不知道大家有沒(méi)有看過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片《中國(guó)門(mén)》，記錄了那些沒(méi)有參加高考的孩子的生活和選擇，接下來(lái)就隨小編一起來(lái)看一下這篇文章吧，相信大家看完之后都會(huì)有所感悟的。

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今天是高考的第一天，考場(chǎng)上的，都是“千禧寶寶。

2011年，上映過(guò)一部高考題材的紀(jì)錄片《中國(guó)門(mén)》，這個(gè)名字起得很形象，因?yàn)楦呖季拖袷侵袊?guó)人有里程碑意義的第一道門(mén)檻，能不能跨過(guò)去？門(mén)外的風(fēng)景如何？都由考分說(shuō)了算。

不過(guò)中國(guó)之大，發(fā)展之迅猛，傳統(tǒng)意義上6月7日、8日兩天的高考，已經(jīng)不是所有人的必經(jīng)之門(mén)。

因此，2015年央視的紀(jì)錄片《高考》，更像是一部當(dāng)代中國(guó)青年圍繞高考做奮斗和抉擇的全景式紀(jì)錄，主要采用原生態(tài)無(wú)解說(shuō)的手法展現(xiàn)，豆瓣評(píng)分高達(dá)8.9。

這部紀(jì)錄片共分為六集，分別是《毛坦廠(chǎng)的日與夜》上下、《久牽的孩子》、《走出大山》、《留學(xué)大潮下》、《校長(zhǎng)的抉擇》。

在這些名字中，久牽這兩個(gè)字有點(diǎn)費(fèi)解，其實(shí)它是上海的一家公益機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始人張軼超從電影《放牛班的春天》中得到靈感，把進(jìn)城務(wù)工人員的子女組織起來(lái)，教他們彈琴唱歌，將他們組成一支合唱團(tuán)。

根據(jù)當(dāng)時(shí)上海的政策，外來(lái)務(wù)工人員的子女不能在上海讀高中考大學(xué)，只能考中專(zhuān)，雖然上大學(xué)在大家的眼中是個(gè)更有出息的選擇，但出于對(duì)上海的喜愛(ài)和適應(yīng)，久牽合唱團(tuán)的劉燕霞和林蘭蘭雖然成績(jī)都很好，但有些“任性”地放棄了高考，選擇在上海讀中專(zhuān)。

劉燕霞即將從中專(zhuān)畢業(yè)，在公司實(shí)習(xí)的她想得到一份月薪為4000的實(shí)驗(yàn)員職位，但最終被淘汰了，她?又失望又傷心，哭著說(shuō)：當(dāng)年放棄高考，我是不是做錯(cuò)了，她決定一邊工作，一邊完成成人自考本科。

林蘭蘭熱情陽(yáng)光，她的故事也最勵(lì)志，憑借在久牽的積淀，她從一群家境優(yōu)渥的申請(qǐng)者中脫穎而出，拿到了錄取率只有百分之五的世界聯(lián)合學(xué)院的offer，準(zhǔn)備在兩年畢業(yè)之后再申請(qǐng)頂尖名校達(dá)特茅斯學(xué)院，從外來(lái)務(wù)工人員子女到準(zhǔn)藤校生，果然是愛(ài)笑的女生，運(yùn)氣都不會(huì)太差。

在2017年7月一則載于澎湃的新聞中，我了解到劉燕霞和林蘭蘭的后續(xù)消息，新聞刊發(fā)時(shí)，劉燕霞在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)員，她很喜歡這份工作，自考本科，還剩下三門(mén)課畢業(yè)。從世界聯(lián)合學(xué)院畢業(yè)后，林蘭蘭申請(qǐng)到美國(guó)一所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)讀完大一。

張軼超給林蘭蘭等四個(gè)“放牛班的孩子”頒發(fā)了的久牽畢業(yè)證書(shū)上面寫(xiě)著：“感謝你在久牽這個(gè)家付出的努力與勇氣！祝賀你已經(jīng)擁有自由的靈魂。

每個(gè)人的人生節(jié)奏和軌跡千差萬(wàn)別，但理想和幸福的牽引，最終又讓我們殊途同歸。

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林蘭蘭另辟蹊徑的幸運(yùn)只是個(gè)例，在《留學(xué)大潮下》這一集中我們看到，在國(guó)內(nèi)，敢于放棄高考的，大多是精英階層的子女。

劉云昊的父母都是計(jì)算機(jī)博士，一個(gè)搞硬件，一個(gè)搞軟件，母親為了女兒的教育，放棄了公司的副總職位，他們夫妻二人早早就為女兒規(guī)劃了出國(guó)的道路，女兒的志向是耶魯。

就讀于北京重點(diǎn)中學(xué)出國(guó)班的劉云昊熟悉英文、法文、西班牙文，上小學(xué)五年級(jí)時(shí)就被背下了全部的托福單詞，是妥妥的學(xué)霸。

劉云昊的媽媽說(shuō)：“清華北大再好也排不到全球前三十名啊，而在美國(guó)隨任何一個(gè)前三十的學(xué)校，都很好。

真羨慕劉云昊這樣的孩子，投胎到富裕起來(lái)的中國(guó)有能力在全球范圍挑大學(xué)的家庭中。

不過(guò)留學(xué)的日子，也并非一路鮮花和陽(yáng)光相伴，章文雄就讀的是哥倫比亞大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)，哥大的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，可是多少傳媒人心中的圣地啊！不過(guò)找工作的形勢(shì)并不好，當(dāng)?shù)孛襟w不太可能找個(gè)亞裔做美國(guó)新聞，想融入主流文化圈，也并非易事。

章文雄也不是那種能一擲千金的富二代，他說(shuō)，媽媽本來(lái)想賣(mài)掉一套房子供他學(xué)費(fèi)，但因?yàn)槭艿絿?guó)五條的限制未能實(shí)現(xiàn)，媽媽成天告訴他要節(jié)儉些，他也有一年時(shí)間沒(méi)旅過(guò)游了。

自費(fèi)留學(xué)美國(guó)四年的費(fèi)用，大約是150萬(wàn)，章文雄開(kāi)始和同學(xué)們盤(pán)算，這錢(qián)花得值不值，這么多錢(qián)干點(diǎn)什么不好，可以投資，可創(chuàng)業(yè)，還可拍部紀(jì)錄片了。

是的，學(xué)歷再怎么燙金，也不過(guò)是個(gè)敲門(mén)磚，如果同等花費(fèi)能在國(guó)內(nèi)獲得更有含金量的提升，那這個(gè)洋文憑的性?xún)r(jià)比，就不高。

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同樣是在《留學(xué)大潮下》這一集中，某德國(guó)媒體的主持人在采訪(fǎng)留學(xué)機(jī)構(gòu)明星導(dǎo)師周成剛時(shí)說(shuō)：西方的學(xué)生和中國(guó)的學(xué)生比起來(lái)太懶了。周成剛謙虛地回應(yīng)：中國(guó)的學(xué)生會(huì)有自由感和獨(dú)立性方面的問(wèn)題。

其實(shí)，中國(guó)學(xué)生這方面的能力?一直在突破，在很多名校的國(guó)際班，在很多以出國(guó)留學(xué)為培養(yǎng)模式的國(guó)際學(xué)校，學(xué)生們打著耳洞，有一種獨(dú)立和桀驁的氣質(zhì)。

在北京某國(guó)際學(xué)校，語(yǔ)文老師張先意讓一名學(xué)生形容張飛這個(gè)人物肖像，她用漢語(yǔ)支吾了半天，直接蹦出一個(gè)英文詞：aggressive（進(jìn)攻性的）。這些孩子，更像生活在國(guó)內(nèi)的“香蕉”。

北大附中有書(shū)院制的傳統(tǒng)，出發(fā)點(diǎn)在于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生關(guān)注并解決身邊公共事務(wù)的熱忱與能力，并實(shí)現(xiàn)“學(xué)生自治”，很多參加書(shū)院的學(xué)生，都有一種自信灑脫的領(lǐng)袖風(fēng)范。

不過(guò)素質(zhì)教育之風(fēng)再怎么興盛，學(xué)生們都是都坦承：高一高二是資本主義社會(huì)，高三是封建社會(huì)，高考向前看，青春放一邊，連一直致力于素質(zhì)教育改革的校長(zhǎng)，也不敢輕易動(dòng)高三這一塊。

如果在素質(zhì)教育中“野蠻生長(zhǎng)”，勢(shì)必會(huì)損耗在高考這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化量杯中的容量，所以有校長(zhǎng)說(shuō)在中國(guó)真正想在教育方面做點(diǎn)事的人，都是在帶著鐐銬跳舞。

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說(shuō)了這么多不高考和反高考的例子，但未來(lái)的這幾天，還是大多數(shù)青年的必經(jīng)的“成人禮”。

說(shuō)起中國(guó)最恢弘的高考景觀(guān)，怎能不提安徽毛坦廠(chǎng)中學(xué)和河北衡水中學(xué)。

一個(gè)是高考復(fù)讀的“航空母艦”，一個(gè)是清華北大學(xué)子的“輸送工廠(chǎng)”，堪稱(chēng)高考界南北雙驕。

清晨，操場(chǎng)上有萬(wàn)人背誦，傍晚，模擬考試教室窗口的燈光一望無(wú)際，監(jiān)控室內(nèi)，密密麻麻的屏幕記錄著每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

這緊張到窒息的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓《高考》有了最恐怖紀(jì)錄片的稱(chēng)號(hào)。

有家長(zhǎng)說(shuō)毛坦廠(chǎng)是壓榨的，扭曲的，摧殘的，后悔把孩子送到那里了，還人說(shuō)，這是端起碗吃肉，放下碗罵娘，受惠于毛中，又反過(guò)來(lái)罵毛中。

這正是這部紀(jì)錄片的可貴之處，客觀(guān)中立，不褒不貶，只記錄下關(guān)于高考的一切。

毛坦廠(chǎng)中學(xué)老師復(fù)讀班的老師程曉東，會(huì)在教室窗邊偷偷看，會(huì)到學(xué)生的出租屋檢查床鋪里有沒(méi)有藏小說(shuō)，他和學(xué)生，在互相“防范”。

但他也會(huì)對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，你只管好后勤，學(xué)習(xí)交給我，他還堅(jiān)信，拯救一個(gè)學(xué)生，就是拯救一個(gè)家庭。

毛坦廠(chǎng)中學(xué)門(mén)衛(wèi)吳俊的兒子吳世康在經(jīng)歷了一番波折后終于考上了重點(diǎn)大學(xué)，他在鏡頭前難抑熱淚，他和《摔跤吧，爸爸》中的父親如出一轍，讓孩子彌補(bǔ)自己的缺憾，讓孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

盡管最終都是圓滿(mǎn)的結(jié)局，可這種夢(mèng)想本身是很脆弱的，與期待者，失望的指數(shù)很高；與被寄托著，承受的壓力很大。

可很多子女長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種中國(guó)式的寄托和中國(guó)式的夢(mèng)想，是會(huì)傳承的。

高考就是這樣，它仍是這個(gè)地球上人口最多的國(guó)家最主流的一種選拔人才方式，你愛(ài)也罷，恨也罷，它都在那里。

如果無(wú)法擺脫，那就認(rèn)真面對(duì)。

如果找不到好的來(lái)替代它，那就想辦法改良它。

最后，預(yù)祝所有的考生吃好、睡好、發(fā)揮好。

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