很多家長都認為,把孩子交給學校就好了,讓學校教育孩子,但其實,家長的舉動和境界也會在一定程度上影響孩子,一個愛玩手機打游戲的家長和一個愛看書寫作的家長培養(yǎng)出來的孩子肯定是不一樣的。小編這里整理了一篇網(wǎng)友對《家長的境界成就孩子的人生》的讀后感,一起欣賞吧!
在孩子一生的教育中家庭教育最重要,排在了學校教育和社會教育的前面。父母是孩子的第一人任老師,但是父母怎樣成為好家長?僅僅有愛是不夠的,還要學習如何做好家長,不斷提升能力和格局。作為初中生的家長,要從陪伴過渡到遠距離的監(jiān)管,擺脫過度控制行為,留給孩子足夠的成長空間,創(chuàng)造嘗試的機會。
讀完本書后有以下收獲:
一、 一起面對困難、挫折
當孩子遇到困難、挫折,有壓力感到焦慮時,家長首先不要焦慮,允許孩子有體驗挫折的機會,敢于面對困難和挫折,跟孩子一起了解情況,分析問題,找到解決方案,然后一步一步去執(zhí)行。家長要在生活中做出榜樣:自己遇到不如意的事要保持積極樂觀的心態(tài),努力沖破困境。對孩子是一個正向的引導、示范。
二、 不給孩子貼標簽、戴帽子
我們經(jīng)常自覺不自覺的說孩子“你太懶了,不動腦子不思考”、“真不講衛(wèi)生”“真不懂事”……說一些指責孩子的話。殊不知這些話,不但沒有一點用,還像魔咒一樣引導孩子向更懶、更不講衛(wèi)生、更不懂事……的方向發(fā)展。對孩子來說這些話就像心里暗示,家長說這些負面的話,孩子聽到批評,大腦潛意識防衛(wèi)功能開啟,處于消極狀態(tài),你們說我懶、不講衛(wèi)生、不懂事……那我就懶……惡性循環(huán)開始了。
當孩子出現(xiàn)一個問題是,我們就事論事,只客觀的描述問題,不做評價。了解孩子的內(nèi)心需求,幫助一起分析問題,解決問題。每一個不好的情緒或行為背后都有一個沒有被滿足的需求,要看到孩子的需求,孩子希望被看到,被尊重。
三、 早戀問題
青春期的早戀問題是不可回避的。大多數(shù)中學生進入了“異性吸引期”容易對異性產(chǎn)生好感和愛慕。提前對孩子進行異性交往指導,首先不能一棍子打死“早戀問題”,那會讓孩子有罪惡感,越神秘就越想去了解去嘗試,并且害怕被家長知道,而偷偷摸摸,這樣肯定不利于成長。每個人從青春期走過,都會有那種懵懵懂懂的感覺,特別純真。雖然這種情感是美好的,但是不能隨之任之,要理性的控制。
青春期異性交往原則:
1.發(fā)現(xiàn)自我,完善自我,不斷提高自己的德才學識,增加魅力。
2.多進行集體交往,避免交往單一固定的異性伙伴
3.自然、適度交往,保持適度的心里和空間距離,言語、表情、行為舉止自然,不刻意。
4.保持獨立、尊重對方、自尊自愛。
四、孩子迷茫困惑時
青春期的迷茫是大多數(shù)孩子在成長過程中會遇到的,是孩子自我統(tǒng)一性發(fā)展的表現(xiàn)。孩子迷茫時,幫助孩子理順內(nèi)心沖突,讓其換個角度看問題。引導孩子從理想中尋找動力。想想做什么事情能夠接近自己那種理想的狀態(tài),要做點什么,而不是一直在左思右想、自尋煩惱。
首先,通過探索、不但實踐,找到適合自己的時間規(guī)劃和生活方式。
其次,讓孩子認識到自我是一個獨立的整體,獨立的同時,又能很好的和其他獨立個體良好合作。一個人想立足于世,首先要學會自立,學會獨自做事情、獨自解決問題、獨自學習甚至獨自生活、學會獨立后,要開始學習合作,很多事情是一個人午法完成的,要學會與同伴共處、交流、共事。
五、 應對心理壓力
大部分中學生感覺自己有心理壓力(主要來自學習、人際關系),部分學生會用好煩、好累來形容壓力,顯然心理壓力已經(jīng)超負荷。
如何應對心理壓力呢?家長應該用心進行心理健康教育,主動幫助孩子進行心理調(diào)適,提供有效地方法:運動、游戲、聊天、聽音樂、寫日記等。主動做孩子的知心朋友和引路人,教會他們調(diào)整心態(tài),減輕壓力、應對人生。
1. 應對學習壓力:首先讓孩子明確學習是孩子的主要任務,幫助他們明確學習目的和學習方向;還要讓孩子重視社會實踐和校園文化生活;培養(yǎng)孩子潛力,教會他們應對壓力的方法,樹立正確的考試觀和分數(shù)觀。
2. 應對人際關系方面的壓力:首先加強人際交往教育,鼓勵孩子與人溝通;其次,家長與孩子和諧相處,平等交流。根據(jù)孩子的個體情況給以適當指導。
當父母容易,當合格的父母很難。父母好好學習,孩子天天向上。培養(yǎng)孩子是父母一生的目標,我們要終身學習,學習加實踐,努力培養(yǎng)孩子好好成長。
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