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5天學(xué)會(huì)獨(dú)立思考法則

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-15 05:52:57 | 移動(dòng)端:5天學(xué)會(huì)獨(dú)立思考法則

現(xiàn)在其實(shí)很多人都是出于一個(gè)隨大流的狀態(tài),在很多事情上根本就沒有自己的意見和想法,那么大家該怎樣的去培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考意識(shí)呢,接下來(lái)就請(qǐng)大家隨小編一起來(lái)看這篇文章吧。

今天我們拆的書叫《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》,作者是日本作家齋藤孝,副標(biāo)題很吸引人——5天學(xué)會(huì)獨(dú)立思考法則。

關(guān)于學(xué)習(xí)的書,通常都是重點(diǎn)講方法,這本書也不例外,雖然方法是好方法,不過(guò)5天時(shí)間可能真的有點(diǎn)少。

我個(gè)人認(rèn)為,時(shí)間單位換成5周或5個(gè)月,或許更好。

因?yàn)殛P(guān)鍵不是多久能學(xué)會(huì)方法,而是能不能持續(xù)的保持獨(dú)立思考的狀態(tài)。

我們需要的是這個(gè)獨(dú)立思考的核心。

第1天:通過(guò)寫評(píng)論提高思考能力,形成“自己的想法”的基礎(chǔ)課

作者在書中提到,提高思考能力最簡(jiǎn)單的辦法,就是寫評(píng)論。但是,他可能忽略了一個(gè)前提假設(shè)——圍繞在一個(gè)好問(wèn)題下,并能有意識(shí)的主動(dòng)的思考并認(rèn)真的評(píng)論。

只要現(xiàn)在還在玩微博的人都知道,很多人的評(píng)論要么抄襲別人的,要么就是發(fā)泄情緒的評(píng)論,真正有思考的評(píng)論少之又少。

為什么會(huì)需要一個(gè)好問(wèn)題?因?yàn)橄衲硞(gè)明星是不是談戀愛這樣的問(wèn)題,并不能激發(fā)思考,反而會(huì)讓人陷入情緒中。

而在明白了這個(gè)前提假設(shè)的后,這時(shí)通過(guò)評(píng)論來(lái)鍛煉思考,就能到達(dá)到提升思考的效果了。

書中提到了限定評(píng)論范圍,提煉自己的深刻體驗(yàn),避免過(guò)度抽象,同理心思維,都是很好的辦法。

比如,在豆瓣里參加一些學(xué)習(xí)小組,或者參加一些培訓(xùn)課程,通過(guò)在評(píng)論區(qū)積極留言來(lái)實(shí)踐這些方法。

評(píng)論其實(shí)就是微型的寫作,打字的過(guò)程需要把思考轉(zhuǎn)化成文字,這個(gè)過(guò)程本身就是鍛煉思考能力的過(guò)程。

作者還提到,千萬(wàn)不能陷入罵戰(zhàn)中,因?yàn)槿耸呛苋菀着u(píng)別人而抬高自己的動(dòng)物,保持理性很重要。

第2天 : 掌握思考技能的基本準(zhǔn)備,名為思路的武器

這部分,作者主要介紹了五種思考法,分別是——

1、比較

2、比喻

3、辯證思考法

4、現(xiàn)象學(xué)的思考

5、系統(tǒng)思考

比較法中,從讀一篇文章開始練習(xí),先找到文章中的“有何不同”部分,采取二分法(A和B),通過(guò)比較聯(lián)系的法則,尋找比較中的共同點(diǎn)。

這個(gè)方法,完整的叫法應(yīng)該叫,比較聯(lián)系,通過(guò)解構(gòu)文章,找出不點(diǎn),再到找到共同點(diǎn)的過(guò)程,進(jìn)行思維的鍛煉。

因?yàn)槲覀兺ǔWx一篇文章的辦法是,通讀,看到自己接受的觀點(diǎn)就高興一下,不贊同的就跳過(guò)了,很少進(jìn)行異同比較,而有意識(shí)的進(jìn)行比較就是一種思考方法。

而在比喻法中,我是認(rèn)為聯(lián)想法比較好,因?yàn)楸扔鞅旧砭褪且环N偏見,更適合與講解某個(gè)觀點(diǎn)和想法,因?yàn)檎业揭粋(gè)通用的好比喻,本身就是一個(gè)艱難的過(guò)程。

而一旦我們提出一個(gè)比喻,很容易走入相似的東西都能用這個(gè)比喻的慣性思維中,而實(shí)際上,比喻法只是一種思考法而已,也可以叫簡(jiǎn)化法。

作者說(shuō)的辯證法的思考,其實(shí)就是批判性思考法,并結(jié)合他自身的運(yùn)動(dòng)和武道練習(xí)來(lái)支持批判性思考的好處。

關(guān)于批判性思考,這個(gè)已經(jīng)有很多文章討論這個(gè),這里不詳細(xì)討論,跳過(guò)。

接下來(lái)的現(xiàn)象學(xué)的思考法,核心原理是先觀察現(xiàn)象,不要急著找背后的道理,或者直接拋棄過(guò)去所謂的約定俗成的所謂真理。

其實(shí),這個(gè)思考法是一個(gè)很好踐行的方法,也就是每次遇見一個(gè)現(xiàn)象,不要急著用立即跳出來(lái)的想法來(lái)審視,先試著看現(xiàn)象本身。

有像福爾摩斯的味道,不過(guò),這是短暫的,在觀察了現(xiàn)象后,需要重新確定假設(shè),并開始深入思考,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

因?yàn)檎业奖澈蟮谋举|(zhì)還是最終目標(biāo),只不過(guò)在初始的方法上是分割開的。

最后,作者提到了系統(tǒng)思考,光是前面的四個(gè)方法就不是一天就能做到的,而系統(tǒng)思考雖然有很大的威力,但是更不是一天就能學(xué)會(huì)的。

系統(tǒng)思考需要長(zhǎng)期不斷的優(yōu)化修正。

不過(guò)作者提供了這個(gè)很好的切入點(diǎn),也舉了一些例子,能很直觀的感受到系統(tǒng)思考的作用。

而上面的方法都是理論,最重要的還是實(shí)踐檢驗(yàn),作者說(shuō),實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的意義。我們學(xué)習(xí)了這么多,最終需要去實(shí)踐。

第3天:改變行動(dòng)的習(xí)慣,鍛煉溝通能力和聯(lián)想力

我們現(xiàn)在就可以運(yùn)用前面的思考方法來(lái)看看,到底思考有沒有得到提升。

這一節(jié),作者講了三個(gè)部分,一部分是關(guān)于溝通能力,另一部分是聯(lián)系能力,第三個(gè)部分是身體是原動(dòng)力。

溝通能力提高的第一步,就是嘗試將聽到的話轉(zhuǎn)述給別人,然后從單一話題逐漸到復(fù)雜話題,并從這些實(shí)踐溝通中,提煉出自己的思維框架。

作者說(shuō),所謂“思考”,就是熟練運(yùn)用“概念”,這個(gè)“概念”用原則替換,更好。

我們現(xiàn)在就是運(yùn)用的比較的原則。

從現(xiàn)象法來(lái)看,我們現(xiàn)在是在討論如何打造獨(dú)特觀點(diǎn),而實(shí)際上本質(zhì)是思維的能力提升,進(jìn)而擴(kuò)展到社交能力與利用身體的能力。

書中,作者列舉了很多現(xiàn)實(shí)中的例子來(lái)說(shuō)明能力是如何通過(guò)實(shí)踐一步一步的改變的。

本質(zhì)上,就是改變行動(dòng),造就了改變能力,同時(shí)注意身體與精神的健康。

第4天:深化“自己的想法”的讀書方法,深化思考最高效的方法

這一小節(jié),就是講的讀書法,都是聰明人需要下笨功夫的方法。

其中,提到了兩種讀書模式——

一種是培養(yǎng)自己的精神世界,需要花費(fèi)大量時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地閱讀。也就是所謂的“慢閱讀 ”。

還有一種模式是為了獲取信息,可以加快速度閱讀。這種模式是“快速閱讀 ”。

作者提倡對(duì)于某些書,要進(jìn)行快速閱讀,并應(yīng)用到自己的社交中,比如,暢銷書的某些觀點(diǎn),是聚會(huì)時(shí)可以談?wù)摰木试掝}。

但同時(shí),我們還是需要認(rèn)真的慢讀書,這才是真實(shí)提升能力的做法。

不過(guò),在快閱讀和慢閱讀的交叉過(guò)程中,就能很好的提升閱讀能力,進(jìn)而提升思維能力。

現(xiàn)在,有觀點(diǎn)認(rèn)為提升能力,不要讀虛構(gòu)類的書籍,只能讀非虛構(gòu)類的書籍,實(shí)際上是一種比較偏激的觀點(diǎn),個(gè)人認(rèn)為,虛構(gòu)類的書籍也有很好的提升思維能力的作用,比如,提升想象力和共情能力。

雖然非虛構(gòu)類的書信息密度更高,獲取的快感更大,但是非虛構(gòu)類的書籍同樣能打開我們的思路,提升我們的聯(lián)系能力。

第5天 加速?zèng)Q斷的思考方法,改變“現(xiàn)實(shí)”的力量

打造快速思考的目的,就是為了在某些時(shí)刻能加速我們決策判斷的能力,但是,實(shí)際上,一個(gè)人一生可能并不能真正的決定幾次重大的選擇,都是平時(shí)一些小選擇。

不過(guò),不能小瞧這些小選擇,小選擇也有小選擇的力量。

每個(gè)人的命運(yùn)都是不斷選擇積累的結(jié)果,平時(shí)練習(xí)提高思考能力也是為了有朝一日能派上用處。

不過(guò),作者說(shuō)出了沒有寫出來(lái)的,學(xué)習(xí)的核心規(guī)律,學(xué)習(xí)過(guò)程可以是一個(gè)不斷加速的過(guò)程,而不能不行動(dòng)而妄想突飛猛進(jìn)。

持續(xù)踐行

總體來(lái)看,這本書偏理論方法更多一些,例證也是一些個(gè)人經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)的匯總,適合當(dāng)成一本行動(dòng)小冊(cè)子使用,里面有些觀點(diǎn)并沒有深入下去,更像是一本學(xué)習(xí)指南書。

還是那句話,要想打造一個(gè)屬于自己的獨(dú)特觀點(diǎn),并不是5天就能輕松搞定了,需要經(jīng)年累月的學(xué)習(xí)積累。所以,副標(biāo)題的確太過(guò)于夸張了一點(diǎn)。

不過(guò),對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),通過(guò)評(píng)論的方法來(lái)提升思考的確是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。也讓我們進(jìn)行了一次思維提升的練習(xí)。

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