溝通是一門藝術，也是人與人之間交流最好的方式，好的溝通可以讓事情發(fā)展的更加簡便快速，接下來就請大家隨小編一起來看一下這篇文章，希望大家都可以完善自己的溝通能力。

叮鈴鈴～課間休息時間到，外面響起了第九套廣播體操的音樂，老師離開辦公桌，舒展筋骨，準備跟著口令做做操。就在這個間隙，外面?zhèn)鱽硪魂嚽宕嗟倪甸T聲，老師扭頭一看，是小路。過來啦，和我一起運動吧。老師并沒有停下手上的動作，繼續(xù)一板一眼地比劃著。小路擱下手中的書袋，老師您繼續(xù)，我歇一會兒。小路坐在沙發(fā)上，整個身子靠向后邊，一副有氣無力的樣子。老師看在眼里卻笑而不語。

人要學會勞逸結合，老師做完操，邊說邊走向飲水機旁接水。今天有什么需要和我溝通的嗎？小路是班長，做事風風火火的，從不拖泥帶水。只是有些神經(jīng)大條，心思不夠縝密。老師，我來和您匯報一下工作，小路站起來回應。昨天您不是給我布置了一個任務嗎，說是要在網(wǎng)站上建立一個專題版塊，加大這次系列活動的宣傳工作。嗯，對呀！老師點點頭，抿了一口水。我回去思考了一下，按照您的意思也簡單做了任務分工表，并且也和分管宣傳的兩位同學交流了。不過我覺得小蒙沒有領會到您的精神，和理工男太難交流！

老師差點把水噴出來，小路一會兒說領會精神不到位，一會兒說理工男的無可救藥，敢情是出現(xiàn)了什么不可調(diào)和的矛盾嗎？別著急，慢慢說。老師拍拍小路的肩膀，讓她平復一下稍微激動的心情。昨天我把他們兩個召集起來開個短會，確定下一步計劃。但是小蒙好像很忙的樣子，整個過程并沒有認真在聽。網(wǎng)頁設計他最在行了，相比之下我們兩個都不專業(yè)，就希望他能給出出主意。這個家伙倒好，心不在焉的，給我氣得…這個東北大妞漲紅了臉，剛平靜下來的心情又燃起來。

小蒙平時不是這樣的，是不是那天有什么事情急著要去處理？這個我就不知道了，我也沒問他。因為眾口難調(diào)嘛，時間又那么緊急，任務又那么重，我也沒管那么多直接就安排開會的時間。小蒙過來的時候還遲到了！小路氣鼓鼓地說。突然她停了一下，好像記起來什么似的，他離開的時候甩了句“又得趕下一場”。最近各學院的學生會都在換屆，估計他可能在忙這個事兒吧，老師接過話。

也許吧，但也不至于這樣呀！小路低聲嘀咕。老師看出她的委屈，你當時是怎么跟他說的？就按照老師您的旨意說的，小路回答。老師苦笑一聲，那我就明白了。溝通是需要技巧的，不管是師生之間還是同學之間，交流程度和深度對最后的效果起到至關重要作用。小路歪著腦袋想了一會兒，這個我懂，凡事都要講究方式方法，作為學生干部更是需要懂得語言的藝術。不過可能當時我太急了，也沒有考慮到對方的感受，直接就是原話照搬。

老師語重心長的說，做什么事情要看當時的情境，說什么話也要掌握合適的語境，作為學生干部更是如此。因為你們起到上傳下達的作用，傳遞的過程中如果走偏了，就會適得其反呢�？匆娦÷伏c頭，老師繼續(xù)說，語境分為說話人語境和聽話人語境，當這兩個因素都吻合的時候，溝通才會更順暢與和諧，不然的話就會產(chǎn)生歧義與矛盾。

那我要怎么做才好呢？小路虛心請教。老師淺淺一笑，溝通是門藝術，并不是三言兩語就能夠總結概括出來，需要在實際生活中不斷實踐�？偟膩碚f，雙方在溝通過程中語境會有變化，但是不管怎么變化，在這當中有兩個核心問題需要注意。一個就是人，另一個就是目的。首先想清楚和誰在說話，應該用什么樣的措辭。其次考慮好溝通的目的，想要達到怎樣的效果。最后就是不斷的嘗試和總結了。

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