教育一直是我國乃至全球關注重點，也是國家投入最多的工作，教育關乎著一個國家的盛衰，不得不重視。下面小編帶來的是《如何成為全人教育》讀后感1500字。

在剛剛拿到《如何成為全人教育》這本書時的第一反應就是：要看這本書會相當吃力。首先就是全書都是繁體字，看起來相當累；其次是關于作者的觀點和理念都是我首次接觸到。好吧，慢慢看慢慢理解吧！

【全人教育】是一個平衡的（例如講究和諧的關系）、局總括性及具關聯(lián)性的教育。

這讓我想到了前段時間看的一個訪談節(jié)目，被采訪者之一是上海包玉剛實驗學校創(chuàng)辦人、副理事長——包文駿先生，憑借多年海外名校學習的所思所悟，在創(chuàng)辦的學校中實現(xiàn)教育創(chuàng)新。對創(chuàng)新型教育的積極探索使他成為中國基礎教育勇闖世界水平的先行者和實踐者。而在教育之外，他曾是一名優(yōu)秀的運動員，代表中國香港參加國際比賽。“全人教育”是包文駿從辦學到現(xiàn)在一直倡導的教育理念。他講了包校里的一個故事，有一個孩子想加入校游泳隊，可家長擔心影響學習就不讓他去，直到在孩子的一再堅持下才勉強同意。事情的結(jié)果是因為加入了游泳隊，孩子的成績上去了、精神面貌更好了、時間的組織規(guī)劃也得到了提高。這個例子讓我意識到，好的教育不僅是課堂學習，更要培養(yǎng)孩子的全方面能力。這就符合了全人教育所蘊含的和諧的關系。

“本書的重點在于，我們?nèi)绾斡酶�深層的真我來面對教學與學生互動，這種內(nèi)外在和諧的狀態(tài)就是所謂[意識層次的慈悲]”。關于“真我Self”，在人性內(nèi)在本質(zhì)中的存在兩個[我]，一個是經(jīng)歷會化過程之后的自我，還有一個更高級的我，也就是所謂[更高的真我]，指的是我們的佛性。

【慈悲】具慈悲心的狀態(tài)便是要活在當下。

這讓我首先聯(lián)想到的詞就是慈悲為懷、憐憫之心。一位全人教師是兼具慈悲與真誠的教師。換句話說，他們能真正深層地關懷他人。在我的映象中，修行人就會經(jīng)歷無數(shù)的心理歷程，無數(shù)的心理折磨，無數(shù)的怯弱。只有經(jīng)歷這無數(shù)種種，才能成就，達到常樂我凈的境界。而且修行人不要畏難，一定要堅持再堅持，所謂世上無難事，只怕有心人。只要堅持下去，你是一定可以在三十年內(nèi)得到解脫的。如果你心有放逸，時修時不修，這樣就會相應加長時間。有的人心不能定下來修行，一輩子還不能成就。成為全人教師的過程不就是一場修行嗎？例如，老師可能對學生都抱有負面的想法。班上有位小龍同學，平日里常欺負同學，一到體育課需要組隊玩游戲時就沒有人選擇他。一開始我還太無知，總是自以為是的將他強行安排在其中一組中，結(jié)果出現(xiàn)的情況就是這一組由于小龍同學的頑劣根本沒辦法玩游戲。但是回過頭來思考一下，真的只是小龍同學的為題嗎？也有我“假慈悲”的責任。如果我能了解情況正視學生之間的問題，清楚地了解自己的內(nèi)心而不去逃避，就像后來我處理以上這類情況就是直接找小龍同學談話，讓他知道老師對他的不滿以及他不守游戲規(guī)則需付出的代價。三番五次之后，效果還是有的。這既是對自己也是對學生的慈悲。

【冥想】是一個可以讓自己將注意力集中在一件事情上的沉靜過程，也是一種放松的狀態(tài)。

“一個緊抱著嬰兒、幾乎與嬰兒融為一體的母親，輕柔且有規(guī)律地搖動著嬰兒并且唱歌給他聽。”這是我近期最常用的冥想方式。在冥想的過程中釋放壓力，處理和解決難題，讓我們可以和自己更融洽地相處。有研究指出，冥想可以強化內(nèi)在的自己，還能提高創(chuàng)造的品質(zhì)。回想一下，最近一次遇到難題的時候是不是最先想到“我想靜靜”？作為體育老師，采取運動冥想也是不二選擇，釋放壓力的同時還能強大身心。

【運動】當我們探索身體極限的同時，也是在探索自己的感覺。

在社會抱怨孩子們心理承受力差的同時，身為父母是否該反思對待學習成績與其他能力的厚此薄彼？教育不是投資股票，家長們不能急于求成地做一個短線目標，以功利性的眼光看待，分數(shù)很重要，但僅僅想靠著分數(shù)橫行天下是不夠的，或者說靠分數(shù)的孩子會在長線上越來越弱勢。反觀文章開頭提到包校那位被家長反對加入游泳隊的學生，再或者是2018年雅加達亞運會男子跳高冠軍王宇——清華大學研究生 ，中國男子田徑運動員。這些在運動能手與高智商學霸隨意切換模式的人都在證明運動與學業(yè)可以雙贏，并且是相輔相成的。當然，也有人很關心教師的身體健康與在教室中對學生的溝通技巧間的關系。一般來說，身體健康的老師與學生的溝通會較身體健康狀況不佳的老師好。尤其是我們體育教師，“言傳身教”中的“身教”尤為重要。

【全人教學】不僅僅是一種技巧或一套課程設計而已。

“運動對孩子來說是一種建立信心的方式”。低段小學體育課堂中有很多課程設計圍繞著模仿各種動物的運動，這樣的方式簡單又富有童趣。例如在模仿動物行走的過程大家腦洞大開，大象走、青蛙跳、猴子跑……，好不快活。當孩子可以借助而舒服地表達自己的感覺時，他會擁有較正向的自我意象。

    夜已深，靜悄悄地很適合冥想。想要參透這本書還要更多的時間和精力，以我現(xiàn)在的知識經(jīng)驗還遠遠不及。感謝曹特精心布置的作業(yè)，希望現(xiàn)在還能跟上團隊前進的步伐。

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