我們的職業(yè)生涯，都是一個(gè)從內(nèi)到外的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們要不斷的提高自己，豐富自己，接下來(lái)小編給大家?guī)��?lái)一篇文章，大家一起來(lái)看一下吧，希望大家看完之后會(huì)有所感悟。

“修身齊家治國(guó)平天下”，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湓挘�它闡述了儒家所倡導(dǎo)的，作為君子應(yīng)該去完成的，人生和職業(yè)上升渠道。這句話的原文，來(lái)自《禮記·大學(xué)》：

古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。

在儒家看來(lái)，君子的最終目標(biāo)是“明明德于天下”，也就是要向天下弘揚(yáng)光明正大的品德。想要完成這個(gè)最終目標(biāo)，則需要一級(jí)一級(jí)進(jìn)行“遞歸”，向著最本源的要求尋找，找到最先要做的事情。以及要完成每一步成長(zhǎng)和上升所需要的要求，也就是如下的順序：

格物->致知->誠(chéng)意->正心->修身->齊家->治國(guó)->平天下

一切都是從“格物”開(kāi)始，也就是認(rèn)知和了解世間萬(wàn)物；然后“致知”，也就是獲得知識(shí)，建立自己的知識(shí)體系。在擁有了對(duì)世界的認(rèn)知之后，精神層面上“誠(chéng)意”和“正心”，讓自己的意圖和心態(tài)都能真誠(chéng)而端正。在代表“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”的知識(shí)，以及代表“上層建筑”的態(tài)度，都已經(jīng)得到鍛煉和完善之后，就可以開(kāi)始“修身齊家治國(guó)平天下”這條道路了。

第一性原理

從“修身齊家治國(guó)平天下”這句話里面，我聯(lián)想到了最近因?yàn)?埃隆馬斯克 而非常出名的“第一性原理”。第一性原理最早是由古希臘哲學(xué)家 亞里士多德 提出：

在每個(gè)系統(tǒng)探索中存在第一性原理。第一性原理是基本的命題和假設(shè)，不能被省略和刪除，也不能被違反。

“第一性原理”所描述的那些不能被省略、刪除和違反的基本命題和假設(shè)，就猶如數(shù)學(xué)中的公理。在這些不證自明的公理的基礎(chǔ)之上，使用它們作為邏輯起點(diǎn)進(jìn)行推導(dǎo)，就能得到五彩繽紛的演繹和推論。埃隆馬斯克 看待“第一性原理”的思路則是這樣的：

我們運(yùn)用第一性原理，而不是比較思維去思考問(wèn)題是非常重要的。我們?cè)谏�活中總是傾向于比較，對(duì)別人已經(jīng)做過(guò)或者正在做的事情我們也都去做，這樣發(fā)展的結(jié)果只能產(chǎn)生細(xì)小的迭代發(fā)展。

第一性原理的思想方式是用物理學(xué)的角度看待世界，也就是說(shuō)一層層撥開(kāi)事物表象，看到里面的本質(zhì)，再?gòu)谋举|(zhì)一層層往上走。

你看，在追溯本源和由內(nèi)而外這種思考方式上，東西方達(dá)到了一致。君子不能一開(kāi)始就“平天下”，因?yàn)樗�還沒(méi)有在知識(shí)上和心態(tài)上做好基礎(chǔ)的準(zhǔn)備，更需要完成從小到大的“身”“家”“國(guó)”這樣的過(guò)程之后才可以。SpaceX想要完成降低火箭發(fā)射成本的目標(biāo)，也必須層層深入分析成本結(jié)構(gòu)，不斷迭代研發(fā)火箭回收技術(shù)，通過(guò)群體智慧的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。

由內(nèi)而外的職業(yè)生涯

已經(jīng)工作了快6年的我，現(xiàn)在面臨職業(yè)生涯的新階段：管理。

在真正踏入管理崗位，進(jìn)行管理工作之前，我需要經(jīng)歷一系列的培訓(xùn)，初級(jí)管理工作的歷練，以及高層對(duì)于管理績(jī)效的考核等等。我的體會(huì)是，初級(jí)管理工作，就是“齊家”，就是讓我在一個(gè)比較小的范圍之內(nèi)，展現(xiàn)自己的影響力和引領(lǐng)力，比如一個(gè)小型的項(xiàng)目計(jì)劃制定和執(zhí)行，或者一個(gè)兩三人的小團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。在這之前，則需要完成“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”這些準(zhǔn)備：

格物：學(xué)習(xí)管理的相關(guān)知識(shí)，以及一些現(xiàn)代管理方法，比如《情境管理》

致知：在學(xué)習(xí)了管理知識(shí)之后，形成自己的管理知識(shí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，能夠隨時(shí)調(diào)用在實(shí)際工作中

誠(chéng)意：明白管理思路的本質(zhì)，從個(gè)人貢獻(xiàn)者的單打獨(dú)斗，上升到影響他人的管理者，通過(guò)學(xué)習(xí)一些課程來(lái)加速這種轉(zhuǎn)變，比如《First-Time Manager》

正心：能夠靈活轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)從個(gè)人貢獻(xiàn)者到具有引領(lǐng)力、影響力、大局觀的領(lǐng)導(dǎo)者的有效轉(zhuǎn)變

修身：整合管理相關(guān)知識(shí)和管理思路以及心態(tài)，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和知識(shí)積累，讓自己有全方位的提升

以上是我對(duì)即將到來(lái)的管理責(zé)任的描述，但是這些都應(yīng)該建立在一個(gè)更加基礎(chǔ)的根基之上：一個(gè)合格乃至勝任的個(gè)人貢獻(xiàn)者。根據(jù)“第一性原理”，這是最最根本，顛撲不破的真理。如果連剛?cè)牍�司時(shí)候被給予的任務(wù)都無(wú)法完成，如果在若干年的工作中一直沒(méi)有進(jìn)步，如果滿足于現(xiàn)狀而不思進(jìn)取，那么具有這樣職業(yè)生涯的人，是無(wú)法讓他們的領(lǐng)導(dǎo)滿意，從而讓他們轉(zhuǎn)入管理崗位的。即使被給予管理的任務(wù)，也很有可能因?yàn)槿狈��?duì)具體任務(wù)的認(rèn)識(shí)，而無(wú)法完成管理的績(jī)效。

一個(gè)技術(shù)從業(yè)者的職業(yè)生涯有大概兩條提升路徑：

沿著技術(shù)路線一直走下去，精通技術(shù)，做某一個(gè)方面的專(zhuān)家

在技術(shù)路線走到一定程度的時(shí)候，轉(zhuǎn)入管理崗，在更高的維度上和更廣的范圍里起作用，利用自己已有的技術(shù)實(shí)力，釋放自己的影響力

兩條路徑都是非常好的，但是要做一名管理者，缺少不了先在技術(shù)道路上前行一段比較長(zhǎng)的時(shí)間。我們的儒家經(jīng)典，以及最前沿的創(chuàng)業(yè)者，用文字和行動(dòng)，告訴我們這樣的由內(nèi)到外，是一定可行的。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《職業(yè)生涯，是一個(gè)從內(nèi)到外的過(guò)程》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/203723.html

• 上一篇：找到原因才能解決問(wèn)題
• 下一篇：道德和人性的關(guān)系