《超負(fù)荷的大腦》一書由托克爾·克林貝里所著，講述了在這個(gè)時(shí)代，我們的生活已經(jīng)超過我們大腦的容量，我們要如何開發(fā)我們大腦的極限？你有沒有讀過這本書？下面給大家?guī)�來的是超�?fù)荷的大腦讀后感2000字欣賞。

本書主要討論（當(dāng)然是我覺得主要討論……）的是大腦的一些工作機(jī)制以及其在現(xiàn)代生活中所面臨的狀況。

超負(fù)荷，從某種程度上來講，隱約（其實(shí)很直接吧……）地體現(xiàn)出一種過載，過熱，馬上就要爆炸之類的相當(dāng)負(fù)面的含義。然而（從本書的內(nèi)容來看），我們這為了應(yīng)付石器時(shí)代生活而成型的大腦，即便是在信息爆炸的現(xiàn)代生活中，也完全足以應(yīng)對。但是，這合理嗎？

有一位華萊士（大概不是常常被提到的那位），曾經(jīng)提出過一個(gè)叫做華萊士悖論的悖論……首先，他認(rèn)為進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)力就是物種出于生存需要而根據(jù)周邊環(huán)境進(jìn)行最優(yōu)的適應(yīng)改變。這就意味著如果一項(xiàng)能力能夠勝任支持這個(gè)動(dòng)物的生活需要，那么這項(xiàng)能力就不會(huì)再進(jìn)化，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦�子，如果一只豹子只要能跑�?0m/s就完全足以吃飽，那么豹子的奔跑速度就不會(huì)進(jìn)化到20m/s，因?yàn)樵谶@種情況下環(huán)境無法起到選擇的作用（盡管羚羊和豹子會(huì)慢慢的互相選擇，但其實(shí)這并不矛盾）。如果你承認(rèn)了這一點(diǎn)，好，這樣就出現(xiàn)了一個(gè)問題，為什么自然會(huì)賜予早期人類一個(gè)如此智力過剩的大腦呢？

嚴(yán)肅的達(dá)爾文曾經(jīng)跟可愛的華萊士談笑風(fēng)生，達(dá)爾文說進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)力除了生適應(yīng)性之外，還有一些別的，比如性選擇。還有楊志強(qiáng)老師的某一節(jié)生物課中（硬廣告……）曾經(jīng)提到過中性變異的概念，一項(xiàng)遺傳突變往往導(dǎo)致多于一項(xiàng)的身體變化，其中如果有至少一項(xiàng)是有利的，而其他是無害的（或者說，這項(xiàng)突變導(dǎo)致的結(jié)果在，整體是有利），那么這項(xiàng)突變就會(huì)被保留下來，這些保留下來的變化除了對當(dāng)時(shí)情況有利的，還有一部分是副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品在當(dāng)時(shí)無用并不意味著在未來永遠(yuǎn)都無用（是時(shí)候在抽屜里備一把錘子了……）。物種進(jìn)化的方式有很多（想來也是啊，因?yàn)樽匀徊挪还苋祟惖亩�義，凡是能讓物種進(jìn)化的方式都能讓物種進(jìn)化。）強(qiáng)大能力的大腦也許是中性突變的產(chǎn)物吧。

按照這個(gè)理論，早期人類也許發(fā)生了讓諸多腦區(qū)發(fā)生改變的遺傳突變，其中一些腦區(qū)的改變讓他們擁有了更高的智力，而另外一些腦區(qū)的改變，在數(shù)千年后，讓我能夠?qū)χ�電腦屏幕打字，或者玩玩游戲，看看手機(jī)。至少，在作者看來，這樣的大腦是很浪漫的，因?yàn)檎l也不知道大腦究竟還有什么奇妙的功能，也許在未來某一天就會(huì)用得上，就算每個(gè)人都有一個(gè)大腦。（想想就可怕：別惹我，我都不知道我的腦子會(huì)干嗎�。�

好，讓我們言歸正傳……（雖然直接但是生硬的轉(zhuǎn)折……），為什么說大腦很厲害呢？大腦最厲害的一個(gè)特點(diǎn)在于其可塑性。也就是說，與訓(xùn)練肌肉一樣（雖然作者說這樣可能侮辱了大腦，但我倒覺得還好……），如果經(jīng)常合理的使用啞鈴就會(huì)長出健壯的肱二頭肌；如果經(jīng)常在能力極限附近使用大腦，那么大腦的對應(yīng)的能力也會(huì)有相應(yīng)的增長（我覺得應(yīng)該不是熬夜三天的那種極限，而是苦算難題的那種極限……）書里說有的鋼琴家在聽到鋼琴聲時(shí)點(diǎn)亮的腦區(qū)比普通人大30%（書上還有很多例子，但我就不列了）。

拉馬克說的好，所謂用進(jìn)廢退。所以其實(shí)覺得沒別人聰明啦，反應(yīng)快啦之類的也不需要抱怨，就好像沒人抱怨自己沒有一出生就滿身肌肉一樣，可能有難有易，但通過不懈的訓(xùn)練總會(huì)達(dá)到凡人智力的巔峰的（呃，應(yīng)該吧，不過我想要是有人天生左腦右腦上腦下腦可能沒法超越，但這畢竟是幾乎不可能發(fā)生的事情）

內(nèi)容還有一些，我就不寫上來了（打字累了。），但有一個(gè)東西我覺得有必要分享。IQ，現(xiàn)在在各種場合被人毫無心理壓力地肆意使用的詞的，據(jù)說很少有人知道真正的定義（反正我看之前不知道），就是：通過測得的心智年齡除以年齡再乘以100（這里的心智是一個(gè)貌似很不尋常的詞語，我想并不是我們平常說的心智）。至于逆商之類的，我還沒查到對應(yīng)的公式。

對于我個(gè)人而言的話，其實(shí)我一直是堅(jiān)信智力并不完全是由先天決定的，而一個(gè)人在學(xué)術(shù)上所能達(dá)到的境地也并不完全是由智力因素決定的（否則難道不是太殘酷了嗎？）。所以其實(shí)看到事實(shí)也確實(shí)如此（當(dāng)然，作者說的話也不一定全對，但人們總是愿意相信和自己原來信念一致的證據(jù)），我還是感到蠻開心的。

因?yàn)閷τ趥�(gè)人而言其實(shí)這種東西很難說，你也不知道你背了一段時(shí)間的單詞之后感覺記憶里變好了到底是錯(cuò)覺還是真的，原來覺得很可怕的推導(dǎo)過程，現(xiàn)在可以順暢的從頭推到底，到底是自己變厲害了，還是只是背下了過程。不過其實(shí)倒也無所謂，畢竟不可能因?yàn)閷W(xué)不好就不學(xué)習(xí)……大概就是在夜晚的道路的時(shí)候提了個(gè)燈籠吧，還是很黑……

大腦在很大程度上和電腦是類似的。我覺得工作記憶（定義：我們在有限的一段時(shí)間里記住東西的能力）就好像電腦的內(nèi)存，長期記憶就好像電腦的外存，而注意力就像是電腦在多線程工作的時(shí)候賦予不同軟件的優(yōu)先級(jí)（感謝計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課，然而我的計(jì)導(dǎo)課畢竟學(xué)的不好，如果說的不對就……說的不對好了）。

所以呀，在做題的時(shí)候忽略題干的條件可能并非是單純的粗心，也有可能是大腦的內(nèi)存不夠了（聽著有點(diǎn)慘，可能高中上課睡覺就是這個(gè)原因。呃，不過陸子大概是深層學(xué)習(xí)……），無法把題干的所有條件存在腦子里……而多動(dòng)癥就大概是沒辦法讓腦子優(yōu)先處理該做的事情。

除此之外，大腦的分區(qū)也是可調(diào)的，比如盲人的控制視覺的腦區(qū)并不會(huì)閑置，而會(huì)被其他功能的腦區(qū)占領(lǐng)，有點(diǎn)像重新分盤……我覺得從這個(gè)角度來講，和人類完全一樣的人工智能，或者把人的意識(shí)轉(zhuǎn)移到機(jī)器人里并不是完全沒可能（假裝是這樣好了），不過想來那都是很久很久之后的事情了吧。

有一點(diǎn)不同就是上面提到的可塑性了。電腦從來沒有越用越快過的。也許是作為機(jī)械載體的金屬或者木材之類的其他材料本身所不具有像細(xì)胞那樣能夠通過分裂來復(fù)制自己的性質(zhì)，但這好像也并非絕對沒法克服的障礙，好像有個(gè)金屬細(xì)胞的概念來著（雖然我也不知道那是啥，但瞎扯的時(shí)候姑且覺得它是金屬做的細(xì)胞）。想象一種錘子，在生產(chǎn)出來的時(shí)候都是一樣的，但被使用之后就分成了錘釘子順手的，錘板子順手的和錘人順手的……唔，我給這類物品取一個(gè)好聽的名字，叫自適應(yīng)器械好了，這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造就交給那些機(jī)械系的同學(xué)們了�。∮猩�之年……

或者說另一個(gè)角度，如果可以拓展自身的可塑性大概也很棒，我們?nèi)绻�想要變得�?qiáng)壯只能通過鍛煉來被動(dòng)的讓自己的身體改變，如果能夠通過某種方式定向的來讓身體進(jìn)行改變，生長，那么應(yīng)該是對身體利用的一大進(jìn)步，不過應(yīng)該有某種考核機(jī)制，畢竟想讓自己的腦子更好用并不是隨便讓它長長就好，也要有過硬的背景知識(shí)。

啊，好像突然間幻想了好多……那就這樣吧……

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