孩子在上小學(xué)時(shí)，該給她選擇什么類(lèi)型的書(shū)呢？孩子在上小學(xué)期間讀什么類(lèi)型的書(shū)是很關(guān)鍵的，小編今天整理了一篇有關(guān)于如何給孩子選書(shū)的文章，希望與大家分享。

前幾天一些家長(zhǎng)朋友問(wèn)我，孩子剛上小學(xué)，給我們推薦幾本書(shū)吧？我們不知道給孩子看什么書(shū)？

確實(shí)，現(xiàn)在不像我們小的時(shí)候，能夠見(jiàn)到的書(shū)非常有限，也只能讀那幾本。市場(chǎng)上的出版物琳瑯滿(mǎn)目，層出不窮，哪怕活上一百歲，也可能讀不完，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，一定要讀優(yōu)秀的，經(jīng)典的，而拒絕平庸的。

怎么選擇真正適合我們孩子的經(jīng)典圖書(shū)呢？

推薦書(shū)是一方面，比這更重要的是給家長(zhǎng)們分享選書(shū)的方法。

我感覺(jué)有如下三個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。

首先，要關(guān)注作品所傳遞的核心價(jià)值觀(guān)。

一般來(lái)說(shuō)，“真”“善”“美”是人們普遍認(rèn)同的最簡(jiǎn)練、最基本的價(jià)值觀(guān)。對(duì)“真”“善”“美”的認(rèn)知和追求是所有民族在生活實(shí)踐中的度量衡，也是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中具有基礎(chǔ)意義的立人之本。像《傻瓜維特》《永遠(yuǎn)的合唱團(tuán)》等，這樣的圖書(shū)能給孩子們以求真的啟蒙，向善的熏陶，審美的眼睛。

其次，從兒童出發(fā)，關(guān)注孩子的認(rèn)知規(guī)律，

教育中最重要的一個(gè)原則就是兒童中心。無(wú)論選書(shū)還是引導(dǎo)孩子讀書(shū)，都必須遵從這個(gè)原則。細(xì)化在選書(shū)上，就是盡可能給孩子推薦一些適合孩子們年齡的書(shū)，反之，則會(huì)影響孩子們的閱讀興趣。

像有些老師給二年級(jí)的孩子推薦《窗邊的小豆豆》，給一年級(jí)的孩子推薦《夏洛的網(wǎng)》，可能都不太合適的。

對(duì)于一年級(jí)的孩子，可以讀像《書(shū)本里的螞蟻》《風(fēng)小子的旅行》這種書(shū)，因?yàn)檫@種書(shū)是由一個(gè)又一個(gè)的小故事構(gòu)成，而兒童對(duì)于故事的興趣，有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)游戲乃至電視動(dòng)畫(huà)片。好的故事，兒童會(huì)不厭其煩地反復(fù)閱讀。并且故事所具有的想象空間和迷人的內(nèi)容，對(duì)孩子理解世界和社會(huì)、培養(yǎng)好奇心、訓(xùn)練語(yǔ)言能力以及促進(jìn)親子感情等方面，都有著至關(guān)重要的作用。

再次，即尊重孩子的閱讀興趣，又強(qiáng)調(diào)書(shū)目的引導(dǎo)性。

目前的市場(chǎng)上，還存在著一部分沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，僅僅為了好玩的兒童讀物，比如XXX圈，XXX跳啊，可能孩子們比較喜歡，但如果完全以孩子的興趣為轉(zhuǎn)移，則可能導(dǎo)致讀書(shū)的隨意性，引發(fā)閱讀的“偏食”，影響孩子鑒賞能力和閱讀品味的提升

所以，我們一方面要尊重孩子的閱讀興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀傾向，另一方面，從價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)出發(fā)，引導(dǎo)孩子閱讀哪些真正有價(jià)值的好書(shū)。

說(shuō)到這里，我想分享我的一個(gè)思考，與閱讀同等重要的一件事：表達(dá)。

閱讀，意味著信息的錄入，表達(dá)，是對(duì)信息加工后的輸出，閱讀加上表達(dá)才是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。

對(duì)我們成年人來(lái)講，我們大都會(huì)有這樣一種感受，就是人生中的轉(zhuǎn)機(jī)，往往就藏在一次又一次當(dāng)眾發(fā)言、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)當(dāng)中。表達(dá)這件事，太普通了，普通到很少有人會(huì)正兒八經(jīng)地去學(xué)習(xí)這件事，又太重要了，重要到你的社交、你的事業(yè)、你的前途都與它有關(guān)。

閱讀重要，表達(dá)也重要。

沒(méi)有表達(dá)的閱讀，猶如一潭死水；

沒(méi)有閱讀的表達(dá)，將會(huì)日趨枯竭。

閱讀與表達(dá)相輔相成，不可分割。

各位家長(zhǎng)們，選好一本書(shū)，陪孩子一起閱讀的同時(shí)，還要記得和孩子一起表達(dá)吧，可以復(fù)述，可以探討，也可以評(píng)論。

最后以一段話(huà)，作為這篇文章的結(jié)束。

如果你沒(méi)時(shí)間陪孩子，請(qǐng)讓他閱讀，書(shū)會(huì)陪他，

一個(gè)人在寂寞的時(shí)候懂得去看書(shū)，就不會(huì)太孤單；

如果你不會(huì)教孩子，請(qǐng)教他閱讀，書(shū)會(huì)教他，

只要拿起書(shū)，他就能與各路大師進(jìn)行一次深度的免費(fèi)對(duì)話(huà)；

如果你害怕有一天自己終將離開(kāi)孩子，不能再為他出謀劃策，遮風(fēng)擋雨，也請(qǐng)教他閱讀，

未來(lái)不可知，父母不常伴，一旦走進(jìn)閱讀，就會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)與知識(shí)相伴。

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