我們教育孩子要講究方法，每一種方法對(duì)不同的孩子，要有針對(duì)性，這就要靠父母的努力了，小編整理了一篇教育孩子：管孩子講究方法，不能過(guò)度！供大家欣賞！

好的家庭教育，才是最貴重的家產(chǎn)，每位家長(zhǎng)都要找到適合自家寶寶的方式，通過(guò)適當(dāng)?shù)墓芙虂?lái)提升他的自制力和責(zé)任心。教育孩子，到底該不該管？沒(méi)有絕對(duì)正確的答案，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是不同的，但更優(yōu)、更合理的管教方式是存在的。本文通過(guò)探討，為爸爸媽媽提供參考，希望每位家長(zhǎng)都能找到適合管教自己孩子的平衡點(diǎn)。

很多家長(zhǎng)投入了很多時(shí)間和精力來(lái)管孩子，但孩子卻是一副無(wú)所用心、懶懶散散的樣子，為什么呢？

為什么家長(zhǎng)管得越多，孩子越懶散？遇到這種情況該怎么辦？

也許正是因?yàn)椋�家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，沒(méi)有在管和不管之間找到平衡，管過(guò)度了，孩子反抗，不管，孩子懶散。

管孩子不能過(guò)度！

下面列舉了幾個(gè)錯(cuò)誤的示范，家長(zhǎng)朋友們快來(lái)對(duì)照著看看，自己是否“躺槍”了呢？

過(guò)度干預(yù)

孩子雖然還小，但上學(xué)之后，慢慢地，他們已經(jīng)懂得安排自己的活動(dòng)了。

很多事情，家長(zhǎng)不要直接替孩子作決定，過(guò)度干預(yù)會(huì)削弱孩子的自主管理能力。

久而久之，遇到什么事情，孩子自己就懶得思考，懶得操心了，事事都會(huì)依賴父母，那么，孩子的主管理的能力自然得不到鍛煉和提高。

過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)

表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞能夠讓孩子更自信，但是獎(jiǎng)勵(lì)用得不對(duì)，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果。

如果家長(zhǎng)總是將獎(jiǎng)勵(lì)作為激發(fā)孩子做事的手段，會(huì)破壞孩子的內(nèi)在積極性，過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就會(huì)不重視做事本身帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，那么，孩子以后做任何事都會(huì)渴望得到獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，他就不會(huì)徹底投入。

過(guò)度保護(hù)

愛(ài)子心切，能夠理解，但是過(guò)度保護(hù)會(huì)剝奪孩子為自己負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。

在家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)心和保護(hù)中，孩子會(huì)失去為自己負(fù)責(zé)、為自己的選擇負(fù)責(zé)、為自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。

上面說(shuō)的三種“管”，極易導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有責(zé)任感，松懈懶散，家長(zhǎng)切忌！

管孩子講究方法：

不恰當(dāng)?shù)墓芙虝?huì)導(dǎo)致孩子拖沓、懶散、缺乏責(zé)任心。那怎么管才是正確的呢？我們建議您可以這樣“管”：

多放手，培養(yǎng)孩子自主意識(shí)

適當(dāng)放手，對(duì)孩子少一些控制和干涉，孩子更能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子失敗，給他們嘗試錯(cuò)誤、并改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)要逐漸學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手，尊重孩子的意見(jiàn)，充分相信孩子的能力。

多放手，讓他們有更多的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣和好奇心去自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

不放任，樹(shù)立孩子規(guī)則意識(shí)

重視孩子的自由意志和獨(dú)立思考≠放任，也不意味著對(duì)規(guī)則的輕視和拋棄。

對(duì)孩子充分信任和放手，是允許孩子擁有有限的自由，家長(zhǎng)要給孩子明確自主的范圍，不意味著孩子可以我行我素，要讓他知道什么是可以適當(dāng)放寬的，什么是需要限制的，什么是必須嚴(yán)格遵守的。

巧獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力

在教育孩子上，內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)好過(guò)外部獎(jiǎng)勵(lì)。

給予情感和精神上的支持是內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)，給予物質(zhì)上的承諾和獎(jiǎng)賞，就是外部獎(jiǎng)勵(lì)。

外部獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)削弱孩子自身的能動(dòng)性，使他覺(jué)得自己的行為是由這些報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)引起的，這種獎(jiǎng)勵(lì)就變成了賄賂和交換。

正歸因，引導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任

孩子自己可以調(diào)節(jié)控制的因素，要讓孩子自己承擔(dān)。

家長(zhǎng)不能任由孩子推諉責(zé)任，這會(huì)造成孩子推卸責(zé)任、逃避現(xiàn)實(shí)的不良影響。

結(jié)語(yǔ)

沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的教育道理，但上面說(shuō)的管教方式，大家可以借鑒。

每一種方法對(duì)不同的孩子和家庭可能會(huì)有不同的效果，有針對(duì)性地“管”孩子要靠家長(zhǎng)作出努力。

在充分了解、尊重孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，愿您把孩子“管” 得朝氣蓬勃！

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