《嗝嗝老師》這部電影是一部勵(lì)志電影，講述了一位有缺陷的教師帶領(lǐng)一個(gè)差班生逆襲的故事，其實(shí)很多學(xué)生并不是學(xué)生壞，而是教師沒有用好方法，你觀看這部電影有什么感悟？下面給大家?guī)�來的是嗝嗝老師觀后感心得體會600字。

班主任劉老師，從這次旅程中學(xué)會了很多，提升了不少，為她點(diǎn)贊

1.我的姓名？我的職務(wù)？我的感受？

我的姓名：劉曉，

我的職務(wù)：57班班主任

看著嗝嗝老師讓我想起了自己剛參加工作時(shí)的情景。剛畢業(yè)時(shí)，我也是滿懷激情的憧憬著自己當(dāng)老師的場景。初入職場發(fā)現(xiàn)和美好憧憬有著很大的差別，“飛天蜈蚣”式的熊孩子代替了想象中學(xué)生們乖巧可愛的美好場景。那時(shí)的我懷疑自己的選擇。但奈娜老師，寬容有愛的對待每一位學(xué)生，能迎難而上。最終也收獲了“熊孩子”們溫情的回應(yīng)。奈娜老師始終堅(jiān)持自己的教育夢想，不忘初心，值得我學(xué)習(xí)。

2.在擔(dān)任班主任或德育管理工作的過程中，我做了哪些感動學(xué)生的事？學(xué)生也做了哪些事讓我感動？

擔(dān)任班主任，感動在每一天的小細(xì)節(jié)中，無處不在。每天放學(xué)同學(xué)們離校時(shí)都會說：劉老師拜拜！  每天如此，很是感動。一次生日，有同學(xué)在辦公室聽到當(dāng)天是我的生日，悄咪咪的組織同學(xué)在黑板寫上祝福語，一進(jìn)教室只聽見齊聲說到：miss liu 生日快樂！讓我感動不已。

3.我懂班上學(xué)生的心嗎？如何更懂？

有時(shí)懂，有時(shí)百思不得其解。 但深入了解他們，了解他們的家庭，便能走進(jìn)學(xué)生的心。

4.我們應(yīng)該如何對待自身和學(xué)生身上的不足或缺陷？

我們應(yīng)該正視并接受自己的不足與缺陷，并努力轉(zhuǎn)化成積極的能量。對于學(xué)生的不足與缺陷要寬容并加以引導(dǎo)，讓每一位學(xué)生成為最好的自己。

5.如果遇到不好的班級或調(diào)皮的學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？

奈娜老師就是很好的榜樣。用自己的正能量和愛來影響學(xué)生，相信學(xué)生，不急躁，學(xué)會靜待花開！

6.給自己一個(gè)確認(rèn)鍵，對自己說：我是學(xué)生生命中的貴人，我愿意改變，我一定可以改變，沒問題！

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