《總有一天》是一部來(lái)自丹麥的劇情電影，影片主要由拉斯·米克爾森和蘇菲·格拉寶等主演，首播于2016年的4月份，網(wǎng)友們對(duì)這部電影也是給出了一致的好評(píng)，一起去看看吧！

01

直到現(xiàn)在，心情還是難以平復(fù)，總是看著讓自己喘不上來(lái)氣的片子。

好像這個(gè)題材有一種吸引力一樣，總是想讓我駐足下來(lái)，靜靜的看。

其實(shí)在之前也看了一些同題材電影，基本上都給了4星以上，而且大多數(shù)給了五星�？赡軓膶�業(yè)角度這個(gè)電影沒(méi)有多完善，但畢竟我也不是專業(yè)的影評(píng)人，自己的感受也就是看完之后的真切感受。

《總有一天》最精彩的地方不是結(jié)局，而且過(guò)程，結(jié)局像是為了應(yīng)付“廣電總局”過(guò)審而優(yōu)化的一樣，但無(wú)論影片的結(jié)局是啥，在我心中也是有一個(gè)我覺(jué)得該屬于這個(gè)片子的結(jié)局。

就說(shuō)我看過(guò)的這類電影，目前我可能最喜歡《總有一天》，

因?yàn)樗��?/p>

比《熔爐》的視角更有親切感，是以主角一樣同為受害者的“我”來(lái)描述。

比《聚焦》的渲染更有感染力，非記者調(diào)查，是切切實(shí)實(shí)的寄宿學(xué)校生活畫(huà)面。

比《放牛班的春天》更無(wú)助，老師想救贖孩子但終究無(wú)能為力，只盡其所能。

比《嘉年華》更有夢(mèng)想，宇航員的理想變得沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，未來(lái)還是有光亮的。

他們的童年生活與記憶無(wú)法選擇，這樣的生活，也只能按部就班的過(guò)。

如今聽(tīng)到太多親兄弟的廝殺，也許是閑來(lái)無(wú)事吧，生活太美好？

手足情深，哥哥為了弟弟能順利看到宇航員升太空，主動(dòng)攬下臟活累活。即便很多次他也無(wú)能為力，但終究心是好的，是愛(ài)的。弟弟一方面為了夢(mèng)想一方面為了能夠救哥哥，也是數(shù)次經(jīng)歷危險(xiǎn)與打罵。

你可能討厭煽情，覺(jué)得虛假，但在我看來(lái)這就是親情，就是讓我這樣的獨(dú)生子女感動(dòng)。

寄宿學(xué)校的黑暗，校長(zhǎng)的獨(dú)權(quán)，其實(shí)校長(zhǎng)也是個(gè)聰明的角色，他的手下信服于他。

可能在最后顯得公布于世這樣的簡(jiǎn)單，早知這樣誰(shuí)都可以戳穿，也便早就不會(huì)這樣。也許是草草帶過(guò)，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的容易，所以《熔爐》體現(xiàn)出的一層層黑暗，一層層無(wú)助才動(dòng)人。所以其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)電影哪件事情是完美的。要看站在什么角度看。

我知道不足，我知道結(jié)局太理想化，我知道夢(mèng)想沒(méi)有這么偉大，我知道現(xiàn)實(shí)會(huì)更殘酷。但我還是很喜歡這個(gè)片子。

02

我想說(shuō)問(wèn)題不僅僅出在校長(zhǎng)和老師身上，家長(zhǎng)的責(zé)任更大。

一開(kāi)始以為是個(gè)孤兒院，可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些孩子都是被家長(zhǎng)送來(lái)的，頓時(shí)覺(jué)得校長(zhǎng)和老師所作的惡也不過(guò)如此。試想一下讓你去管理這樣一群叛逆期的少年，你會(huì)怎么做？反正不是自己的孩子，家長(zhǎng)又什么都不管，姥姥不疼舅舅不愛(ài)的，你會(huì)跟他們講道理？

所以我覺(jué)得電影不僅僅表現(xiàn)了老師們的惡，黑的更深刻的是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)們，是他們給了這些惡魔生存作惡的空間。有人生，無(wú)人養(yǎng)，這是一個(gè)惡性循環(huán)，這些孩子的家長(zhǎng)受得什么樣的教育？如果孩子們沒(méi)有被解救（現(xiàn)實(shí)中沒(méi)被解救的肯定占多數(shù)），那以后他們又會(huì)怎么對(duì)自己的孩子？想想倆兄弟剛到學(xué)校的時(shí)候，別的孩子怎么對(duì)他們的。老師們對(duì)孩子作的惡只會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心的惡，本來(lái)不壞的人也會(huì)變壞。

回頭看看中國(guó)，年輕人都拼命往大城市擠，那么多的留守兒童，他們的遭遇又會(huì)是怎樣的呢？而且中國(guó)的羊叫獸之流，比之片中校長(zhǎng)更是有過(guò)之而無(wú)不及。唉。。

03

這是一部2016年拍攝的丹麥電影，之所以在很久沒(méi)寫(xiě)影評(píng)之后，想要就這部電影表達(dá)一點(diǎn)想法，是因?yàn)槲矣X(jué)得這電影不好，而同時(shí)很多人覺(jué)得它很好，也就是說(shuō)我對(duì)這部電影和很多人會(huì)有完全不同的看法，所以才有了表達(dá)的愿望。當(dāng)然，對(duì)同一件事物的不同觀點(diǎn)來(lái)自不同的角度，也應(yīng)該是生活之常態(tài)，而這部在我看來(lái)非典型的北歐電影，引發(fā)我去表達(dá)一些基本的價(jià)值判斷。 

電影的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，失去親人的兩兄弟在寄宿學(xué)校遭遇到暴力與虐待，一系列的抗?fàn)幹�后，正義最終得到伸張。我不喜歡這樣的電影，首先作為電影，我只消看五分鐘開(kāi)頭，就可以知道兩個(gè)小時(shí)的情節(jié)發(fā)展與最后的結(jié)局，其間每個(gè)角色在他第一次出現(xiàn)的一張臉上就把整個(gè)角色的軌跡演進(jìn)完全顯露，這樣的電影在我看來(lái)，實(shí)在是太過(guò)無(wú)聊了。 

這是無(wú)聊的部分，不過(guò)其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的無(wú)聊幾乎是無(wú)處不在的，往往很多無(wú)聊是必須要予以泰然處之的。引起我第一層不喜歡的，是電影傳達(dá)的簡(jiǎn)單價(jià)值判斷，這就需要闡明一些我的立場(chǎng)。我覺(jué)得復(fù)雜是任何判斷的基礎(chǔ)，人性、生活，甚至細(xì)微到現(xiàn)實(shí)的某個(gè)斷面，都是不能做出斷言式判斷的，是非善惡之類僅是在一定時(shí)空環(huán)境下對(duì)某一不斷變化事物的短暫評(píng)判。任何簡(jiǎn)單的判斷都是值得懷疑的，就如同電影所傳達(dá)的善與惡的二元對(duì)立。如果每個(gè)人都被確定的分配給好人與壞人的位置，那么就不會(huì)有人想當(dāng)壞人，壞人就完全失去了被理解的可能，而沒(méi)有溝通與理解，正是所有暴力得以孕育的土壤。 

第二層不喜歡，恰恰是這樣一部電影，會(huì)有很多人喜歡。另一部與此類似的韓國(guó)電影《熔爐》，高居豆瓣電影Top250第20位，人們對(duì)弱者的遭遇表達(dá)放大且不負(fù)責(zé)任的同情，希望看到正義的伸張，或者也可以稱作復(fù)仇的即時(shí)生效。類似情感的泛濫與無(wú)可厚非，正是這個(gè)時(shí)代的重疾之一。煽情無(wú)處不在，而往往缺乏理智基礎(chǔ)支撐的感情只能淪為維持時(shí)間很短的生物電波效應(yīng)，追求速度是很多人的愿望，這速度涵蓋了生活的很多方面，有身體的速度，也有情感的速度。如此短暫又高頻的情感刺激，造成的結(jié)果可能就是讓本應(yīng)深沉細(xì)膩的情感體驗(yàn)逐漸麻木。 

第三層不喜歡，涉及如何看待生命中的苦難。電影中的苦難具有明確的指向，也有明確又單一的擺脫之道。似乎離開(kāi)寄宿學(xué)校，兄弟二人的苦難就會(huì)終結(jié)，這是如此幼稚。生命并沒(méi)有人們所賦予的太多意義，而苦難更是幾乎會(huì)伴隨整個(gè)生命歷程的，在巨大的空洞面前，個(gè)人生命的渺小與脆弱才是真相。也許我這樣的看法是偏執(zhí)與悲觀的，但如果一個(gè)人喜歡的文學(xué)作品是《約翰克里斯多夫》，是《卡拉馬佐夫兄弟》，是《人性的枷鎖》，是《玻璃球游戲》，是《日瓦戈醫(yī)生》，那么他可能就會(huì)和我有差不多的想法。 

挺久時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)影評(píng)，并不是沒(méi)有在堅(jiān)持看電影，（剛剛看的電影《狗鎮(zhèn)》，這樣的電影才可稱典型的北歐電影吧）只是很多時(shí)候由電影引出的情感與思緒會(huì)被自己漸漸歸類，只有某一類東西積累到足夠充盈的時(shí)候，才會(huì)有想表達(dá)的愿望。隨著觀影數(shù)量的增加，電影所能帶來(lái)感觸的頻率自然下降。但一如生活本身，在平靜中度過(guò)的那些日子，才是點(diǎn)滴鑄成自我的時(shí)光。

04

可能是因?yàn)榭催^(guò)《素媛》《熔爐》的原因，感覺(jué)這部電影沒(méi)有那么的震撼人心，故事的背后給了一個(gè)光明的尾巴，倆個(gè)主人公有了新的生活，最后奔跑的男孩前面是大道，旁邊是綠油油的大樹(shù)，跑向了美好的人生。據(jù)說(shuō)是根據(jù)真實(shí)故事改編的，但是其中也加入一些浪漫色彩反而有點(diǎn)失真�？炊拱暝u(píng)論，很多人提到了楊永信(提倡點(diǎn)擊療法第一人)，可能在我們不知道的地方，也在發(fā)生這這么一些事情吧。而我們生活中也有很多像校長(zhǎng)的家長(zhǎng)，口口聲聲的說(shuō)是在為了孩子好，麻痹了一些東西。

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