相信每個人都想和有能力的人一起合作，那么我們就要開始去努力，去提升自己，建立個人的職場品牌，成為一個有能力的人。接下來就請大家隨小編一起來看這篇文章說的是什么吧。

常言道：三人行，必有我?guī)熝�。工作是我們生活中非常重要的一部分，跟一些為人處世藝術(shù)高超的人在一起工作，不僅開心舒心，更能少走彎路，受益良多。下面就說說職場中遇到的那些讓我留戀，想念，擠破腦袋想一起工作的人，身上有哪些業(yè)務(wù)技能以外的特質(zhì)，供我們辨別合作伙伴，學習應(yīng)用提升自自己。

一、老領(lǐng)導(dǎo)

前幾天，文件下來了，我們的老領(lǐng)導(dǎo)要退休了。新領(lǐng)導(dǎo)，已經(jīng)上任。老領(lǐng)導(dǎo)問我有沒有空，耽誤五分鐘，想跟我談件事。

老領(lǐng)導(dǎo)：小程啊，我有個個人請求想麻煩你。

我：劉書記，您請說，我一定盡力按您的吩咐去做。

老領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)在文件已經(jīng)下來了。網(wǎng)站上，還沒有更改領(lǐng)導(dǎo)人信息，既然我已經(jīng)退下來了，應(yīng)該把網(wǎng)站上的領(lǐng)導(dǎo)位置讓給新領(lǐng)導(dǎo)，這也是對陳書記的尊重，退了就是退了，人退權(quán)不退，名退位置不退，這是不尊重人的。所以啊，我想麻煩你，將我的信息刪了吧，把陳書記的信息放上去。謝謝你！

我：好。網(wǎng)站維護是我的工作，這個版塊我會按您的要求處理好。

老領(lǐng)導(dǎo)：不不不，不是要求，是請求。我現(xiàn)在沒有職權(quán)要求你工作，我是想走個后門呀，完成我個人的心事。哈哈……

講真，每次老領(lǐng)導(dǎo)布置工作我都屁顛屁顛很開心的去執(zhí)行。而且努力做到最好。一點怠工的想法都沒有。早就聽說他雖然是小官一個，但是威望很高，很多人都非常敬佩他，上面的領(lǐng)導(dǎo)也很認可他。現(xiàn)在親自感受，確實讓人舒服。連我自己都被她的語言帶動的，變成了一個舉止得當，有禮有儀的人。難道近朱者赤？老領(lǐng)導(dǎo)讓人舒服的點主要有以下幾個。

1.個人素養(yǎng)高，對人不分貧富貴賤，職位高低，心中都保持尊重。比如，有一次，他正在布置工作，手機響了，他對我們說，抱歉，我先接個電話啊。他一接通，是一個售樓顧問打來的，他非�？蜌獾恼f，謝謝你的推薦，我暫時沒有買房的需求。再次感謝你��！

這種凡事尊重在心的原則，是做人的基本。

2.謙虛低調(diào)，務(wù)實有擔當。比如，我們收黨費這個事情，上面說我們收的不夠規(guī)范。他對上面說，感謝你們指出我們工作上的不足，這個不是工作人員的錯誤，是我的錯誤。我作為支部領(lǐng)導(dǎo)人，是我領(lǐng)導(dǎo)無能。如果追究責任的話，我擔責。

而不是像一些人，做出了成績都是自己的，出了錯誤，都是別人的。

3.懂得溝通的藝術(shù)。不論跟誰說話，他都是很認真的注視對方的眼睛以上至鼻梁處的三角區(qū)域，傾聽的時候，會“嗯，好，對”這樣正面的回應(yīng)。而且隨時隨地用禮貌用語：你請說，謝謝你，你們辛苦了。拜托拜托。所謂禮多人不怪，也是這個道理。別人說的話，做的事，他會 盡可能的保留原意，問對方：你剛才是……一絲對嗎？我提一點不成熟的建議，供你參考��！……這樣做是不是更好一點呢？

這種走心的溝通方式，讓人感覺被尊重，溝通有效，有表達欲望，也愿意接收信息。

4.會自黑自嘲，幽默十足。有一次，他在宣讀一個文件。讀錯了一個字。他自黑的說：哎呀，出笑話了出笑話了，有一個書記怎么水平這么差，連“扭”都讀不好，讀“摳”。哈哈哈，就是我，就是我！

有時候，自黑幽默是非常好的社交潤滑劑。很容易圈粉。

二，林老師等

以前我所在的學校實行競聘制。每年快到開學的時候，班主任都會爭相競聘自己滿意的老師。一般能聘到心儀的老師，都有這幾個特征。

1.邀請的時候，滿懷誠意和禮節(jié)。比如：林老師，我們已經(jīng)合作三屆了，他每次邀請我的時候，都是先發(fā)一條信息，請問我何時方便通話，然后再給我打電話。很鄭重的說：我代表某某班級懇請程老師考慮我們班。這種禮節(jié)，讓我們所有被邀請的老師，都感覺到：尊重。

記得有一個班主任，他也想請我，他讓另外一個同事帶話給我，說在請配表上填我的名字了，讓我打電話給他。我發(fā)信息給他確定通話方便與否，他都不回，我打電話給他，說很榮幸也很感謝你填我的名字。對方就冷冷的說：嗯，沒事。掛了。我一頭霧水，哭笑不得。

2.合作的時候，平等互惠。比如，我跟梁老師合作，梁老師有時要開會之類的需要調(diào)課。會提前幾天就跟我預(yù)約，然后到時間了發(fā)短信提醒并致謝。開課之前，會到教室跟學生說明是自己有事需要調(diào)課，囑托同學們配合我。并會把調(diào)課需要的手續(xù)都做好，還會約好還課的時間。不僅不會讓別人多勞動，還會在別人需要的時候，也幫上一把，有來有往。

職場上，我在工作上幫你一下，你在我需要協(xié)助的時候，再幫我一下； 就像生活中，朋友請我吃飯，我們也要回請一樣。是一種最基本的禮儀。

3.界限明確，公私分明。我和曹老師是一對忘年交。我們教學理念相近，有共同的興趣愛好，審美也比較相近，所以話題很多。曹老師的孩子跟我年齡相差不大，在國外留學。她常常想更多的了解年輕人的生活，就問我一些問題，尋求一些幫助。但是，她都會非常謙虛、禮貌的說：請教你，麻煩你，耽誤你，不好意思啊之類的話。而且會以贈送小禮物，發(fā)小紅包，請吃飯這樣的方式表達感謝。下次你有私事請求她，他也會非常爽快的盡力幫忙。界限感非常強，哪些部分是公，那些部分是私。哪些部分是工作上的互助，哪些部分是交情上的禮尚往來。分的很清晰。

職場上，拎得清，是非常必要的。不要覺得關(guān)系好，就怎樣怎樣。情誼是一個銀行，你于公也取，于私也取，從來不存，總有取空的一天。

4.表達藝術(shù)高超。比如，有一次，魏老師的電動車壞了，我?guī)退�想到了臨時處理方法，她順利的完成了要辦的事。為了感謝我，她請我吃飯，理由是：有一家的蒸排骨很好吃，我缺一個伙伴一起分享，想邀請你。等我去了，開吃的第一次干杯，她認真的說：第一感謝你前幾天幫我，第二，很榮幸跟你一起享受美食。

這種方式，讓人非常沒有心里負擔，也表達了謝意。

所以，有可能選擇的話，盡量選擇正能量的、界限分明的、禮儀得當，讓自己舒心的人，一起合作，一起工作。畢竟選擇比努力經(jīng)營更重要。

如果力量還不夠充足，沒有選擇權(quán)，學會識別，劃清界限，表明立場也是可以做到的。

最后，我們都要自己照照鏡子，看看自己有哪些不足。也要努力變成一個在職場上讓別人舒服的人。這樣才能讓別人都愿意，都渴望跟你合作，可以建立個人的職場品牌。

享受到不如自己做到。一起行動起來！

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