《十幾歲孩子的正面管教》一書由簡·尼爾森所著，是一本關(guān)于教育類的讀本，告訴家長應(yīng)如何管教孩子，這本書又解決意義。下面小編帶來的是《十幾歲孩子的正面管教》讀后感:培養(yǎng)能力和“我能”的心態(tài)。

十幾歲正是孩子學(xué)習(xí)的好時機，擁有的能力越多，生活就會越美好。但是孩子們的學(xué)習(xí)能力卻時常被家長錯誤的教養(yǎng)方式限制，使其不能充分發(fā)揮。家長們會因為低估孩子、擔憂孩子、怕麻煩等原因不讓孩子去做一些事情，遺憾地錯過了培養(yǎng)孩子能力的機會。

能力的培養(yǎng)不能通過說教，而是通過參與。家長禁止孩子做事或是替孩子做事情，那么孩子什么都學(xué)不到。當父母與孩子“一起”做事情的時候，孩子真正參與了，才能培養(yǎng)能力，才能培養(yǎng)孩子“我能”的心理。

在和孩子“一起”做的過程中，有幾點小建議：

1、抓住時機，讓孩子承擔責任。有的家長害怕孩子犯錯，所以經(jīng)常以說教的形式將事情的利弊和注意事項說的清清楚楚，并反復(fù)強調(diào)，生怕孩子行差踏錯造成一定后果。其實，讓孩子承擔責任，讓他們承擔一些小后果，然后讓孩子用心去彌補，這就是一個很好的培養(yǎng)過程。

2、利用孩子的興趣。孩子們對于自己喜歡的東西，必然會投入更多的心力，去思考，去實踐。利用孩子的興趣，便能輕易培養(yǎng)孩子的一些能力。

3、一起做計劃和安排，讓孩子有決定權(quán)，同時也對整個事件承擔責任。有的家長喜歡幫助孩子做計劃并告知孩子怎么做，如果孩子按照計劃做，成功了，他們就會一直期待著你幫他們做決策、做事情。如果失敗了，他們還可能埋怨計劃不周，而不去反思自己執(zhí)行過程中的錯誤，并且變得喜歡推卸責任。所以，應(yīng)該讓孩子參與到計劃的制定過程之中，這會讓孩子更有責任感和決策力，也能夠?qū)W到很多的其他技能。

4、針對比較困難的任務(wù)，我們應(yīng)該一步一步地走，從頭到尾預(yù)演一次。如果孩子要做的一件事情是他現(xiàn)在能力的范圍之外的，你會怎么辦？拒絕他，告訴他以后再去做？其實，如果孩子想要做一件事情的時候，正是培養(yǎng)他能力和“我能”心態(tài)的絕佳時期，抓住這個機會，孩子就會樹立“沒有什么事情是經(jīng)過思考、付出努力后不能做到的”這信念。所以，抓住這個機會：①分析孩子完成任務(wù)的能力差距；②一步一步分解任務(wù)，逐步培養(yǎng)能力，縮小能力差距；③從頭到尾預(yù)演一遍；④讓孩子自信滿滿地去嘗試。

5、交易或賭注，這是非常規(guī)的方法。面對有一定難度的任務(wù)，當孩子說“如果我想，我就能做到”時，家長可以與孩子用交易或賭注的方法。要注意區(qū)別這個非常規(guī)方法與賄賂和獎勵孩子，一定不要去控制孩子。

6、讓十幾歲的孩子教你，并且全程保持對新技能的好奇和學(xué)習(xí)的興奮。

7、形成練習(xí)的常規(guī)，練習(xí)得越多，就會越擅長。

8、尋求別人的幫助。聯(lián)合孩子親近、信任的對孩子有影響的人激勵和指導(dǎo)孩子是一個非常好的辦法。

9、把事情變成一個游戲，和孩子快樂地學(xué)習(xí)，也是一個非常好的“一起”做事的方式。

本周的做菜行動就是一個好機會，不管你會不會做，和孩子“一起”做一做吧！

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