我們應(yīng)該珍愛生命，小編整理了一篇《感恩雨》觀后感：上天對(duì)善良愛心的感恩供大家欣賞！
怎樣把一件看似不起眼的小事寫得波瀾起伏主題凸顯，深深地打動(dòng)讀者？
我以為，切入的角度、環(huán)境的烘托、細(xì)節(jié)的描寫好懸念的設(shè)置等等都很重要。當(dāng)然，更重要的是能從這件事中看到不一般的意義，并且努力把這個(gè)意義表現(xiàn)出來(lái)。
讓我們來(lái)看一篇?jiǎng)尤说纳⑽摹?/p>
文章寫了一個(gè)發(fā)生在旱季里的珍愛生命的動(dòng)人故事。
故事本身很簡(jiǎn)單：6歲的小比利一趟又一趟地從自家的儲(chǔ)水罐前到樹林里，小心翼翼地用自己的小手，捧著無(wú)比珍貴的一點(diǎn)點(diǎn)水，去給一頭因干渴而垂危的小鹿喝，用自己的愛心挽救小鹿的生命。但是，這個(gè)簡(jiǎn)單的故事卻被作者敘述得引人入勝，讀者隨著閱讀的展開會(huì)不自覺地隨著作者一起好奇、緊張、感動(dòng)，甚至心靈不由自主地震顫起來(lái)。
作品的切入角度似乎并不新奇，以第一人稱記述很常見。但是，這個(gè)故事以一個(gè)母親的眼光來(lái)看，就會(huì)使文章融入一種母親的情懷，使作品的立意得到格外凸現(xiàn)。
文章的開頭就交代旱季里久旱不雨的環(huán)境，點(diǎn)明了水的珍貴。故事就發(fā)生在這樣一個(gè)特定的環(huán)境里，正是特定環(huán)境的烘托使得這個(gè)簡(jiǎn)單的故事有了不同尋常的意義。
“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。”在這樣一句交代之后，文章開始敘述“我”看到的“奇跡”。什么奇跡？為什么能理解到分享的意義？懸念就形成了。
雖然當(dāng)時(shí)“我”并不知道比利是在干什么，但是從他“很嚴(yán)肅”、“走得很費(fèi)勁”、“正努力地保持平衡”的樣子中，“我”知道他顯然“身負(fù)重大使命”。于是，“我”繼續(xù)注視著他的行為：“只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。”“樹枝和荊棘劃過(guò)他的小臉，可他并沒有避開。”這一系列細(xì)節(jié)的描寫，既表現(xiàn)了比利的確是“身負(fù)重大使命”，又加強(qiáng)了懸念——比利究竟要干什么？
正在讀者疑問之際，“我”突然看到了不可思議的一幕：“幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。”我們不禁隨著作者的敘述同這位母親一起緊張起來(lái)。
“但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。”我們?cè)谒闪艘豢跉獾耐瑫r(shí)又會(huì)產(chǎn)生疑問：大公鹿為什么對(duì)比利這么友好善良？
緊接著，作者釋疑：原來(lái)“一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。”這時(shí)，懸念解開：比利是在挽救垂危的小鹿的生命，這就是他的“重大使命”！對(duì)于這樣一個(gè)負(fù)有“重大使命”的有愛心的善良人，大公鹿當(dāng)然會(huì)對(duì)他表現(xiàn)出友好。
至此，文章似乎完成了它的中心。然而作者卻繼續(xù)往下寫，使文章更起新的波瀾。
小鹿喝完水后，比利回到家，“來(lái)到我們的儲(chǔ)水罐前”，他“盡力擰開水龍頭”，“跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的‘杯子’中”。注意，是“盡力擰開水龍頭”，才能“讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的‘杯子’中”，可見儲(chǔ)水罐中已經(jīng)幾乎沒有水了！而且，文章在這里著意寫了一句“陽(yáng)光直刺在他的背上”，用“直刺在他的背上”的陽(yáng)光跟他用珍貴的水救小鹿的行為對(duì)比，突出了比利美好的心靈。
這還不夠，作者緊接著又加了一句插敘——上星期他因?yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)。這句插敘更進(jìn)一步突出了比利的愛心，也使讀者明白了前文為什么要反復(fù)描寫比利小心翼翼的動(dòng)作了。
文章繼續(xù)寫道：當(dāng)“我”攔住比利，想加入他的行列時(shí)，比利誤會(huì)了：“他眼淚汪汪地說(shuō)：‘我沒有浪費(fèi)水。’”這個(gè)細(xì)節(jié)的描寫更是令人心顫：比利何止是沒有浪費(fèi)水？他是在用“最美麗的心靈努力地營(yíng)救另一個(gè)生命”！
終于，愛心的營(yíng)救使上天受到了感動(dòng)，“甘霖從天而降”。這場(chǎng)及時(shí)雨不僅使小鹿和大公鹿們的生命無(wú)虞了，而且“救了我們的農(nóng)場(chǎng)”，還救了整個(gè)旱區(qū)。這是一場(chǎng)“感恩雨”，是自然對(duì)人類與之和諧相處的報(bào)答，是上天對(duì)善良愛心的感恩！
文章到這里才完成了作者的目標(biāo)：小比利的行為使“我”“真正理解到了分享的意義”，這意義就是：分享最珍貴的東西是愛心的具體體現(xiàn)，付出愛心，就能獲得最大的幸福。
這是旱季里最熱的一天，連續(xù)一個(gè)月沒有下雨。農(nóng)作物正在枯死，溪流已干涸�？磥�(lái)在這個(gè)旱季結(jié)束之前會(huì)有好幾個(gè)農(nóng)場(chǎng)主要宣布破產(chǎn)了。我丈夫和他的兄弟們每天都要費(fèi)好大的勁把水弄到田里去，過(guò)了不久我們只好開車到附近的水站運(yùn)水，可嚴(yán)厲的配給制度讓每個(gè)人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會(huì)失去所有的一切。
正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個(gè)奇跡，也真正理解到了分享的意義。當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時(shí)，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴(yán)肅，一點(diǎn)也沒有平常走路時(shí)充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過(guò)很顯然他走得很費(fèi)勁，他正努力地保持平衡。進(jìn)了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來(lái)。我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。
然而過(guò)了一會(huì)兒，他又繼續(xù)緩慢而堅(jiān)定地向樹林走去。這種行為持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，他小心翼翼地走進(jìn)樹林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苊黠@，他“身負(fù)重大使命”，而且也不需要媽媽的過(guò)問。
只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后，我偷偷地靠近他。樹枝和荊棘劃過(guò)他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當(dāng)我傾身窺伺時(shí)，我看到了一幕不可思議的畫面。
幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時(shí)它也一動(dòng)不動(dòng)。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，他費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。
等水被喝干后，比利站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來(lái)到我們的儲(chǔ)水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來(lái)。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時(shí)的“杯子”中，陽(yáng)光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑?mdash;—上星期他因?yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。
當(dāng)比利站起來(lái)準(zhǔn)備往林子里走時(shí)，我攔住了他。他眼淚汪汪地說(shuō)：“我沒有浪費(fèi)水。”說(shuō)完就朝樹林走去。我也從廚房拿來(lái)了一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨(dú)自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。
我站在樹林邊，望著我所見過(guò)的最美麗的心靈努力地營(yíng)救另一個(gè)生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后。我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來(lái)越多的水滴掉了下來(lái)。我仰頭望天，甘霖從天而降。
也許有人會(huì)說(shuō)這只是一個(gè)巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說(shuō)的是：那場(chǎng)雨救了我們的農(nóng)場(chǎng)，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。
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