現(xiàn)在的家長為了想讓讓自己孩子不輸在起跑線上，從小就給孩子報各種的輔導(dǎo)班，那么這樣對孩子是好還是不好呢，接下來就請大家隨小編一起來看這篇文章說的是什么吧。

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前兩天看了一個新聞：

程女士為了不讓8歲的兒子輸在起跑線上，除了正常的在學(xué)校上課外，還給兒子報了書法、鋼琴、奧數(shù)、英語的輔導(dǎo)班。

兒子剛開始對上這么多課并不樂意，但是經(jīng)過責(zé)罵后，兒子慢慢也養(yǎng)成了習(xí)慣，每天6點起床自習(xí)，晚上補課到八九點回家后，做完作業(yè)再睡覺。

這天，兒子像以往一樣八點多回家后拿出奧數(shù)題開始做，結(jié)果沒多久，程女士進兒子臥室看到兒子趴在桌子上，以為兒子在偷懶就推了推兒子，兒子勉強抬起頭，留著鼻血對她：“媽媽，我好累，我想睡一會兒，可以嗎？”

當時程女士覺得不對勁，就趕快送兒子到醫(yī)院了，結(jié)果經(jīng)過3個小時的搶救，兒子還是去世了，而去世的原因居然是疲勞過度、器官衰竭而亡。

驚愕之余，有網(wǎng)友就指出 ：

*這只是個例，沒補死的孩子一大把，充分說明補課量還有很大的提升空間，絕不能讓孩子輸在起跑線上，現(xiàn)在不補課，將來拿什么還房貸。

*我孩子才一歲半，媳婦已經(jīng)給她報班了。

也有網(wǎng)友說道：

*我家丫頭從沒報什么課外班，童年就應(yīng)該天真爛漫、快樂無憂無慮。

*要給孩子一個美好的童年，不能讓孩子回想起童年時，只想到了輔導(dǎo)班。

不過也有網(wǎng)友質(zhì)疑新聞的真實性。但是，相對于真實與否，作為父母關(guān)注的更多的恐怕還是到底該怎么辦？報不報上輔導(dǎo)班？

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答案可能讓大家愕然，但是我還是想說，輔導(dǎo)班，要報！

孟非之前在節(jié)目中曾經(jīng)說過一段女兒在上小學(xué)的經(jīng)歷。那時候他女兒上一年級，上小學(xué)的第一天，女兒全班同學(xué)都認識字，只有他女兒不認識。老師很奇怪的問：為什么你們家孩子不提前去上那個學(xué)前班，班上所有孩子都認字。孟非回答道：她就是上小學(xué)一年級，是來認字的。

雖然如此回答，但是孟非最后還是給女兒報了，他解釋道，因為如果不去的話，至少老師會對他有個評價：

*你是仗著你們家條件好嗎？

*你們家是名人，了不起是吧。

*你們家就是不愿意跟普通孩子一樣是吧。

所以，他趕緊給孩子報了輔導(dǎo)班。

前兩天，我看到了一個北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所發(fā)布的報告，報告顯示：中小學(xué)階段就學(xué)生的校外培訓(xùn)總體參與率為48.3%。

而參與校外培訓(xùn)的學(xué)生年均指出余約為5616元。同時，從地域上看，東北部地區(qū)最高，其次為東部。此外一線城市學(xué)生年均達7781元，二線城市為4863元，其他縣市為2395元。

但與以往不同的是，該結(jié)果一出，網(wǎng)友普遍反應(yīng)：誰有孩子誰知道，這錢，說少了。

先不說這報告顯示的錢到底少不少，面對近一半的報班現(xiàn)狀，面對學(xué)校教育中，老師是針對班級中大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度教學(xué)的情況，你敢不報嗎？

但是孩子終究是孩子，身體的承受力、精神的承壓力都和成年人無法相提并論的，如果像程女士一樣只一味的報班學(xué)習(xí)，而不考慮孩子自身的情況，不僅不利于孩子的身心健康，而且還容易導(dǎo)致想象不到的后果出現(xiàn)。

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那么，面對如此現(xiàn)狀，究竟該怎么為自己孩子選擇輔導(dǎo)班呢？

一、選擇輔導(dǎo)班的數(shù)量以不損害身體健康為基礎(chǔ)

陶行知曾經(jīng)說過：忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。

輔導(dǎo)班數(shù)量的選擇，要以不損害孩子健康成長為前提，如果孩子本身身體狀況就不是很好，還是要以鍛煉身體、強健體魄為主，不要盲目的為了不輸在起跑線上而過多的選擇輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，忽視了孩子的身體健康。

二、面對學(xué)習(xí)成績，家長要擺正心態(tài)，先找根源，再進行選擇

很多家長給孩子報輔導(dǎo)班不是為彌補自己小時候的遺憾，就是人云亦云、隨大流，其實這是不對的。

之前看過一個新聞，講的是一位劉女士因為自己孩子在班級中的成績一直處于中等水平，提高不上去而寢食難安，最后接受了閨蜜的建議給孩子報了6個輔導(dǎo)班。

孩子在知道要上6個輔導(dǎo)班時非常反感，但是經(jīng)不起媽媽的責(zé)罵，最后只好去上了。結(jié)果上了一段時間后，成績不僅沒有提高，反而下降了。

百思不得其解的劉女士懷疑老師上課沒有好好教，就跑到學(xué)校質(zhì)問老師，結(jié)果劉女士才知道，自從劉女士的孩子上輔導(dǎo)班開始，上課就經(jīng)常睡覺，直接影響了課堂的正常聽課，又加上孩子對上輔導(dǎo)班很排斥，在輔導(dǎo)班也沒好好學(xué)，最后導(dǎo)致成績下降。

其實，對于孩子學(xué)習(xí)成績的問題，與其盲目的報輔導(dǎo)班，不如先找孩子在學(xué)習(xí)中遇到的具體問題，比如：注意力不集中、數(shù)學(xué)計算能力差、語文寫作能力差、英語口語能力差等等，然后再有針對性的進行家庭輔導(dǎo)或者報輔導(dǎo)班。

三、培養(yǎng)興趣切記跟風(fēng)

除了考試科目類的輔導(dǎo)班外，不得不提的還有一類，那就是興趣輔導(dǎo)班，例如：書法班、繪畫班、鋼琴班、舞蹈班等等。

而大部分家長選擇給孩子報興趣輔導(dǎo)班都是因為不知道孩子的興趣在哪里，想通過輔導(dǎo)班來對孩子進行興趣培養(yǎng)，所以大部分孩子都是在學(xué)了一段時間后就不想學(xué)了，結(jié)果錢花了，興趣也沒培養(yǎng)起來。

那怎么樣才能知道孩子的興趣方向呢？

答案是，帶孩子多參加不同的活動，讓孩子告訴你喜歡什么。

曾經(jīng)看過一個名人介紹，講的是美國著名小提琴家耶胡迪?梅紐因小時候的事。

梅紐因在3歲的時候和父母去聽舊金山管弦樂隊的音樂會。在音樂會上，被路易斯?帕辛格的小提琴演奏深深地打動，回家后便再三的要求父親給自己買把小提琴作為生日禮物，同時希望帕辛格做他的老師。最后父親沒辦法只好答應(yīng)。

令人想不到的是，4歲開始學(xué)小提琴的他，7歲便在舊金山個人首演音樂會上演奏門德爾松協(xié)奏曲，10歲就已經(jīng)成為世界知名的小提琴家了。

我們都是普通人，拿這樣傳奇人物的事例來舉例，似乎總是缺乏可比性。但是，從這里面卻不難看出，培養(yǎng)興趣，最好的方式并不是報各式各樣的輔導(dǎo)班，而是多帶孩子參加各類活動，多跟孩子進行交流，讓孩子告訴你，他喜歡什么，然后再報班學(xué)習(xí)。

四、看品牌不如看老師

家長在選擇輔導(dǎo)班的時候常常還會犯另外一個錯誤，那就是看輔導(dǎo)班的品牌，而不是看輔導(dǎo)老師的情況。我朋友之前就是如此。

她在給孩子報舞蹈班的時候選擇了一個比較知名的舞蹈班，但是由于報名的時候去的有點晚，名師已經(jīng)滿額了，只剩下一個年輕的輔導(dǎo)老師，因為相信品牌，所以最后還是報名了。

結(jié)果，她發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)了半年多，老師上課教的還是一些基本動作，而同期的其他班學(xué)生已經(jīng)在排節(jié)目了。最后打聽了別班的家長才知道，這個老師因為薪資不好準備跳槽，壓根就沒好好教。

后來她跟輔導(dǎo)班提出，希望把孩子轉(zhuǎn)到其他的班里，但是因為之前進度相差太多，加上班里老師要求比較嚴厲、說話也比較直接，孩子轉(zhuǎn)到別的班后，上了幾次課，就死活不愿意再去上了。

所以，在選擇輔導(dǎo)班的時候，一定不要盲目的看輔導(dǎo)班的品牌，而要多看看教課的老師怎么樣？負不負責(zé)？脾氣如何？教學(xué)方式是什么樣的？孩子喜歡不喜歡這種方式？

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作為家長，面對當今教育現(xiàn)狀，花精力去評價教育制度、指責(zé)教育的缺失、一意孤行不報班，或者，一味的跟風(fēng)、盲目的報班，都不如多花些時間跟孩子在一起，多了解自己孩子的狀況，適時的選擇適合孩子的輔導(dǎo)班進行針對性的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

最后，希望所有孩子都能健康成長、學(xué)有所成。

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