在選擇了教師為自己的職業(yè)的時候,就決定了一路風雨兼程,剛開始難免因為一些事情而傷神費腦,在那些真誠的建議和指點中,不斷的前進,下面是小編帶來的人生感悟:從教路上,匠心追求。
在人生擇業(yè)的路上,我們有無數(shù)個選擇,每種選擇都會將我們帶向不同的遠方。六年前,初中畢業(yè)的我懷著對教師職業(yè)的憧憬,選擇成為一名教師并順利考入**第一師范學院求學。“恰同學少年,風華正茂“,何其有幸,一師陪伴我從懵懂走向明理,從稚嫩走向成熟,從依賴走向獨立。
歲月更迭,母校告誡我們時刻銘記“要做人民的先生,先做人民的學生”的校訓,秉承“實事求是,不自以為是”的校風,送我們走出菁菁校園,步入社會。于是乎,我站在路口翹首眺望,只見路遠處林深草長,或許有花果待我采摘品嘗,或許還有荊棘、泥濘,甚至淚水待我去體味?杉热灰褳樽约簱窈梅较,便要義無反顧地走在這條大路上。
上路:因困境而堅定
新的學期,我以一名新教師的身份回到母校。身份的轉(zhuǎn)變改變了我以往對教師工作的認識,原來學生時期課上滔滔不絕、出口成章的老師,在課后需要比學生更加認真。參加工作以來,我越發(fā)能理解“臺上一分鐘,臺下十年功”這句話的含義。初上講臺的我,擔任了英語和化學學科的教學,在感受到學校的信任之余,接踵而來的便是壓力。初上初三講臺,我難以控制心中的忐忑;初做化學實驗,竟慌亂地將藥品灑落在講臺;初為人師,常常犯錯需要不斷糾正,讓自己數(shù)次陷入苦惱和自責之中。
走上教師崗位的生活仿佛就是三個同音字“忙、茫、盲”——每天很忙碌,忙著學習各種各樣的教學視頻、查找教輔資料,忙著制作教學課件,更忙著不斷學習,如果走在路上我神叨叨的、嘴里還在碎碎念著,那一定是我在和自己磨課;在忙碌的同時,我依舊很迷茫,明明有一大堆事情等著我去完成,卻不知道要怎么才能做好;偶爾很盲目,看到別人在做什么,就也跟著去了,絲毫沒有考慮其中的必要性……
我走在這條路上,步履維艱,但我不能停下。就像一只還不會游泳的旱鴨子,突然掉進水里,措手不及,經(jīng)過慢慢掙扎,也一定會變得四平八穩(wěn)。越是迷茫和掙扎,越不要東張西望,專注把現(xiàn)在腳下的路踏踏實實地走好就行了。我告訴自己,沒有動力的時候,看看遠方,看看其他奔跑的人,大部分時間,還是看著腳下的路。我也知道未來的每一天,“忙”“茫”“盲”這三種狀態(tài)依然會交織著,偶爾出現(xiàn),但是沒必要懊惱了啊,內(nèi)心瘋狂拔節(jié)生長的時候是會有點疼的,堅定地往前走就是了。
蹚路:因扶持而溫暖
昔日恩師,今日同事;備受照顧,不甚感激。在學校組織師徒結(jié)對的活動中,為我所任教的學科安排了兩位教學經(jīng)驗豐富的師父,他們在工作上盡職盡責,對我這個徒弟傾囊相授。為我指導(dǎo)英語教學的師父正是我初三的英語老師,六年前我是她的英語課代表,英語課上認真回應(yīng),望著老師目不轉(zhuǎn)睛;六年后,我在教室后面學習她的教學方法和理念,深受啟發(fā),更從中明白自己的不足。似乎臺下的我身份變了,其實未然,學生依舊是學生,那份崇敬之情亦不變。
記得在上公開課之前,師父們指點我理清思路,為我提出修改意見;在平時的教育教學工作中,共班的老師們?yōu)槲姨峁┛尚械姆椒ǎ岣邔W生的學習效率;同教研組的老師們,在展示課后,給予我暖心的鼓勵和寶貴的建議;還有同教初三化學的鄧老師,帶我提前練習每一個實驗,為我講解每一個我有疑惑的習題,無論是課堂還是課外,毫無保留,因為有她的幫助,我得以迅速進入角色,掌控好我的化學課堂……
身邊的榜樣太多,深刻感受到比我有經(jīng)驗的人比我還要努力,但臨淵羨魚,不如退而織網(wǎng);技不如人,就要更加努力。我感恩得到的所有扶持,也深知夸贊多源于關(guān)愛,那些真誠的建議和指點更值得我反復(fù)思量。我將所獲溫暖收藏于心,讓它們在心里凝聚成力量,凝聚成勇氣,推動我前行。
趕路:因成長而幸福
諦聽自己的足音,我搖搖晃晃地走在這條路上。化學其實很有意思,它與生活緊密聯(lián)系,我想,如果把化學比作一個原子,那么書本只是其中的原子核,作為教師,我應(yīng)該不斷完善自己的知識體系,給學生盡可能補充及聯(lián)系那些“核外的電子”,從而使自己游刃有余地駕馭課堂,也使學生的思想不僅僅局限于教材之中。
在我所任教的畢業(yè)班有這樣一位學生,他對化學表現(xiàn)出了較強的興趣,但學習習慣非常差,常常三天打魚、兩天曬網(wǎng)。課堂上數(shù)次提醒無果后,我和他約定,上課不聽課,下課來做客。每逢他課上睡覺,我便把他帶到辦公室,讓他看著書談?wù)勥@個課題講了些什么,聊著聊著我們便把知識點一個個理順了。兩次過后,他再也沒有讓自己落下過一節(jié)化學課,也在考試中取得了讓自己滿意的化學成績。我想他已經(jīng)在慢慢遇見那個更好的自己,而我,亦在其中修得一顆耐心。
想到這樣一句話,一個老師對于學生最重要的不是他擁有多少知識,而是他有多愛學生。爭做“四有”好教師,這是習主席對我們廣大教師的期盼,這四有指的是:有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。其中最為重要的,是仁愛之心。因為愛學生,我會更加有信念感,更努力地去提升自己;因為愛學生,我告訴自己:哪怕我力量微小,無法改變結(jié)果,我也要在伸手拉你一把的過程中,讓你感受到,來自我手心的溫暖和期望。
深知前路漫漫,只能一往無前。我是剛踏上教育征程的新教師,我走在成長為一名優(yōu)秀人民教師的路上,也看到這條路上有無數(shù)個我,無數(shù)個我們。我們不懼前路風雨,只因感受扶持之溫暖;我們堅信未來可期,只因秉有匠心之追求。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。