最近幾年大家經(jīng)常會(huì)看到新聞?wù)f，有青少年自殺的新聞，現(xiàn)在的孩子很多都會(huì)因?yàn)橐恍┎恢�名的原因。而去選擇結(jié)束自己的生命，卻讓留下來的家人活在了痛苦之中，是什么讓現(xiàn)在的孩子的內(nèi)心都如此的脆弱呢。

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 剛才在學(xué)生安全教育平臺(tái)上看到一篇文章，題目是:母親節(jié)悲劇，男孩喝下劇毒農(nóng)藥，只為了讓媽媽回家！

 5月7日這一天，剛好是母親節(jié)。

 四川宜賓珙縣的19歲男生謝某，為了逼迫在外打工的媽媽回家，更好的照顧年幼的妹妹。在幾天前喝下了劇毒農(nóng)藥“百草枯”。

 最后因?yàn)獒t(yī)治無效，在母親節(jié)那天離開了人世。

 看完文章，真的讓人扼腕嘆息:19歲，正值花樣年華，男孩卻以這樣的方式結(jié)束了自己的生命。?

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我們不知道他們家是什么情況，媽媽為什么不肯回到家中？

 但即便是媽媽不回來，我覺得作為一個(gè)十九歲的大男孩（離世之前在外地打工），已經(jīng)有了獨(dú)立（掙錢）的能力。

 何況家里還有爸爸，他們完全可以一起撐起這個(gè)家， 有什么事情比死更大，更難解決呢？

 死者為大，我們不該指責(zé)孩子的輕率。

 但是，我們真該想想:現(xiàn)在的孩子都怎么了？為什么遇到事情的時(shí)候都是那么的脆弱，不堪一擊？

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 我們上網(wǎng)隨便一搜，關(guān)于青少年自殺的案例真的是層出不窮。

單是上海市新學(xué)期開學(xué)之初，就連續(xù)發(fā)生了幾期中學(xué)生跳樓自殺的案例:

 2017年2月14日，15歲初二學(xué)生盧某的尸體在上海市某小區(qū)的草叢中被發(fā)現(xiàn)。

 2017年2月15日，年近14歲的上海市初一學(xué)生趙某從小區(qū)高層跳樓身亡。

 2月16日，一名初二學(xué)生從學(xué)校五樓跳下，慶幸的是經(jīng)救治最終脫離了生命危險(xiǎn)。

 像這樣的突發(fā)事件每年都有發(fā)生，多到數(shù)不勝數(shù)。

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《家庭科技》2018年第02期中有一份調(diào)查顯示:

 曾有自殺意向的學(xué)生占調(diào)查者的10.9%，曾做好自殺準(zhǔn)備的學(xué)生占4%。? 自殺已經(jīng)成為了中國青少年的頭號(hào)死因。

從這些頻發(fā)的自殺事件背后，我們看到的是生命教育，心理教育和抗挫折教育的普遍缺失。

 我們要孩子，不是把他（她）們生下來，只要供給吃穿，送到學(xué)校交給老師就夠了。

 孩子需要愛的滋養(yǎng)，更需要我們的悉心陪護(hù)，教育和引導(dǎo)。

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 9月10日，我們都知道是教師節(jié)。卻鮮有人知:9月10日也是“世界預(yù)防自殺日”。

 作為父母，首先我們要給孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍。盡量對(duì)孩子的所思所想做到先知先覺。

 其次，我們的教育觀念也應(yīng)該給予孩子更多的平等和尊重，讓他們從中有更多的參與感，認(rèn)同感與幸福感。

 更重要的，也是最容易被我們忽略的一部分，就是對(duì)孩子應(yīng)有的挫折教育和心理教育。

 在日常的學(xué)業(yè)或生活中碰到一些不順心的事，沒法排解心中的苦悶，就焦慮，抑郁，甚至精神崩潰。

 我們應(yīng)該告誡孩子:生命是無價(jià)的。 隨意了結(jié)生命是對(duì)家庭和自身極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

 總之，我們每個(gè)家庭，以及學(xué)校和社會(huì)，都應(yīng)該想方設(shè)法在孩子的成長(zhǎng)道路上，樹立起防火墻意識(shí)，讓這樣的悲劇不再重演。

身為父母，我們更應(yīng)該擔(dān)起教育的責(zé)任。關(guān)注孩子身體成長(zhǎng)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)孩子的心理健康。

 希望我們的孩子在困難與挫折面前，以正確的認(rèn)知和足夠的強(qiáng)大去應(yīng)對(duì)！而不是以不堪一擊的脆弱去逃避。

我們經(jīng)常在網(wǎng)上看到頻發(fā)的青少年自殺事件。

 小到一句批評(píng)，一個(gè)指責(zé)，一次考試失利。大到生活瑣事，學(xué)業(yè)壓力，家庭變故。

不管男孩的媽媽究竟是因?yàn)槭裁丛�因不愿回到家里�? 我都覺得男孩除了“以死相逼”，應(yīng)該有更好的選擇。

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