《平語近人》是一檔最近很熱門的節(jié)目，是學(xué)習(xí)習(xí)主席經(jīng)典語錄的節(jié)目，大家在看完之后的感悟都是很深的，《平語近人》觀后感以及個人思考請欣賞！

晚上下班去好鄰居丁丁家把忘帶家里鑰匙的熙貓接回來。她為了能觀看晚上8點中央一臺的《平語近人》節(jié)目，在丁丁家把所有的作業(yè)都完成了�？粗�她殷切的期盼，我尋思這個節(jié)目有什么特別的嗎？為什么許老師寧愿放棄布置家庭作業(yè)，也要鼓勵學(xué)生去看這個節(jié)目呢？

熙貓的現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師是學(xué)校國學(xué)班的講解老師，她本人特別熱愛國學(xué)，在課堂中，也會將國學(xué)的一些精髓一點一滴地融入在教學(xué)里，不僅教授孩子數(shù)學(xué)知識而且還潛移默化地引導(dǎo)孩子做一個有道德，積極向上，善良的人。

晚上8點正，我們?nèi)�家圍坐在電視前，�?jié)目按時開播。我之前并沒有看過這類的節(jié)目，不清楚為什么許老師那么強調(diào)要全家人一起看，看了之后我才明白許老師的用心良苦。這一期節(jié)目講的是習(xí)近平主席對當(dāng)下青少年學(xué)習(xí)的期望和指導(dǎo)。主題是“為何學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)”，從這三個方面引導(dǎo)當(dāng)代青少年正確的學(xué)習(xí)觀，人生觀和價值觀。

“為何學(xué)”是學(xué)習(xí)目的。一個孩子如果沒有建立良好的學(xué)習(xí)目的，制定自己追求的目標(biāo)和夢想，就像是一個沒有根的浮萍，隨波逐浪，在長長的求學(xué)路上是很難堅持到底的。所以，我們做父母的，應(yīng)該從小引導(dǎo)孩子建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立自己的理想，讓孩子憑借對追求理想的信念，才能讓孩子堅定不移地在求學(xué)的路上努力學(xué)習(xí)。

習(xí)近平主席說：“學(xué)一次管終生的時代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在的時代要求人們不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。”所以作為父母，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，千萬不要把“學(xué)習(xí)”和“玩”分得太清，應(yīng)該給孩子的引導(dǎo)是學(xué)習(xí)即是玩，玩就是學(xué)習(xí)的理念，就可避免孩子只想玩而不想學(xué)習(xí)的狀況。

第二部分徐川教授用三句話概括了“學(xué)什么”。“把牢定盤星，錘煉金剛鉆，守護(hù)傳家寶”。我個人認(rèn)為是緊隨中國的發(fā)展要求，鉆研自己的領(lǐng)域，將中國五千年的文化傳承在自己的領(lǐng)域中，學(xué)以致用，創(chuàng)造真正的中國制造。現(xiàn)在我們國家的部分科技還不能領(lǐng)先全世界。而部分國家對我們中國的發(fā)展虎視眈眈。每一個青少年都應(yīng)該從國家發(fā)展需要出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并為之而努力學(xué)習(xí)。避免朝四暮想。抱定信念，在自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里鉆研成果，成就中國制造，傳承中國文化。

最后講的是“怎么學(xué)”。蒙曼教授講解了出自《禮記·學(xué)記》中的一句話：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。意思是一個人學(xué)習(xí)，沒有朋友切磋琢磨，導(dǎo)致學(xué)識淺薄，夜郎自大，形成井底之蛙的局面。而我個人更愿意理解為現(xiàn)在的青少年學(xué)生不能僅依靠學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上，圍繞著自己的學(xué)業(yè)，拓展更多的新興學(xué)課和更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面可以拓展自己的見識，另一方面也可以從其它課目中獲得靈感，從而使自己的學(xué)業(yè)更上一層樓。

《平語近人》這個節(jié)目制作精良，具有中國特色，它蘊含了中國上下傳統(tǒng)文化五千年的輝煌，正確地引導(dǎo)當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)觀，價值觀和人生觀。比起娛樂至死的節(jié)目，《平語近人》更能引導(dǎo)懵懂的學(xué)子保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我和孩子一起觀看這個節(jié)目，更加堅定自己的教育理念，引導(dǎo)她如何建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，拓展她的眼界，廣泛接觸各種新興學(xué)課，指導(dǎo)她學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)當(dāng)成提升自己能力的活動，并學(xué)以致用，用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。更注重她的動手能力，鼓勵她廣泛閱讀各類書籍。用這些方法來奠定她的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目的，做到“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”。

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