隨著時(shí)代的發(fā)展，似乎我們離貧困越來(lái)越遠(yuǎn)了，真的是這樣嘛？貧窮給人們帶來(lái)了難以磨滅的印記，可以咬牙切齒的說(shuō)一句我恨你。下面是小編帶來(lái)的散文欣賞：我恨你,貧窮，其實(shí)貧窮一直在我們身邊。

    讀大學(xué)之前，我同王心儀一樣，出生在貧窮家庭，我希望擺脫貧窮，但那時(shí)候并沒(méi)有恨貧窮。

    我出生在六十年代的蘇北農(nóng)村。那時(shí)候的農(nóng)村極度貧困，生活沒(méi)有任何希望，農(nóng)村孩子讀書(shū)也沒(méi)有任何希望。因?yàn)�，那時(shí)候大學(xué)招生的政策是，依靠各級(jí)組織，推薦“又紅又專(zhuān)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)青年”上大學(xué)，而不是考試。能夠被推薦上大學(xué)的，都是有錢(qián)有勢(shì)人家的子女。普通人家，哪有閑工夫做這美夢(mèng)。讀幾年書(shū)，會(huì)寫(xiě)自己的名字，會(huì)記工分、會(huì)算帳就行。那時(shí)候我們農(nóng)村學(xué)生放學(xué)后，并不是忙著寫(xiě)作業(yè)，而是幫助父母干活。像割豬草、拾麥子、拿棉花、拾柴火等活，我們孩子幾乎成了主力軍。有一次放學(xué)后，我忙著割豬草，忘了寫(xiě)作業(yè)。天黑后我想起作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，便點(diǎn)起煤油燈，攤開(kāi)書(shū)本寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，父親從田里回來(lái)了，他看到我點(diǎn)燈寫(xiě)作業(yè)，在我屁股上狠狠地打了一巴掌，吹滅燈，命令我趕緊睡覺(jué)。那時(shí)的煤油太金貴了，父親哪舍得讓我寫(xiě)作業(yè)用啊。

    一九七七年，國(guó)家終于恢復(fù)了高考制度。我們村的一位老三屆，已經(jīng)結(jié)婚，有了三個(gè)孩子，在一九七八年參加高考，居然考上了阜寧師范學(xué)校。這件事，轟動(dòng)了整個(gè)人民公社，它給農(nóng)村的孩子帶來(lái)了脫離貧窮的希望。父親聽(tīng)到消息后回家對(duì)我說(shuō)，今后，只要我好好念書(shū)，就可以不干活，一旦考上大學(xué)，一輩子不用下田干活，坐在屋子里也有飯吃、有衣穿、有錢(qián)用。父親甚至允許我晚上點(diǎn)煤油燈寫(xiě)作業(yè)，但晚上寫(xiě)作業(yè)的機(jī)會(huì)并不多。因?yàn)�，那時(shí)候根本沒(méi)有多少課后作業(yè)，更沒(méi)有教輔資料可做。我能做的就是把語(yǔ)文書(shū)上的生字默會(huì)，把課文背熟，會(huì)組詞造句，數(shù)學(xué)會(huì)解題就行。一次，父親趕集時(shí)，看到一群人擠在新華書(shū)店的柜臺(tái)前，在搶著買(mǎi)一本書(shū)。聽(tīng)說(shuō)是考大學(xué)復(fù)習(xí)用的，父親也擠上去為我買(mǎi)了一本。那時(shí)，我才上五年級(jí)！我對(duì)父親說(shuō)，這書(shū)我根本看不懂。父親說(shuō)，傻孩子，這是提前給你準(zhǔn)備的，以后萬(wàn)一買(mǎi)不著呢。那是一本高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，只有二百多頁(yè)，是用黃色的紙印刷的，字體像是手寫(xiě)的。我經(jīng)常將它拿出來(lái)看看，盼望著早一天用上它，好去考大學(xué)。

    父親口中考上大學(xué)的各種好處、每天吃不飽飯的痛苦、過(guò)年沒(méi)有新衣穿的失望，都在激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。一九八六年，我如愿以?xún)�，考上了大學(xué)，開(kāi)始走上脫離貧窮的希望之路。跟王心儀一樣，那激動(dòng)的心情真的無(wú)法形容，總覺(jué)得從此與貧窮訣別，再無(wú)牽連，前面是無(wú)限的坦途。

    上大學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)，貧窮就像影子一樣跟著我，怎么都甩不掉。在農(nóng)村讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們都和我一樣穿舊衣服，一樣吃不飽，一樣沒(méi)錢(qián)用。沒(méi)有比較，就沒(méi)有傷害。大學(xué)的同學(xué)來(lái)自四面八方，貧窮家庭的學(xué)生比較少。在這樣的環(huán)境里，貧窮對(duì)我的傷害開(kāi)始顯露出來(lái)。正如《臨床心身疾病》雜志2012年7月第18卷第4期刊載的《高校貧困生焦慮抑郁情緒與缺陷感相關(guān)性研》一文指出的那樣，“貧困生，家庭生活困難，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，而強(qiáng)烈的自尊心又使其羞于向外界求助，不良情緒長(zhǎng)期累積，因而引發(fā)焦慮、抑郁情緒。同時(shí)，為緩解經(jīng)濟(jì)壓力，貧困生人際關(guān)系疏遠(yuǎn)、封閉， 從而帶來(lái)社交上的緊張、焦慮。”

    上大學(xué)后，首先遇到的是吃飯問(wèn)題。我們那時(shí)候的伙食是國(guó)家免費(fèi)供應(yīng)，每個(gè)月發(fā)二十四斤飯票、十九元菜票，不夠可以自己買(mǎi)。但買(mǎi)飯票光有錢(qián)還不行，還得有糧票。平均每天八兩的飯票哪夠吃��？早上兩勺粥、兩個(gè)包子就要四兩，中午至少半斤飯吧，哪么晚飯從哪里來(lái)呢？別說(shuō)家里沒(méi)錢(qián)，就是稍微有點(diǎn)錢(qián)，那糧票還得花高價(jià)去買(mǎi)。每當(dāng)我只打兩勺粥，坐在學(xué)生餐廳里喝時(shí)，周?chē)�的人都盯著我看。那異樣的目光，就像一把把鋒利的匕首，扎向我的心窩。為了躲避這種目光，我再也不進(jìn)餐廳。打飯時(shí)只帶一個(gè)缽子，什么飯菜都混在一起，邊走邊吃，走到宿舍時(shí)剛好吃完。貧窮，它使我自卑。

    再就是周末，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地出去，或看電影，或跳舞，或去小吃店喝酒，也有的去談戀�?ài)�？傊�，每一樣都要花錢(qián)，而我恰恰又沒(méi)有錢(qián)。每當(dāng)有同學(xué)約我出去耍時(shí)，我總是想方設(shè)法地找借口不去。周末，一個(gè)人呆在宿舍里的日子真的很難受。貧窮，它使我孤立。

    好在時(shí)間不長(zhǎng)，我們物理系辦了個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器廠。電工老師看我動(dòng)手能力強(qiáng)，讓我在課余時(shí)間進(jìn)廠工作，還有點(diǎn)補(bǔ)貼。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是天大的好事，正好避開(kāi)了尷尬。我把課后的時(shí)間全部投入到廠里，很快掌握了機(jī)械識(shí)圖、家用電器維修技術(shù)，會(huì)組裝電視機(jī)，會(huì)使用車(chē)床等，很快就成為廠里獨(dú)擋一面的技術(shù)骨干。只要老師有想法，我都把它變成實(shí)物，放在老師們的面前。到大四時(shí)，實(shí)驗(yàn)儀器廠升格為電氣技術(shù)研究所，我被所里派出去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制技術(shù)�；貋�(lái)后，系領(lǐng)導(dǎo)、老師都跟我講，所里的工作需要我，希望我留校工作。那時(shí)，我感到無(wú)比的興奮，無(wú)比的幸福。同學(xué)們都羨慕我，都說(shuō)我近四年的付出，終于有了回報(bào)。

    出乎意料的是，由于留校名額有限，物理系上報(bào)學(xué)校的申請(qǐng)沒(méi)被批準(zhǔn)。系領(lǐng)導(dǎo)和老師都為我感到惋惜，同學(xué)們則為我憤憤不平。然而我并不感到十分難過(guò)，因?yàn)橹�前我從沒(méi)有想過(guò)留校，是領(lǐng)導(dǎo)讓我留校。既然名額不夠，也不能怪罪領(lǐng)導(dǎo)，回去做個(gè)老師也是蠻好的。

    回原籍后，我去找了我中學(xué)的老師、當(dāng)時(shí)的教育局副局長(zhǎng)，請(qǐng)他幫忙，看能否留在縣城工作。他說(shuō)，這事沒(méi)問(wèn)題，今年回來(lái)近一百個(gè)師范生，本科生只有六七個(gè)人，城里的高中都缺人，本科生全部留在城里還不夠呢。聽(tīng)了這話，我滿(mǎn)心歡喜地回家等消息。到開(kāi)學(xué)前，我去教育局里拿派遣信，到那一打聽(tīng)，頓時(shí)傻了眼。其他的幾個(gè)本科生都分在城里，只有我被分在全縣最差的學(xué)校，交通最不方便。雖說(shuō)到縣城只有五十多里，卻隔著兩條大河，沒(méi)有橋，只有渡船，繞道走得有一百多里。有人看到我的派遣信后對(duì)我說(shuō)，不應(yīng)該啊，本科生差得多呢，你肯定沒(méi)有送禮！另外幾個(gè)人也同情地對(duì)我說(shuō)，某某人找的誰(shuí)，分在某某學(xué)校，某某某找的誰(shuí)，分在某某某學(xué)校，這些人我都熟悉。直到此時(shí)，我才意識(shí)到，貧窮還在限制著我。即便我懂得送禮，沒(méi)錢(qián)，也無(wú)助于事。

    上班兩個(gè)月后的一天，我大學(xué)的電工老師來(lái)到我的單位，給我送來(lái)了調(diào)令。電工老師讓我抓緊時(shí)間辦好手續(xù)，到電氣技術(shù)研究所上班。原來(lái)，在我畢業(yè)后，電工老師和物理系的領(lǐng)導(dǎo)，一直在向?qū)W校爭(zhēng)取調(diào)我回去。他還告訴我，當(dāng)時(shí)我的留校名額被外系的一位學(xué)生擠占了。那個(gè)學(xué)生有個(gè)當(dāng)官的親戚，家里賣(mài)了兩頭牛去送禮，而我沒(méi)有任何背景、又不諳世事，只能被退出。

    聽(tīng)完老師的話，我有一種不祥的預(yù)感。我趕忙回家同父母商量，去親戚家借錢(qián)，我要送禮！我要調(diào)動(dòng)！可是，我沒(méi)有借到錢(qián)，剛工作，工資還沒(méi)發(fā)。家里也沒(méi)有值錢(qián)的東西可賣(mài)，只有十幾只老母雞。沒(méi)辦法，我就用口袋裝著雞，去求領(lǐng)導(dǎo)簽字。沒(méi)想到，所有的領(lǐng)導(dǎo)，就跟商量好的一樣，都對(duì)我說(shuō)，你有特長(zhǎng)，是個(gè)人才，大學(xué)需要你，我們更需要你。總之，就是不給我簽字。不久，我拎著老母雞去送禮的事就傳開(kāi)了。同事都嘲笑我，虧你想得出，拎幾只雞就想辦調(diào)動(dòng)？我徹底明白，貧窮，它狹窄了我的視野，也狹窄了我的未來(lái)。

    王心儀是幸運(yùn)的，如果非要說(shuō)感謝，王心儀首先應(yīng)該感謝她的父母。在家庭生活那么困難的情況下，她的父母并沒(méi)有讓她輟學(xué)，沒(méi)有讓她用那稚嫩的肩膀，過(guò)早地承擔(dān)生活的重?fù)?dān)。其次，要感謝她自己戰(zhàn)勝貧窮、改變命運(yùn)的堅(jiān)定信念和不懈努力。她一直生活在學(xué)校這個(gè)象牙塔里，不知道有多少像她一樣堅(jiān)定、聰明的孩子，因?yàn)樨毟F而輟學(xué)，與大學(xué)無(wú)緣。這些孩子和我，還有將來(lái)的王心儀一樣要說(shuō)，我恨你，貧窮。

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