《成就孩子：給孩子一個高情商》是一個可能很少有人看過的書，也很少有人寫觀后感的書，下面的范文有需要的一起看看吧！

看了由中信出版社出版、陳真、趙卜成編著的《成就孩子，給孩子一個高情商》這本書感觸很深。知道了情商是一種非智力因素，即心理素質(zhì)。它是一個人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個人性格孤僻、不易合作，不能面對挫折，那么他的智商再高也很難有所成就，因此情商在某種意義上講比智商更重要。作為父母、老師不應過分于孩子的智商，更應該從情商入手，培養(yǎng)孩子的健全人格，讓孩子成為智商與情商兼顧的人。要培養(yǎng)高情商的孩子，首先自己要成為高情商的人，用高情商的方法，培養(yǎng)高情商的孩子。

培養(yǎng)孩子的情商，主要是家長和學校，提高孩子的情商，家長是孩子的領(lǐng)路人。老師扮演的指導者，而父母要給孩子方向，給孩子動力�，F(xiàn)在的很多孩子喜歡說謊，甚至是推卸責任，逃避問題�？戳诉@本書，我明白了這是做父母的在孩子小時候沒有做好“先教后管”，而是習慣性的“先管后教”。“先管后教”只會讓孩子對家長產(chǎn)生畏懼心理，也會使孩子養(yǎng)成撒謊的習慣，而且會使孩子遇事容易畏首畏尾。“先管后教”有點像我們平常說的“事后諸葛亮”。如果能在讓孩子做事前先告訴他怎么做，并告知可能發(fā)生的后果，孩子可能就不會犯那么多錯了。而且每次能給孩子提出一點合理化建議，他可能對家長就不再會有畏懼感，更不需要撒謊了。

   在孩子情商的培養(yǎng)中，有些優(yōu)良品質(zhì)是必需的。如培養(yǎng)忍耐力、培養(yǎng)適應能力、提高孩子的自控能力。對孩子進行紀律約束，是為了幫助他們逐步掌握在將來生活中獲得成功的一種手段，諸如：明智的計劃和有責任的行為等。例如可以和孩子簽訂“合約”，并鼓勵孩子按合約上的執(zhí)行，說到做到，引導孩子控制自己的行為。以便他能夠依據(jù)合乎規(guī)范的標準去行動，去指導自己的行為。還有培養(yǎng)孩子的自信心和教孩子學會寬容等等。讓孩子明白“海納百川，有容乃大”的道理。一個人善于寬容，他的人格才會像海一樣偉大。寬容是現(xiàn)代人必備的個性品質(zhì)，是為人處世最基本的道德要求。

未來社會需要高智商的人才，但更需要高情商的人才。人格健全，心理素質(zhì)良好，全方位發(fā)展，這是才是為人父母對子女的期望。未來我也會成為一位母親，從本書中我認識到，作為父母要更多的著眼于孩子的將來，要多考慮什么有益于孩子心理的成長。

   父母在教育子女時，常常懷著挫折感，而子女與父母溝通時卻又常常帶著壓力，因為他們不知道如何與父母溝通。這些狀況已成為現(xiàn)代父母在教養(yǎng)孩子時的一項挑戰(zhàn)。本書中，作者從自己身為獨生女的角色出發(fā), 再從母親的角度回顧親子關(guān)系, 融合卡內(nèi)基的有效理論與方法為家長提出行之有效的教養(yǎng)方法,目的在于能讓讀者采取相應的具體行動, 來改善自己身為家長的態(tài)度與能力,以期在面對家中唯一的寶貝時, 能夠發(fā)揮自己更大的影響力,并能夠為原有的困惑找到滿意的解答。作者認為父母與孩子的關(guān)系是“變革”的關(guān)系，在孩子的成長過程中，父母需要不斷的調(diào)適自我，用不同的方式教導孩子，以達到雙贏的效果，父母在贏得了與孩子親密關(guān)系的同時，也能夠幫助孩子從自信、自勵到自我管理，在人生較早的階段養(yǎng)成成功人士的高情商與成功習慣。

   通過看書我總結(jié)了以下幾個方面：

   一、父母應提高自身的情商素養(yǎng)，言傳身教

   在現(xiàn)實社會中，不要說恨意、敵意、仇意‘就是愛、愛意、愛心’人一人之間就有很大的差別、差異以及差距。父母和孩子當然也是如此。這就要求父母首先提升自己的愛的素質(zhì)素養(yǎng)。也就是父母在孩子面前，要充分展示自己的“愛”，愛自己的家庭、愛同事、愛朋友、愛鄰居、愛工作等等廣博的愛，孩子們會在不知不覺的學到。書中也提到“澆樹澆根‘教人教心”。

   二、用情商作為內(nèi)容和方法教育孩子

   首先，父母應經(jīng)常與孩子進行心靈溝通，做孩子的朋友。觀察孩子情感的變化，關(guān)心孩子的痛癢。只要孩子的要求是合理又能夠滿足的，父母應該盡量給予滿足；對不合理的、不能滿足的，應向孩子說明不能滿足的道理。切忌不關(guān)心孩子，讓其放任自流；千萬不能動輒訓斥、打罵孩子，壓抑孩子情感的流露。父母要讓孩子的情感能夠自然地流露，同時要了解其中的原因，需要解決的，要及時給予解決。

其次，父母應讓孩子明白，哪些是不好的情緒，哪些是好的情緒。告訴孩子，抑郁、悲觀、冷淡、憤怒等不好的消極的壞情緒不易被社會接受，要對這些情緒加以控制和消除；歡快、樂觀、熱情、和善等容易被社會接受的積極的情緒，應讓其自由地表現(xiàn)出來。家長同時還要讓孩子明白，在什么樣的場合下應該表現(xiàn)出什么樣的情緒，讓孩子能自覺地掌握，逐漸形成自我控制情緒的能力。

   三、給“愛”留出位置，讓孩子在實踐中提高情商

孩子天生都會有關(guān)愛之心也愿意進行關(guān)愛，父母要給孩子以獻出愛心的機會，“給愛留位置”，要抓住各種人際交往的機會，讓孩子多實踐。若帶孩子上公共汽車，要讓孩子去買車票；帶孩子上街時，要鼓勵孩子向他人問路；孩子的朋友到家里來玩兒，要讓孩子當小主人，切忌事事包辦代替。教育孩子多參加集體活動教育孩子在集體活動中，跟同年齡的朋友們交往，他們在一起會互相學習怎樣相處。怎樣游戲玩耍、怎樣生活。父母要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家里去玩兒。在孩子與其他小朋友交往的過程中，父母應教育自己的孩子寬以待人、嚴于律己，彼此尊重、相互依賴。久而久之的這種暗示會讓孩子產(chǎn)生自我激勵的潛意識，讓孩子樹立奮發(fā)向上的精神。

   另外家庭、學校、社會三者還要形成對孩子進行情商素質(zhì)、素養(yǎng)教育的合力，總之培養(yǎng)高情商的孩子很關(guān)鍵也很重要。

教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開家庭，更離不開社會和學校的關(guān)心，而在競爭激烈的社會，一個高情商的孩子，一定更能立足�！冻删秃⒆樱�給孩子一個高情商》中共六個章節(jié)，提出了關(guān)于培養(yǎng)高情商孩子的諸多方法論，值得每一位教育者學習，并融會貫通到工作和生活中來，努力培養(yǎng)出高情商的孩子。

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