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麻辣教師2觀后感影評

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-15 09:11:11 | 移動端:麻辣教師2觀后感影評

《麻辣教師2》是一部由AKIRA、比嘉愛未和山本裕典等主演的劇情電視,該劇在網(wǎng)上的評分并不高,一起去看看網(wǎng)友們是怎么說的吧!

劇情簡介:

新的一年,明修學(xué)苑理事長櫻井涼子(黑木瞳 飾)帶領(lǐng)麾下精英開赴湘南,宣布合并后的明修湘南高中的成立。內(nèi)山田廣志(田山?jīng)龀?飾)任副校長,而鬼冢英吉(AKIRA 飾)則擔(dān)任2年A班的副班主任。與此同時,彈間龍二(城田優(yōu) 飾)和冴島俊行(山本裕典 飾)也因各種原因回到故鄉(xiāng),曾經(jīng)大鬧湘南的壞小孩們重聚湘南。鬼冢與高傲的女教師藤川穗奈美(比嘉愛未 飾)共同打理2年A班,宮地明里(三吉彩花 飾)、宇佐美太一(佐野玲于 飾)、芹澤航平(龍星涼 飾),一個個看似活潑享樂的新生代,卻有著各自身體和心理上的創(chuàng)傷。GTO鬼冢決不允許自己坐視不管,他以獨有的方式再次展開行動……

本片根據(jù)藤澤亨的同名漫畫改編。

網(wǎng)友評論:

01

我無意讓人人都覺得這是一部上乘佳作。作為一部由漫畫改編而來的日劇,它繼承了漫畫應(yīng)有的特色:夸張的劇情、充滿熱血但沒什么邏輯的轉(zhuǎn)折以及皆大歡喜的結(jié)局。這似乎讓它缺少了成為一部值得追看的日劇的“格調(diào)”。但有些事情,往往不必有太完備的理由,譬如喜歡一部劇,你真的不必通過量化的指標(biāo)去衡量,即使只有一個點可以打動你,便已足夠。

在這部劇中,有著痞子長相的AKIRA扮演了一位頗為熱血的高中班導(dǎo)師鬼冢英吉。和大多數(shù)高中一樣,故事發(fā)生的學(xué)?此埔慌珊蜌猓瑢嶋H上充滿了這個年紀(jì)的孩子應(yīng)該遭遇的種種矛盾:有的遭遇家庭變故,有的則是先天患有疾病而飽受歧視,還有的遭遇了霸凌……這些狀況太過常見,常見到我們早已熟悉常規(guī)的解決套路,而這些套路往往的指向總是隱藏——丟臉的事情,會影響學(xué)校的聲譽(yù),可是十六七歲,本就是充滿矛盾的年紀(jì),卻同樣也是“學(xué)習(xí)”的最好時機(jī)——你總要學(xué)著解決矛盾。但,究竟該向誰來學(xué)習(xí),又該學(xué)些什么呢?

我不太懂得,劇名中的“麻辣”一詞是基于怎樣的文字翻譯得出的。在我看來,形容鬼冢英吉,最合適的詞應(yīng)該是“順理成章”——既然我的職業(yè)是教師,我就應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生,讓他們學(xué)會成長。這道理原本就順理成章,可是既然,會被當(dāng)做略夸張的劇情來拍,也許恰恰是一種悲哀吧。

在最后一集中,這所學(xué)校遭遇了前所未有的危機(jī),危機(jī)的結(jié)果是理事長不得不離職?墒窃陔x職時,她說,不是因為有了學(xué)校才有了學(xué)生,事實恰恰相反。

我想,她大概剛好說出我想說的話了。適當(dāng)?shù)赝茝V,也許不止是學(xué)校——這樣的共同體——應(yīng)該具有這樣的屬性吧。有人說,青春期的矛盾,源于自己逐漸意識到自己對世間大多數(shù)事情的無能為力?墒橇私獾阶约旱臒o能為力,也是反復(fù)自我確認(rèn)的過程。只有當(dāng)你認(rèn)識到what can/can`t I do之時,你才真正了解到自己的生命之路該向何處延伸。不可改變之事要努力接受,可以改變之事要盡力達(dá)成。道理說起來簡單,但如果人人都如此用力生活,我們總能看到一個更好的世界吧。

沒有人不希望做更好的自己,但為何還是有人選擇得過且過呢?或許是緣于一種失望吧。學(xué)習(xí)過程中最重要的步驟是認(rèn)同,可是應(yīng)該協(xié)助學(xué)生們完成這一步驟的人們,卻在忙著保全學(xué)校的好名聲。

“沒有人是一座孤島,每個人都是大陸的一片”。再顯然不過,只有孤島才會隨波逐流。鬼冢英吉的迷人之處,在于他始終堅信自己的付出可以換來回報。他竭力讓孩子們相信,沒有人會被拋棄,因為人與人,生來便由各式各樣的紐帶聯(lián)系。生命因聯(lián)系得以構(gòu)架,也由此充滿價值。

“生命的可貴”是官方宣稱的作品的主題,認(rèn)識生命的價值,需要對個體本身的確認(rèn)。因而不可避免地,個人與團(tuán)體的矛盾始終貫穿劇中。其實通過前面的敘述,作品做出的選擇,已然昭然若揭了。

這顯然不是一部可以被奉為經(jīng)典的劇作,但事實上,它所構(gòu)建的烏托邦,其實很迷人,那是一個“本該如此的世界”。

02

繼GTO和SP之后在這里又看到鬼塚為學(xué)生傾盡心力,和大家打成一片的場景,每個人都有自己的煩惱,但老師卻將原本封閉的或隱藏的心靈變得開放,看到老師的驚人舉動,看到學(xué)生以前藏起來的眼淚,總感到熱血沸騰。

仔細(xì)想來,自己從小到大也沒怎么有過熱血的事情和經(jīng)歷發(fā)生,應(yīng)該是99%的人都不會經(jīng)歷這樣的學(xué)校生活,以前上學(xué)的時候沒有熱血過,現(xiàn)在工作了更加熱不起來了,將來也許就更不會有了,這也許就是這部劇為什么能夠帶給我這么多收獲和快樂,也有感動,說到底,自己的內(nèi)心一定是希望有著不平凡生活經(jīng)歷,你也許也是這樣吧,有點矯情了。

我認(rèn)為這部電視劇不僅說出了學(xué)生的苦惱或映射出年輕人的生活困境,同時也反映出成人社會中存在的一系列社會問題,其中最明顯的就是學(xué)校管理的理念、真心還是假意,也讓觀眾了解到社會中偽裝的黑暗,因此包括父母、老師、教育家、學(xué)生在內(nèi)的所有人都可以從中有所收獲或感悟,真心很喜歡這部電視劇,強(qiáng)烈推薦給大家。

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