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父母的格局讀后感1300字欣賞

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-15 07:09:03 | 移動(dòng)端:父母的格局讀后感1300字欣賞

《父母的格局》一書(shū)由黃靜潔所著,這是一本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍,作為父母,我們不僅僅要管孩子的溫暖問(wèn)題,更應(yīng)該著重于把孩子培養(yǎng)成什么樣的人才,這本書(shū)可以告訴我們方法。下面給大家?guī)?lái)的是父母的格局讀后感1300字欣賞。

讀完這本書(shū)后,感覺(jué)自己少了一份焦慮,多了一份責(zé)任感。

自從上五年級(jí)后,在學(xué)習(xí)上督促的比原來(lái)多了很多,在寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上,還是會(huì)經(jīng)常和孩子發(fā)生一些沖突。作為父母,我確實(shí)沒(méi)有為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有太多的顧慮,從小看著長(zhǎng)大,明白他是個(gè)記憶力和專(zhuān)注力都很好的孩子,對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講,應(yīng)該不會(huì)有太大壓力。唯一讓我和爸爸覺(jué)得頭痛的就是每天回家寫(xiě)作業(yè)戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)。管理時(shí)間的能力和自制力一直是我特別要求的,雖然這學(xué)期在時(shí)間意識(shí)上有了些進(jìn)步,但還是不盡如人意。讀完《父母的格局》后,我發(fā)現(xiàn)自己的視野太小了,對(duì)孩子關(guān)心和關(guān)注的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

《父母的格局》第一次讓我明白,孩子不單是要學(xué)習(xí)好,而且要在綜合素質(zhì)和能力以及價(jià)值觀上特別塑造。興趣愛(ài)好可以引領(lǐng)一個(gè)人自主自愿的參與并付出,通過(guò)實(shí)踐建立自己的自信心、使命感和責(zé)任感,從而在成長(zhǎng)的道路上遇到更多志同道合的人,在體現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),找到自己的方向,也會(huì)在實(shí)踐中不斷地提升自己的學(xué)習(xí)力、溝通力、想象力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力等等。

“第三種力量”這個(gè)概念是第一次從這本書(shū)接觸到,它包含但不僅僅限于親情和友情,詮釋了愛(ài)的力量,點(diǎn)出了除了父母之愛(ài)之外的各種給予孩子內(nèi)心的力量。一個(gè)親人、一個(gè)朋友、一個(gè)榜樣、一本好書(shū)、一個(gè)號(hào)召、甚至是一個(gè)小寵物、一個(gè)自然現(xiàn)象,都可能喚起孩子的責(zé)任心、愛(ài)心、方向感,甚至是信仰。“自我醒悟”是一個(gè)人的第三種力量;一個(gè)人可以找到自己人生的輔導(dǎo)員;匯集榜樣的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,用他人的優(yōu)秀挑戰(zhàn)自己。

“幫助他人”“參與公益活動(dòng)”的理念讓我聯(lián)想到了學(xué)校每年冬天的衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。通過(guò)這本書(shū),我了解到國(guó)際性環(huán)保組織“根與芽”,他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家、這個(gè)世界的環(huán)保問(wèn)題影響和帶動(dòng)著更多的人參與進(jìn)來(lái),讓更多的人明白,熱愛(ài)環(huán)境就是熱愛(ài)自己。一旦參與其中,還可以激發(fā)一個(gè)孩子的熱情,甚至置入夢(mèng)想的版圖,成為孩子追求發(fā)展的原動(dòng)力之一,這種感覺(jué)真的很神奇。

“允許犯錯(cuò)”這個(gè)說(shuō)法讓我重新審視和調(diào)整了一下自己對(duì)孩子的要求。如果長(zhǎng)大的過(guò)程中必不可少的要插入一些犯錯(cuò)的過(guò)程,希望孩子能及早發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,然后靠自己的力量去糾正錯(cuò)誤。這對(duì)于父母來(lái)講是一個(gè)痛點(diǎn),明明知道是一個(gè)錯(cuò)誤卻沒(méi)辦法阻止或改變的時(shí)候,要眼睜睜看著孩子在錯(cuò)誤中摸索、掙扎、成長(zhǎng)。那么,作為父母要做的就是學(xué)會(huì)讓孩子為自己的言行和決定做主,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)承擔(dān)后果的同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果不能對(duì)自己的行為后果苦甜自擔(dān),那就暫時(shí)沒(méi)有獨(dú)立自由可言。

“閑暇時(shí)間”體會(huì)生活的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的意義。比如籃球、足球、網(wǎng)球各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)或游泳、輪滑、爬山、擊劍、美術(shù)、音樂(lè)以及各種戶外活動(dòng)、親子游戲、課外閱讀、創(chuàng)意寫(xiě)作、家庭活動(dòng)等等,它們能磨練一個(gè)孩子的意志力,提升融入集體的速度,學(xué)會(huì)大膽自如的表達(dá)自己的愿望,找到生活的樂(lè)趣,同時(shí)可以鍛煉自己的自控能力、協(xié)作能力、思辨能力,提升五項(xiàng)重要的認(rèn)知領(lǐng)域:自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)、同理心和社交能力。所以,閑暇時(shí)間的安排是不可忽視的成長(zhǎng)因素。

下面是對(duì)我很有觸動(dòng)的幾句話,

“我是誰(shuí)?我對(duì)誰(shuí)負(fù)有責(zé)任?我要感恩和尊重的人是誰(shuí)?”;

比學(xué)習(xí)和工作更重要的是做一個(gè)對(duì)家庭有責(zé)任感的人,做他人的榜樣,用別人的優(yōu)秀挑戰(zhàn)自己;

以樂(lè)觀的態(tài)度和積極的心態(tài)面對(duì)生活的苦難和磨練,能在失敗時(shí)有能力自我療傷,然后重新出發(fā)。

作為父母,要學(xué)習(xí)和調(diào)整的內(nèi)容很多,跟孩子一起成長(zhǎng),多努力吧。

非常感謝老師和學(xué)校的用心良苦,謝謝給我這種不懂得怎么更好的做父母的人提供書(shū)籍和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望翰林小學(xué)和祖國(guó)的教育事業(yè)越來(lái)越好。

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