篇十一

基本原理

1. 所謂的“創(chuàng)新”，是把產(chǎn)品或服務內(nèi)部的組成部分拆解出一個個“單位”，依次嘗試著刪減一個“單位”，重組若干個“單位”，賦予某個“單位”多個功能，多復制某個“單位”，和外部成分聯(lián)系起來。

2. 例1，從傳統(tǒng)耳機中拆解出“連接線”這個單位，刪減它，創(chuàng)新出無線耳機。

3. 例2，從日常盒裝牛奶中拆解出“吸管”和“口味”這兩個單位，重組它們，創(chuàng)新出有口味的“神奇吸管”。

4. 例3，從電視中拆解出“畫面”這個單位，復制多一個，創(chuàng)新出“畫中畫功能”。

5. 例4，從酒店服務中拆解出“前臺”這個單位，賦予它更多功能，并與外部成分“出租車司機”聯(lián)系起來，創(chuàng)新出“前臺識別老顧客”的服務。（具體做法如下，出租車司機接送顧客來酒店的時候打聽好情報，給暗號給前臺）

新舊知識

1. 創(chuàng)新是先有一個答案，再看這個答案能解決什么問題。讀書是先有一個知識，再看這個知識能應用到什么領域。

應用領域

1. 日常生活鍛煉大腦。

2. 具體創(chuàng)新產(chǎn)品或服務。

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