相信大家對于梁家河這本書并不陌生吧，很多人看完之后都有著深刻的感悟，那么大家有著什么樣的感受呢，接下來就請大家隨小編一起來看這篇文章吧，希望大家隨小編一起來看這篇文章。

梁家河有大學問,學研踐悟勇?lián)��?/p>

“山丹丹（那個）開花（喲那個）賽朝霞，延安（那個）窯洞里住上了北京娃。滿天的（那個）朝霞山坡上落（喲），北京（那個）青年在延河畔上安下家，安下家。

......”

每當聽到這首歌，我的腦海里便浮現(xiàn)出《梁家河》書中描述的那伙北京娃背井離鄉(xiāng)，來到梁家河安家落戶的情景。我便會為之動情、流淚！這些北京娃中有一個年僅十五歲的男孩，他就是我們當今的習近平總書記。他在這里一住就是七年。在這七年里，他深入研究了梁家河這本大書，充分挖掘了此書中的大學問。

在梁家河，年幼的習近平與村民們同吃、同住、同勞動、同奮斗。七年的艱苦生活讓他熟知生活在最底層的勞動人民的疾苦。這七年，讓他深深地愛上了這些受苦人。這份愛讓他形成了以民為本的思想。

在梁家河，年輕的習近平吃苦耐勞，善于創(chuàng)新，為民謀事，辦事公道，深受村民擁戴，所以他不僅入了黨，而且還擔任了村支書。他一心為民，帶領村民們改善生產(chǎn)條件，提高糧食產(chǎn)量；他務實創(chuàng)新，改善村民的生活條件。在這里，他形成了一心為民、務實創(chuàng)新的工作作風。

在梁家河，習近平時刻不忘學習，提升自己。勞動間隙、陰雨天、晚上他人入睡后的時間都是他讀書的時間。七年里，他不僅學會了生活、勞動，而且還博覽群書，用知識充實了自己，提升了能力，造福了群眾，形成了自己的學習觀。

今天，我們學習《梁家河》，就是要學研踐悟習總書記在這里形成的民本思想、艱苦奮斗、務實創(chuàng)新的精神，來立德鑄魂，提升能力，擔當起教書育人的責任。

學《梁家河》，立德鑄魂。“學高為師,德高為范。”“學高”是做教師的基本條件，而“德高”則是做教師的必備條件，它是教師的魂。教師不僅要作知識、思想、真理的傳播者，而且要作塑造學生靈魂的‘大先生’。因此，教師要有堅定正確的政治方向，要有擔當意識。 教師的責任重大啊，因為我們肩上擔著祖國的未來！

研《梁家河》，提升能力。教師是知識的化身，因此教師要終身學習。終身學習是提升能力的重要途徑。“學高”與“德高”是一個合格教師的必須，缺一不可。教師的人格魅力深刻影響著學生，而良好的人格魅力正是源于高尚的師德、廣博的知識、高潮的教育教學藝術。這就要求教師要政治方向明確，治學嚴謹，遵循教育規(guī)律，因材施教，把握教育契機，采用科學的方法促進學生健康發(fā)展。

踐《梁家河》，務實創(chuàng)新。教書育人需要實干，也需要創(chuàng)新，來不得半點虛假，也來不得固步自封。因此，我們必須發(fā)揚艱苦奮斗的精神，求真務實，讓實干成為一種習慣。教師應該緊緊把握時代的脈搏，讓創(chuàng)新成為一種快樂。在辛勤耕耘的同時，更要注重研究。“教而不研則淺，研而不教則空”，所以我們要研究，要作學者型的教師。教師，在付出艱辛勞動的同時也在收獲，不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我的價值。

悟《梁家河》，初心不改。共產(chǎn)黨的初心是為人民服務，我們教師的初心就是為學生服務，就是為學生成長做人梯。既然我們選擇了教師職業(yè)，我們就要堅定理想信念，初心不改，志存高遠，腳踏實地，在校園里，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，不懈奮斗，書寫人生華章！這是我們當代教師矢志不移的奮斗目標！

“梁家河是一本大書，是有大學問的地方。”同志們，老師們，讓我們在學研踐悟《梁家河》中，立德鑄魂，增長才干，提升能力，勇于擔當，擔起祖國的未來，擔起祖國的希望，擔出中華民族的偉大復興！

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